广告策划包括目标设定、定位分析、创意构思、媒介选择、宣传传播等一系列环节。下面是一些整改措施的成功案例,希望能对大家有所启发。
春天活动方案幼儿园篇一
1.理解诗歌的内容,感受春天的变化。
2.学习词:绿绿的、红红的等重叠词。
3.尝试仿编诗歌,发挥幼儿的想象力。
1.背景音乐。
2.诗歌《春天的梦》的课件。
3.图片:苹果、香蕉、太阳、大树等。
一、引出课题
1.师:小朋友我是春风姐姐想和你们交个朋友,你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。
然后与孩子们一起跳《春天真美丽》
2.与小朋友讨论梦:小朋友,你们晚上做梦吗?都梦见什么了?
3.出示春风姐姐的梦:春风姐姐做了一个梦,梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦,梦是美美的。
二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》
放诗歌《春天的梦》的录音,幼儿欣赏。并提问你们听到了什么?
2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后,提问:
诗歌的名字是什么?
小草的梦是怎样的?为什么?(学习词:绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词:红红的。因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词:请幼儿跟读词语暖暖的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词:甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词)
3.幼儿边看课件边欣赏诗歌,并和教师一起表演诗歌。
三、仿编诗歌
2.将幼儿仿编的诗歌组合起来,成为一首新的诗歌《水果的梦》。
3.请每一名幼儿选一个图片,并说说它们的梦是什么样的。
4.请幼儿到前面创编图片的梦,并把幼儿说的编成好听的诗歌,让幼儿体会成功的喜悦。
四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。
附录:诗歌《春天的梦》
小草爱做梦,梦是绿绿的。
小花爱做梦,梦是红红的。
小燕子爱做梦,梦是暖暧的。
小朋友爱做梦,梦是甜甜的。
春天活动方案幼儿园篇二
1.能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。
2.感知春天的美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。
一.情景导入
1.提问:现在是什么季节?
2.春天到了,春姑娘来到了我们幼儿园,给我们小朋友送礼物啦。
(播放课件出示一首歌和一些照片)
3.歌曲里面唱了些什么?
二.引导幼儿观察春天的美景
1.师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。
2.教师示范找一个小精灵
3.幼儿自由的寻找,老师做一些讲解。
4.小结:春天有xx,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:"春天真是太美了,我们要拥抱美丽的.春天。"你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。
三.表达自己对春天的喜爱之情
幼儿与老师再次表演唱《春天》
春天活动方案幼儿园篇三
活动目标:
1.能有感情的朗诵诗歌,体会诗歌的意境美。
2.了解春天的特征。
3.学习简单的诗歌创编。
活动准备:图片、磁带
活动过程:
1.欣赏诗歌《春在哪里》。
出示图片,幼儿欣赏录音。
现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说?
教师引导幼儿再次欣赏图片,并鼓励幼儿说一说春天的特征。
2.创编诗歌《春在哪里》。
你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗?
教师示范创编。如:迎春花说:“春天在我的枝条上,瞧吧,迎风吐香!”
引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。
3.画一画:春天时的我。
春天其实也在我们身上。想一想,和冬天相比,春天给你带来了什么新变化?(如衣着等方面)
让幼儿画出春天里自己的样子。
诗歌:《春在哪里》
翠柳说:“春天在我的衣服上,瞧吧,绿叶飘荡!”
牡丹说:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艳丽芬芳!”
燕子说:“春天在我的翅膀上,瞧吧,万里飞翔!”
风筝说:“春天在我的线儿上,瞧吧,迎风直上!”
湖水说:“春天在我的浪花上,瞧吧,哗哗歌唱!”
春在哪里,太阳公公开了腔:“春在大地上!”
幼儿园春天活动方案
春天亲子活动的方案
幼儿园六一活动方案
幼儿园区域活动方案
幼儿园活动策划方案
幼儿园音乐活动方案
幼儿园主题活动方案
幼儿园暑假活动方案
幼儿园大班亲子活动方案方案
春天活动方案幼儿园篇四
1、能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。
2、感知春天的美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。
1、提问:现在是什么季节?
2、春天到了,春姑娘来到了我们幼儿园,给我们小朋友送礼物啦。
(播放课件出示一首歌和一些照片)
3、歌曲里面唱了些什么?
1、师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。
2、教师示范找一个小精灵
3、幼儿自由的`寻找,老师做一些讲解。
4、小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:"春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。
幼儿与老师再次表演唱《春天》
春天活动方案幼儿园篇五
能体验到故事中小动物们的友好交往,幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。
课件,头饰,一只玩具电话
一、出示冬天动物过冬的课件,回忆以往经验。
由树洞中的熊引入:现在是春天了,让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情?演示新课件。
二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。
提问:
为何要告诉小松鼠:树上的雪融化了?(引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)
小熊给你留下什么印象?
