幼儿园教案可以根据不同的教学主题和目标进行编写,适应幼儿个体差异的教学需求。自适应教学教案范例:根据学生的学习进度和能力特点,灵活调整教学内容和教学方式。
大班风娃娃儿歌教案篇一
蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海,大海笑起浪花:哗哗。
走到沙漠,沙漠张开嘴巴:哈哈。
走到森林,森林扬起面纱:沙沙。
走到屋檐,屋檐弹起琵琶:嗒嗒。
听,雨在说话:“我来啦!我来啦!”
大地牵上小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚,
它们说:“太好了!太好了!”
小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
大班风娃娃儿歌教案篇二
1、知道中国有56个民族,能够说出一些少数民族的名称。
2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征,初步了解他们生活的环境和民俗环境。
3、懂得尊重少数民族。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
挂图9号;《小朋友的书·我的祖国叫中国》;民族娃娃。
1、播放大中国的音乐,让幼儿跟着录音唱起来。
2、师:老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词:兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思?(中国有56个民族)
3、师:小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗?请你说一说他们的名字。
4、教师根据幼儿提到的少数民族,逐一出示相应的民族娃娃。
2、幼儿交流讨论,表达自己的想法。
3、教师小结民族服装的特点:
维吾尔族:男女都喜欢戴绣花小帽,穿长筒皮靴。妇女喜欢穿薄纱连衣裙,外面套件小背心。女孩喜欢编许多小辫子。
蒙古族:穿蒙古袍,这种长袍很宽大,腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜欢用布包头。
藏族:女人喜欢穿五彩的横条围裙,男人喜欢穿一只衣袖。
傣族:女人喜欢穿长至脚背的筒裙。
朝鲜族:女人穿斜襟短上衣、长裙,胸前系飘带。
1、师:从挂图上我们可以看出来xx族住xx样的房子,有xx特产,他们喜欢干xx。(教师举例介绍一个少数民族)
2、请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。
3、教师补充小结:
维吾尔族:新疆,盛产甜甜的葡萄和哈密瓜,男女老少能歌善舞。
蒙古族:内蒙古,有辽阔的草原,住蒙古包,喜欢骑马、摔跤,弹着马头琴唱歌跳舞。
藏族:西藏,有连绵的雪山,藏族人有献哈达的礼仪,耗牛是高原上的交通工具。
傣族:云南西双版纳,孔雀之乡,住竹楼,泼水节是傣族的重要节日。
朝鲜族:吉林长白山,女人跳长鼓舞,喜欢荡秋千、压跳板,动作惊险、优美。男人跳舞时常常戴一顶“象帽”,帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。
1、请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。(回顾各民族的特点)
2、观察娃娃四周的小画片,根据画面的内容与民族的特点,将画面与民族娃娃连线。
虽然我们都住在大中国,可是我们的生活却又如此大的差别,但是我们都是兄弟姐妹,因此各个民族都要相亲相爱,互相尊重,这样祖国妈妈才会笑脸常开!
这是进入大三以来第一次带活动,从选课、备课、准备教材开始,我都做了充足的准备,想要有一个完美的第一次。可是现实似乎不怎么如人所愿,今天在开展活动的过程中我还是遇到了很多问题。
在活动伊始,小朋友的兴趣还是很高的,对于导入活动的回顾歌曲大中国,大家都跟着音乐大声地唱了起来,很投入。在请小朋友说一说自己知道的少数民族时,小朋友的知识面出乎我的想象,虽然我准备了20几个少数民族人物的简笔画,可还是有些小朋友提到的少数民族我还是没有准备到,这让活动开始有了一些瑕疵,也让我意识到以后在准备教具时,要有充足的准备!在第二个环节看挂图的过程中,幼儿焦躁的情绪就开始出现了,主要表现在有些幼儿扎堆在一起说话,有些幼儿做自己的事情,有些幼儿在回答老师的问题时过于急躁,不举手,随意站起来或者跑到前面来,这直接打乱了上课的次序,让场面有点难以控制。
主班老师在评课时指出,我在带活动的过程中还不够严格。可能在我的儿童观、教育观下,儿童应该在活动中占主导地位,而教师的指导与干预应该是次要的,甚至应该让孩子自主发展。可是这势必会与良好的次序相矛盾,因此在这两者之间的权衡方面我还要下工夫,争取让这两者不矛盾。
民族,指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人,是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的原因,一个国家可以有不同民族,一个民族可以生活在不同的国家里。
大班风娃娃儿歌教案篇三
北方,有冬爷爷的家。
十月就飘雪花。
南方,有春姑娘的家。
一年四季盛开鲜花。
啊!伟大的祖国妈妈,
东西南北中的孩子们,
在同一个时候,
有的滑雪,有的游泳,
有的围着火炉吃西瓜。
教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划大班风娃娃儿歌教案篇四
1.经验交流。
――出示各种肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上的中国小朋友。
――中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友,图片上还有谁?
