小班教案的编写还需要充分利用幼儿园的教学资源,创造富有趣味性和互动性的教学环境。以下是一些基于实际教学的初三教案范文,供大家参考和借鉴,祝愿大家能够取得良好的教学效果。
幼儿园大家一起做游戏教案篇一
1、与同伴分享玩玩具的快乐。
2、学习使用礼貌用语。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。
1、材料准备:(1)幼儿自带玩具。(2)教师准备一些玩具。
2、环境准备:创设“玩具屋”,所需用品如:(桌椅等)。
一、交流介绍玩具
1、教师先出示自己带来的玩具,并向幼儿介绍玩具。
2、请幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩法。(提示:教师要注意关注胆小内向的幼儿,对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。
二、交换玩具玩
1、幼儿先玩自己的玩具。
幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现,于幼儿交流玩玩具的情况
问题:想玩别人的玩具,应该怎么办?
2、交流借玩具的礼貌用语
要玩别人的玩具,先要有礼貌,要说:“请”,征得对方的同意后才能玩,并要有礼貌的说:“谢谢”。
3、幼儿多次交换玩具,大家一起玩,
教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿,教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。
三、结束
归还整理玩具
请幼儿将别人的玩具归还,然后整理好自己的玩具。
创设“玩具屋”
根据小班幼儿的年龄特点,在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具,然后再借别人的玩具玩,并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用,不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具,通过本次活动,幼儿能够主动和同伴分享玩具,感受快乐。达到了活动目标。
幼儿园大家一起做游戏教案篇二
1、幼儿通过活动发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具,初步体验分享的快乐。
2、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。
3、通过活动,体验大家一起玩的快乐。培养幼儿合群的好习惯。
4、学说礼貌用语“请”、“谢谢”、“请跟我一起玩”
1、自制玩具小老鼠拨浪鼓、话机、盘子顶球。
2、幼儿带自己喜欢的玩具来园,如电动的、拖拉的、手推的、遥控的等。
一、出示新玩具,导入活动。
今天我给大家带来了好多玩具跟大家一起分享好不好?
二、鼓励幼儿用礼貌用语借玩具。
出示准备的第一件玩具:小老鼠拨浪鼓
看我给大家带来的第一个玩具是什么?(小老鼠)小老鼠会干什么?(念儿歌玩玩具并介绍这个玩具叫拨浪鼓)
想玩吗?提示幼儿拥有礼貌的话才会借给他。
三、探索一起玩玩具的方法。
1、两个人一起玩
出示第二件玩具:纸杯做的电话
这是什么呢?(纸杯)这是用纸杯和线做成的一个电话机,好朋友说悄悄话的时候用上他会听得更清楚。
学说“请跟我一起玩”
2、交换玩具玩
出示第三件玩具:盘子顶球
我这个玩具也特别好玩,球会在盘子里转呢。激发幼儿玩玩具的兴趣。
在幼儿根据已有经验说出“请借我玩”“请跟我一起玩”后,引导幼儿学习用交换的方法玩到新玩具。
四、幼儿自主活动,尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具
教师巡回指导要求:
(1)使用礼貌用语。
(2)鼓励幼儿主动与别人交换玩具,能够互相合作、谦让。
(3)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。
创设“玩具屋”
幼儿园大家一起做游戏教案篇三
1、与同伴分享玩玩具的快乐。
2、学习使用礼貌用语。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。
1、材料准备:(1)幼儿自带玩具。(2)教师准备一些玩具。
2、环境准备:创设“玩具屋”,所需用品如:(桌椅等)。
一、交流介绍玩具
1、教师先出示自己带来的玩具,并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩法。(提示:教师要注意关注胆小内向的幼儿,对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。
二、交换玩具玩
1、幼儿先玩自己的玩具。
问题:想玩别人的玩具,应该怎么办?
