教学方法是指教师在教学过程中所采用的教学手段和策略。以下教案范文充分考虑了不同学生的个体差异,为教师们提供了个性化教学的思路和方法。
危险的河教案大班安全篇一
(2)想一想你会更聪明
以小组为单位,设计一个测量塔高的方案,画出测量示意图,写出必要的测量数据及计算公式。
兴趣是最好的老师,充满挑战的导入,力求激发学生参与的愿望,产生良好的心理优势。
学生肯定会设计多种多样的方案。其中可能会有以下几种方案
总结:学了三角函数知识后,我们不再眼高手低,不需跋山涉水,只要目之所及,就能心想事成。
的能力。同时对后面问题的解决做铺垫。
3、巩固练习,拓展延伸
4、归纳总结
学生谈收获、感受,提出问题。教师鼓励学生畅所欲言,要承认并尊重学生的个体差异。学生的收获可能不尽相同,有知识方面的、能力方面的或生活实际方面的。关注学生的参与过程、个性发展,只要学生有所收获都给予充分肯定。
危险的河教案大班安全篇二
活动目标:
1、知道生活中有许多尖利的东西,会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
各种尖利的物品,如:笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程:
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔,引导幼儿讨论。
教师:“为什么这样的`笔碰到小猴的眼睛里,它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头,戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体,导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)
三、讨论:你们还见过哪些东西是尖尖的?
尖利的东西有很多,如各种刀、树枝的尖头、筷子等,幼儿每讲一件物品教师就拿一样,放在幼儿面前。
四、观看表演,比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演,组织幼儿讨论:怎样做才不会让自己受伤害?
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外,一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师:首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们,并躲开他们。
危险的河教案大班安全篇三
1、了解日常声中存在的危险,如火、电、刀等。
2、知道不能随意触碰危险物品,有初步的自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、增强思维的灵活性。
1、兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个,自制安全警示若干。
2、幼儿用书。
3、挂图。
1、通过谈话引出主题活动。
教师:小朋友,今天我们班里来了一位小客人,你们看是谁呀?我们和他打个招呼,好吗?(如:小兔,你好!欢迎你来我们班做客。)教师(出示小兔受伤的手):小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如:小兔,你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)(另一名教师扮演小兔回答:昨天妈妈不在家,我自己在家里玩菜刀,不小心把手割破了。
教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。
教师小结:小兔自己在家玩菜刀太危险了,手割破了,流了很多血,幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友,刀是很危险的东西,不能玩。
2、结合幼儿用书《不玩危险物品》,找一找还有哪些东西是危险的,不能玩的。
教师小结:生活中有许多东西是很危险的,如打火机、火柴、电器的插孔、药品等,一不小心就会让我们受伤,所以小朋友们一定要小心,在家不能玩危险的物品。
3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的,要特别小心,不能去玩。
小百科:危险是警告词,指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态,其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态,还有是一些机械类的危害。
危险的河教案大班安全篇四
1.自主体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠音词的作用。
2.能正确地朗读课文,在教师引导下探究有节奏朗读的奥妙,培养认真读书的良好习惯。小组分工能做到合作合理和谐高效,进行简单造句,培养孩子语言创新表达素养。
3.感受蓝天、明星、新月的美感,启发学生想象,体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情,激起学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。
[学前调研]
1、农村孩子的语文朗读习惯存在着明显的唱读现象,一年级是纠正这种习惯的关键时期;
2、受家庭环境、父母文化素养等影响,农村孩子的口语表达能力较弱,尤其是缺乏语言表达的创新能力。
[课题类型]
展示交流反馈
[教学重难点]
能有节奏地朗诵课文,进行语言表达训练。
[教学设计理念]
2、打造高效课堂模式、深入贯彻“一创双优”。一个有着真正教育觉醒意识的教师,一定是个不随波逐流的人,也一定是个热爱学习、向往着毛虫羽化为蝶的教师。我们首先就需要这样来创新我们的头脑。进而优化我们的教育教学作风:德高为师身正为范,用自己的身教来潜移默化地滋润孩子的成长。进而优化我们的内心的工作环境:“教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵的艺术,教育是人本的教育……”(亚斯贝尔斯),所以,我们应该先要纯净自己的内心,只有高尚的心灵才会唤醒一颗颗稚嫩可爱的心灵。如此,高效课堂模式想要不打造出来也是不行的了。
3、看云老师说过“站在讲坛上,我就是语文;白纸黑字,这就是语文。”只有在这样大气的教师引领下,孩子们的生命成长才会始终“向着明亮那方”(金子美玲)。
[教学过程]
一、复习。
游戏:摘星星。
师出示课件,每个星星里藏着一个词语,要求孩子能迅速正确地读出。
本节课我们继续学习第七课《小小的船》(板书课题)。
二、初读课文,要求学生学会有节奏的朗读。
1、师:小朋友喜欢听歌吗?下面老师就请大家来听一首歌曲。课件播放歌曲《小小的船》。
师:大家已经读过课文了,老师有个疑问,“小小的船”是什么样的船,是不是真的船?