――启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较,说说他们的不同之处。
――讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
――请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。
――鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
2.寻找发现中国的地理位置。
――出示世界地图,以“中国娃娃住在哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置,并用笔做上记号。
――共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
――引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家(粘贴在地图上)。
3.感受祖国真大。
――在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
――看中国地图,启发幼儿说说中国地图的外形像什么,通过比较知道中国很大。
――欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
大班风娃娃儿歌教案篇五
1、自主探索:
(1)、民族娃娃图片创设于环境中,引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。
(2)、个别交流:你知道哪个民族娃娃?他们是怎样打扮自己的?
2、娃娃找家:
(1)、出示文字图片。幼儿看看认认。
(2)、帮助民族娃娃找到自己的家。
幼儿找自己的喜欢的娃娃,讲出是哪个民族的,再送回家。
(3)、幼儿互相检查核对。
3、经验提升:
(1)、了解不同民族的服饰特点。
(2)、少数民族的娃娃服装和我们不一样,还有哪些不一样呢?
教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划大班风娃娃儿歌教案篇六
【活动目标】
1、在听听、看看、角色扮演中,初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。
2、愿意学说故事中太阳的话——我来抱抱你。
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
【活动准备】
认知准备:生活中晒过太阳。
材料准备:大图书角色玩具:布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。
【活动过程】
一、说说太阳。
你喜欢晒太阳吗?现在的太阳晒在身上,你有什么感觉?
小结:冬天的太阳真好,晒在我们的身上,热热的,真舒服。
二、故事——太阳娃娃。
1、听听故事说说话。
老师讲故事—太阳娃娃。
提问:太阳娃娃抱了谁?
2、看看图书学说话。
——故事中插问:
布娃娃尿湿了,太阳娃娃说什么?(个别集体学说:我来抱抱你)
小老鼠怎么了?太阳娃娃说什么?(个别集体学说:我来抱抱你)
小鸟怎么了?太阳娃娃说什么?(个别集体学说:我来抱抱你)
幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲(我来抱抱你)
3、扮演角色学说话。
幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。
三、活动延伸:
个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。
教学反思:
整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。
大班风娃娃儿歌教案篇七
《洋娃娃和小熊跳舞蹈》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律,活泼跳跃的节奏,生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法,以规律性的dms,dmd音高结尾。歌曲结构方整,其中xxx节奏贯穿全曲。在歌唱时用轻快而富有弹性的声音演唱。
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,了解歌曲中的角色特点,感受保护动物,与动物做朋友,激发学生爱护动物,创造和谐环境的团结之情。
2、尝试用听、唱、敲、演、舞的合作方式来表现歌曲,在体验音乐舞会的.热闹情境中展示自己,提高学生的合作能力。
3、初步完整演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,学习用小乐器为乐曲伴奏,并从音乐情绪、节奏、音高的变化中感知乐曲的音乐形象。
体会歌曲的音乐情境,用不同的方式参与歌曲的表现。
准确演唱歌曲的不同音高dms,dmd,会用不同的强弱节奏表现歌曲。
一、准备参加音乐舞会
1、音乐律动“圆圈舞”。
2、引出音乐会主角:小熊。
通过“圆圈舞”律动,既是复习已学知识,又是创设情景营造氛围,从而,自然而然地把学生带到了“音乐舞会”的情境中,提高学生的学习积极性,同时,提升学生的学习热情。
多媒体设计:小熊的图片、《洋娃娃和小熊跳舞》的背景音乐等。
二、组织小乐队
1、学做小鼓手,认识强弱节奏的鼓点。
2、学生用拍击小凳子方式模仿小鼓为歌曲音乐伴奏。
3、学拍节奏
4、部分学生用小乐器拍击节奏。
5、小乐队合奏
三、学唱歌曲
1、学唱dms,dmd
(1)“过小山”游戏学唱音高。
(2)用画小山形式,用音高唱121
四、聆听歌曲:
(1)讨论:歌里唱到了谁?还有谁?