2、交流借玩具的礼貌用语
要玩别人的玩具,先要有礼貌,要说:“请”,征得对方的同意后才能玩,并要有礼貌的说:“谢谢”。
1、 幼儿多次交换玩具,大家一起玩,
教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿,教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。
三、结束
归还整理玩具
请幼儿将别人的玩具归还,然后整理好自己的玩具。
创设“玩具屋”
根据小班幼儿的年龄特点,在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具,然后再借别人的玩具玩,并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用,不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具,通过本次活动,幼儿能够主动和同伴分享玩具,感受快乐。达到了活动目标。
幼儿园大家一起做游戏教案篇四
小班幼儿对日常生活中出现的泡泡充满了兴趣和好奇,怎样将幼儿感兴趣的事物变成有价值的教育活动?为此,我在幼儿园主题活动课程小班上册《大大小小》这一单元中设计了《吹泡泡》这一活动,目的在于保护幼儿的好奇心,通过观察和实践激发他们的探究欲望,使他们从小善于观察和发现,并从中体验成功的快乐。
1、情感、态度:培养幼儿的兴趣,使他们主动参与活动。认真观察、积极思考。
2、知识:感受大小的不同,巩固对圆形的认识。
3、能力、技能:培养幼儿的观察能力、比较能力、表演能力。
录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子
教师放幼儿乐曲《走路》,幼儿伴随着音乐,模仿小动物的走路姿势入场。
1、魔术师变魔术:
宝宝们,你们喜欢看魔术表演吗?今天老师给你们请来了两位魔术师(两位教师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物),你们猜一猜它们是谁?(幼儿听动物的叫声说出它们的名字),你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿自由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变,看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?幼儿说出泡泡。我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术,闭上眼睛说变、变、变,变出什么来了?幼儿说出泡泡。小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不一样?(一个大、一个小)那小朋友喜欢大泡泡,还是小泡泡?请幼儿自由选择魔术师,变出自己喜欢的泡泡。
2、幼儿变魔术
宝宝们看魔术师变魔术,你们想变魔术吗?好,下面就请魔术师休息,由你们这些小魔术师来变魔术。老师闭上眼睛说大泡泡,你们就用手势变出大泡泡,我说小泡泡,你们就用手势变出小泡泡,准备好了吗?开始!
(1)老师说,幼儿变。
(2)一个幼儿说,其他幼儿变。
3、小鱼变魔术(观看课件)
宝宝们,鱼儿见我们玩的这么高兴也游来了!我们一起叫鱼儿的名字,请它们出来吧!鱼儿、鱼儿游出来。播放课件,鱼儿出来了,听它们在说什么?鱼儿说:“我也会变魔术!”小朋友们想看吗?我们一齐说:“鱼儿、鱼儿变、变、变!”大鱼儿变出什么来了?(泡泡)我们再一齐说:“鱼儿、鱼儿变、变、变!”小鱼儿又变出什么来了?(泡泡)鱼儿变出了几个泡泡?这两个泡泡是什么形状的?有什么不同?哪位小朋友的火眼金睛发现了大泡泡,用金箍棒去指一指,指对了,我们一起用笑脸鼓励他。同样的方法找出小泡泡。
鱼儿说:“你们的火眼金睛可真厉害!我们从东海龙宫带来的礼物奖励给你们了!”小朋友猜一猜什么礼物?出示泡泡器,请幼儿说说玩法,教师补充。重点强调瓶内液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡,感受泡泡大小的不同。
到室外去感受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。
本次科学活动是根据幼儿园主题活动课程上册(小班)《大大小小》这一单元中的《吹泡泡》来设计的,整个教学活动在魔术师变魔术——幼儿变魔术——小鱼变魔术——幼儿吹泡泡等环节展开。活动面向全体幼儿,气氛轻松而愉快,幼儿能积极、主动地参与到活动中来,认真观察并积极动脑思考,幼儿在观察、分析、比较、探索实践中获得了知识,建立了幼儿对学习积极、乐观的态度,体现了《纲要》精神。在活动中也存在着许多不足,特别在选泡泡器上经验不足,没有想到幼儿手小,拿吹泡泡的小棒不方便,容易掉进瓶内的现象。有待今后教学中改正。
从孩子身边的自然现象入手,创设丰富多彩的情景,使幼儿真正走进科学探索世界,积极的参与活动,又通过循序渐进的游戏活动不断激发幼儿探究意识,活动中提高了幼儿的观察、分析、判断能力。此课被评为2008年园内创意奖。
幼儿园大家一起做游戏教案篇五
1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
6、培养幼儿的尝试精神。
7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组
一、出现小汽车,设问
1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)
2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?
幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让,让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对"轮流"的理解。
二、小结
翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想办法,和别人商量,一起友好地玩。介绍各组内容:第一组:立体新图书(三本)第二组:玩具小汽车(三辆)第三组:望远镜、万花筒(各一)
2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园大家一起做游戏教案篇六
1、初步培养幼儿谦让的美德,体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏,不争抢玩具。
1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
1、组织教学,引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏。
3、教师出示图片,边讲故事,边让幼儿从角色图片中找出相关角色,帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论:
(1)皮球只有一个,小动物们都抢,能玩高兴吗?
(2)想一想有没有好的`办法?
5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动:轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具,分小组轮流玩。
7、学说短句:“请给我玩一玩好吗?”“你先玩吧!”
8、户外游戏《玩滑梯》。
(1)教师对幼儿进行安全教育后,让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。提醒幼儿等前面的小朋友滑下后,后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说:
(1)你的前面是谁?后面是谁?
(2)玩玩具时争抢行不行?谁滑得好?