师出示图片,让孩子们对比小船和月儿。
2、范读课文。
师:
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。
小小的船儿/两头尖。
我在/小小的船里/坐,
只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天
老师读得好听吗?为什么?(因为有节奏)
让孩子们在书上画出节奏。大家看着自己的课本,自己试着有节奏的朗读,开始吧。指名朗读,纠正。
去掉斜线,去掉拼音,有节奏地读。
3、认识叠音词,体会叠音词的作用。
课件:小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的
师:“弯弯的”这儿用了两个“弯”字,“弯弯的月儿”,你们觉得这月儿怎么样?(引导体会语感)“弯的月儿”“弯弯的月儿”(板书)比比看,那个表达效果更好一些。
师:“弯弯的”表示很弯,弯得很可爱,谁能举个例子?
(弯弯的小路。弯弯的小河。)
师:那么这弯弯的月儿像什么呢?
生:这弯弯的月儿像小小的船。
师:(板书)
弯的月儿小的船
弯弯的月儿小小的船
小朋友们读读比比。
师:说得很好。小的船、小小的船,意思一样。但你觉得哪一种更可爱呢?
生:我觉得小小的船可爱。
师:这首诗如果不重叠,你们觉得怎么样?
(课件)弯的月儿小的船,
小的船两头尖。
我在小的船里坐,
只看见闪的星蓝的天。
师:这样的诗,我们还喜欢读吗?
师:那我们再来有节奏地读一遍课文吧。(齐读)
三、说话训练
(加一个“像”字。就是“弯弯的月儿像小小的船”。)
(齐读)弯弯的月儿像小小的船。(板书:教师画出弯弯的月儿)
现在谁能把月儿读成弯弯的?把小船读成尖尖的?把星星读成闪闪的?指名朗读。
3、课件:照样子说话训练:(分小组讨论,要求每组成员根据自身情况,有层次有梯度选择题目安排代表发言)
弯弯的月亮像小船,
圆圆的西瓜像(),
细细的柳条像(),
洁白的云朵像()。
()的()像()。
4、激发孩子的想象并能说出来。
课件:请你坐在这小小的船里,你看到了什么,想到了什么?
我坐在小小的船里,
看见了()()。
我坐在小小的船里,
想到了()()。
(我看见许多星星向我眨眼睛。我还看见蓝蓝的天。)
5、孩子们,你们想不想知道:老师坐在这小小的船里,会看见什么?想到什么?(课件出示相应画面)
五、课堂小结
小结:孩子们,在这节课里,我们认识了叠音词的妙处,学会了有感情、有节奏的朗读课文,还坐在了弯弯的月儿上一齐欣赏了美丽的夜空。
六、音乐背景,师生互动一齐表演课文。
孩子们,为了表达我们对这首儿歌的喜爱之情,为了表达我们对这首儿歌作者叶圣陶老爷爷的敬爱之情,就让我们再次伴随着美妙的音乐一起翩翩起舞吧!