(2)讨论:他们在跳什么舞呢?
(3)出示歌名:洋娃娃和小熊跳舞。
(4)师范唱、出示第一段歌词内容。
(提问:从哪两句可以看出他们跳得很开心?)
(5)有节奏朗读歌词
(6)用“la””beng”进行模唱旋律
师:让我们加入他们的音乐中吧!先学学洋娃娃用”la”来感受快乐的心情
师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情。
(7)接龙演唱
师:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。
生:他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。
师:小熊小熊点点头呀,点点头呀,一二一。
生:小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。
师:“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗?”(生:好)(听唱法学习)
五、自学歌曲第二段
(1)欣赏歌曲第一段动画视频。
(2)讨论:他们的圆圈舞跳得怎么样?
(3)变换演唱方式演唱歌曲第二段。
设计说明:
此环节为本课的重点学习部分。这是一首演唱歌曲,因此在歌曲的教唱环节要下很大功夫,目的是能够让学生在完全理解歌曲内容的基础上完整演唱歌曲,同时解决歌曲演唱方面的难点。在教唱过程中注重学生对歌曲内容的直观性,加入律动的表演环节,能加深学生对歌曲的理解和印象,最后用师生互动的演唱方式演唱歌曲,体现歌曲演唱的完整性。
六、音乐舞会正式开始
1、进入二(1)班的音乐专场
(1)全班学生进行分工排练
小乐队、小演员、小歌手
(2)舞会表演展示
2、集体评价、总结
学生互评、自评
设计说明:这是对本节课的学习展示环节,也是“音乐舞会”的高潮部分,学生通过一节课的学习与活动,为这个环节做好了相当充足的准备,在合作表演的过程中,让学生体会团结协作的重要性。这也是本课的重要目标之一。
七、对歌曲内容的总结
引导学生保护动物的情感,懂得和谐环境的重要性。
大班风娃娃儿歌教案篇八
活动目标:
1.发现纸盒悬空的现象,体验探究的乐趣。
2.探索让“纸盒悬空最多”的方法,感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。
活动准备:
1.自制纸盒娃娃、音乐。
2.辅助材料:石块、木块、塑料。
活动过程:
一、创设情景、激发兴趣
2.认为牙膏盒娃娃能悬空成功的幼儿上来演示。
3.我也来试一试。
教师演示成功的“纸盒娃娃的杂技”,
想不想都来和牙膏盒娃娃表演一下悬空的杂技?牙膏盒娃娃就在后面等着你们呢,每个小朋友去找一个牙膏盒娃娃,试一试,看看谁的牙膏盒娃娃能悬空成功。
二、发现纸盒的悬空现象
1.幼儿探索。
2.交流:你的牙膏盒盒娃娃悬空成功了吗?
老师刚才看到有的牙膏盒娃娃悬空很多,有的牙膏盒娃娃悬空很少。
三、探索让纸盒悬空最多的方法
1.接下来,老师一块木头积木帮一下忙,请小朋友动脑筋想一想,怎样才让你的'牙膏盒娃娃悬空最多?再去试试吧!
2.幼儿探索(引导幼儿根据已有经验,运用现有材料,探索让纸盒悬空最多的方法,体验到悬空现象与重心的位置有关。)
3.幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。
按照他的说法,王老师来试试看。(按照幼儿回答演示)
xx的办法还是挺管用的,谁也用的这个办法?
4.小结:先把积木放到牙膏盒娃娃的一边,然后把它轻轻的放在桌上,移动到最多。就能让牙膏盒娃娃悬空最多。
四、比较借助不同材料后的悬空现象。
1.刚才我们只是试了一块积木,老师这里还有别的材料:石头,瓶盖,还有塑料积木。
你们想不想把每一种材料都来试一试呢?这回王老师有一个新的要求,请你每试好一种材料,要用笔在牙膏盒娃娃悬空的地方做好标记。(举例示范)最后我们一起比一比,石头、瓶盖、塑料积木这三种材料哪一种能让牙膏盒娃娃悬空最多。
2.幼儿探索。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象,发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)
(我们来验证一下)
你们是从什么地方判断出来的?
4.小结:牙膏盒娃娃里的东西越重,纸盒悬空越多。
五、迁移经验,感受身体重心
2.要求:只用一只脚站在椅子上,另一只脚悬在椅子外,身体可以表演各种动作。
3.幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。