10、教师对幼儿上课情况进行讲评,教育孩子不要以自我为中心,有玩具要和同伴分享。
幼儿园大家一起做游戏教案篇七
小班的孩子以自我为中心,缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生,有的孩子拿到玩具就自己玩,不愿给别人玩;有的孩子见到喜爱的玩具就要,若不给他就哭(或告状);有的干脆去别人那里争抢玩具;还有的想玩但没达目的就伤害别人(踢人或抓人)。小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容,但是结合孩子们现阶段的情况,进行了一定的改编。
针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享,我把胖熊与朋友分享,改为与同伴交换玩具,并在过程中学说询问的短句,这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出,主要是引起孩子的兴趣,自然引出故事,一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐,通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中,对故事理解的实际运用,使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。
1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具,感受一起玩的快乐。
2、理解小熊交换玩具的故事情节,并愿意用简单的语言表述。
活动准备:气球、自带玩具
猜礼物——通过问题情境引出故事
1、今天有个朋友来我们小二班做客了,看看是谁?
(出示小熊,互相打招呼)
1、小熊:今天我带来了一份礼物,请你们猜猜是什么?(出示布袋)
1、小结:你们真棒,猜对了,这个气球是圆圆的、红红的,摸上去软软的,是小熊最喜欢的玩具。
二、看表演——在故事情景中,感受小熊和朋友分享气球的快乐
1、木偶表演一:小熊和小猫换玩具
小猫想玩小熊的玩具,它是怎么说的?小熊愿意吗?
小结:小猫想玩小熊的玩具,会有礼貌地跟小熊说,小熊同意了,经过别人同意后才能交换玩具。
1、木偶表演二:小狗、小鸭都要和小熊换玩具
小熊该怎么办呢?
如果你是小狗或小鸭,你会怎么办?
小结:几个人都想和小熊换玩具时,可以一个一个轮流玩,也可以一起玩,还可以先去找别人交换,等他们玩好了再回来。
玩玩具——尝试与同伴分享玩具,感受一起玩的快乐
1、我们每个小朋友也都有自己的玩具,我们和朋友一起分享玩具吧,如果你想玩别人的玩具,记得跟他说句好听的话。
1、幼儿一起玩玩具,老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享。
谁跟朋友交换玩具了?你玩到了哪些玩具?
3、小结:你也玩,我也玩,好玩的玩具大家一起交换,真快乐。
幼儿园大家一起做游戏教案篇八
1、积极参与体育游戏,体验吹泡泡游戏的乐趣。
2、积极模仿泡泡,发展走、跑、跳的.基本技能。
3、能在一定范围内四散追逐跑。
音乐。
一、热身活动。
教师播放音乐,带领幼儿做简单的热身活动。
二、经验回顾。
师:你们玩过吹泡泡吗?吹出的泡泡是怎样的呢?泡泡怎样飞的?
师:你吹的泡泡是什么样的呀?(引导幼儿说大泡泡、小泡泡,有的泡泡飞得高,有的泡泡飞得低,还有的泡泡破了)
三、快乐游戏。
1、拓展想象。
师:大泡泡是什么样子的?(引导幼儿用动作表示)如果想做一个更大的泡泡可以怎么办呢?(引导幼儿手拉手变大泡泡)
教师念儿歌:吹呀吹泡泡,吹了一个大泡泡。(幼儿手拉手往后退,变成一个大泡泡)
师:泡泡变小了,小朋友们可以怎么做呢?(引导幼儿手拉手往中间靠拢)
教师念儿歌:吹呀吹泡泡,吹了一个小泡泡。(幼儿手拉手往前走)
师:泡泡要飞高了怎么办?(引导幼儿松开双手做往上飞的动作)
教师念儿歌:泡泡飞高了。(幼儿手举高,踮起脚尖,做飞的动作)
师:泡泡飞低了怎么办?(引导幼儿手放低,身体蹲下,做飞的动作)
教师念儿歌:泡泡飞低了。(幼儿手放低,身体蹲下,做飞的动作)
师:泡泡破了怎么办?(引导幼儿往后跳)
师:泡泡飞走了怎么办?(引导幼儿往同一个方向跑)
2、快乐游戏。
教师念儿歌,请幼儿做动作。
幼儿自己边念儿歌边做动作。
四、放松活动。
播放音乐,教师带领幼儿做放松活动,提醒幼儿擦汗换衣服。
导入活动时,教师可以拿一个吹泡泡的玩具,吹一些泡泡,让幼儿感受泡泡飞高、飞低、飞走、破裂的真实形态。
1、开展音乐活动“吹泡泡”,用音乐游戏体验吹泡泡的乐趣。
2、开展美术活动:用粗细不同的纸筒印泡泡。