七、课外作业:
1、观察月亮的形状,看看月亮在每个月里是怎样变化的?
2、我是小小画家:完成《美丽的夜空》的绘画。
危险的河教案大班安全篇五
在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼—危险的陌生人》动画片,引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人”的理解,以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习,帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况,然后指导孩子如何去做。所以我在活动延伸中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象,共同分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走。学会自我保护,增强小朋友的自我保护意识。
危险的河教案大班安全篇六
活动目标:
1、了解”生气"对人的不良影响,获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。
3、尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪,知道生气是人们一种常见的心理表现。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
ppt(ppt制作可以联系妈咪爱婴网编辑,联系方式在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。
活动过程:
一、观察表情,导入主题。
4、师:每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情,你们认为生气好不好?
5、师:看来生气会让人变得不漂亮、不快乐,还会影响我们的身体健康,生气课不是一件好事。
二、情景讨论,梳理经验。
3、观察图片,形成新经验师:我们一起看看,小兔用了那些办法消气?
(教师出示三张故事图片,幼儿分小组看图讲述,然后在组织幼儿一起讨论,故事中的小兔用了哪几种消气方法。)师:第一,深呼吸能使人冷静、放松;第二,向关心自己的人说出生气的原因,能得到安慰和帮助;第三,想想别人的好,就会很快忘记不高兴的事。小兔用了这些好办法后,心里的气全消了。
三、迁移经验,游戏提升师:
如果以后你们遇到生气的事情,你们会怎么做呢?让我们一起跟着音乐节奏,用开火车的形式说说消气的好办法。(播放音乐《幸福拍手歌》)师:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你应该知道生气的时候怎样做。希望你们的快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。
危险的河教案大班安全篇七
教学重点:
学唱歌曲,熟悉曲调。
教学难点:
初步掌握附点音符和切分音的唱法。
活动目标:
1、学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2、体验做中班小朋友的光荣感。
活动准备:
1、与歌词内容相匹配的图标若干,节奏图谱一张,音乐。
2、铃鼓一个。
教学环节:
一、节奏游戏。
(1)我们一起来玩个游戏,我先拍节奏,请你们听一听,然后学一学。
(2)请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏
(3)(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
(1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。
(2)出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)
(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)
(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)
三、增加练习形式,提高唱歌兴趣。
(1)讨论:除了全体一起唱,还可以怎样唱?
(2)我们一起来轮流唱。
(3)我们唱这首歌时,应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?
四、延伸
利用餐前、散步等环节复习歌曲,唱准歌曲曲调,表达欢快的情绪,体验做中班小朋友的光荣感。
危险的河教案大班安全篇八
1、懂得去河边或河里玩耍很危险。
2、提高自我保护的意识和能力。
幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。
一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。
主要内容:有一天,小华在屋前玩耍,他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子,就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深,小华又不会游泳,急忙喊:“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了,及时救起了小华。大家都说,要不是解放军叔叔救得及时,小华就会被河水淹死了。
二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因,懂得去河边或河里玩耍是很危险的。
教师:小华为什么会落水?
幼儿:小华到河里去抓鸭子。
幼儿:小华贪玩。
师:落水后会有什么危险?
幼儿:小朋友太小了还不会游泳,会淹死的。
师:小朋友在什么情况下容易落水?
幼儿:在河里游泳。
幼儿:在河边玩耍。
师小结:小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍,在桥上行走时不翻越栏杆,要在大人的陪伴下划船、游泳,不做危险的动作,防止溺水。
三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。
师:见到有人落水时,我们小朋友应该怎么办?
幼儿:要及时呼救,去喊大人。
师:小朋友年龄小,不会游泳,千万不要自己下去抢救,否则,自己也会溺水。
教师:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河边,在河边或水上玩的时候要遵守规则,不做危险的动作。