小熊醒来后,发现了哪些春天的变化?
它想到要做什么?为什么?
师小结:树上的雪融化是小松鼠最关心的事,小熊及时告诉,真热心。
继续讲述故事给小白兔打电话。
请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。
师:注意幼儿打电话时语言的'完整性和对话的完整性。
提问:小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样?
请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。
春天活动方案幼儿园篇六
活动目标:能体验到故事中小动物们的友好交往,幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。
活动准备:课件,头饰,一只玩具电话
活动流程:
由树洞中的熊引入:现在是春天了,让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情?演示新课件。
提问:
为何要告诉小松鼠:树上的雪融化了?(引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)
小熊给你留下什么印象?
小熊醒来后,发现了哪些春天的变化?
它想到要做什么?为什么?
师小结:树上的雪融化是小松鼠最关心的事,小熊及时告诉,真热心。
继续讲述故事给小白兔打电话。
请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。
师:注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的'完整性。
提问:小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样?
请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。
春天活动方案幼儿园篇七
活动目标:
认知目标:通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标:学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
情感目标:萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感。
活动重点:认识春天常见的花
活动难点:学习用相应的词表达自己的感受
活动准备:前经验准备带幼儿实地去观察
物质准备:各种花的图片
活动过程导入:
带幼儿观察植物角,引起幼儿兴趣。
回忆春天看见过的花。
今天我们要到外面去找一找春天的花。
基本环节:带幼儿实地观察我们看到了哪些花?重点观察:桃花、玉兰树、风信子等。
从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
教室用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名。
教师小结:我们今天认识了这么多什么花?你最喜欢哪朵?
结束:引导幼儿萌发保护自然植物的情感。
春天活动方案幼儿园篇八
1、从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。
1、初步了解青蛙的`外形特征,及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
1、在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。
2、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
一、听故事,引起兴趣:
1、你们见过青蛙宝宝吗?青蛙的宝宝是什么样子的,是小青蛙吗?
2、教师生动讲述故事,幼儿欣赏。
二、根据故事,回答问题:
1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物?
2、青蛙妈妈的样子是怎样的?它有哪些特点呢?
三、创作图画《在水中的小蝌蚪》:
1、展示自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想让小蝌蚪向不同方向游,只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画,教师指导。(提醒幼儿注意点画方法,画出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太长)
4、展示交流自己的画作,给自己的画创编故事。
春天活动方案幼儿园篇九
1能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受
2能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。
3尝试相互商量,共同作画。
重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。
活动方法:情景激励法、合作创造法
1丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。
2材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
1幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。
2教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,
美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。
3请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。
5教师指导幼儿做画:
1制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。
2要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。
3听信号后,小朋友分组收拾用具。
6展示幼儿作品,
1展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。
2教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。
春天活动方案幼儿园篇十
《春天》
1 .春天的背景挂图一张、磁带
2 .太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程
1 .谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)
2 .复习歌曲《春天》
师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3 .师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
( 1 )小朋友的.肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?
( 2 )启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
( 3 )拍击什么样的节奏最好呢?
“今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”
( 4 )让幼儿与客人一起表演
( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰” xo xo x-拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)
( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
( 7 )结束活动
师:“天黑了,春宝宝们回家了。”
幼儿随音乐做动作出活动室。年龄班:小班执教者:张清花
春天活动方案幼儿园篇十一
1、通过听听、画画、编编、讲讲,感受春天的美丽。
2、大胆表现自己对春天的感受,体验合作创编散文诗的乐趣。
活动准备:音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。
一、创设情景,引出主题。
请幼儿看屏幕。
提问:你们看见什么?这里漆黑一片,猜猜看这是在哪里?听了散文诗,你们就知道了。
二、感受理解散文诗。
2、再次完整欣赏散文。
重点提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?
为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?
红色是甜甜的吗?说说理由。
颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?
过渡语:原来,春天还有许许多多的色彩。
三、春天的画笔幼儿绘画。
1、教师提示:在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒,有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色,你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法,把春天的色彩画下来。
2、幼儿操作。
提示语:请你一边画一边想:你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
四、讨论创编。
1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量,准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?
2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。
五、分享交流:
请幼儿一组一组的表演。
春天活动方案幼儿园篇十二
二.活动目的和意义:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,中秋将至,为使远在他乡的学子过一个幸福快乐的中秋节,同时为了提高广大新生的生活积极性,丰富他们的课余生活,使他们感受到家的温暖,我们生活部特意筹划举办了灯谜晚会。
三.活动时间:9月24日晚7:00
四.活动地点:生活区篮球场
五.参加对象:软件办全体同学
六.活动流程:
1.一个劲头十足的舞蹈拉开整个晚会的帷幕;
2.由高书记宣布晚会的开始,主持人介绍整个晚会的流程和注意事项;
3.整个猜谜活动开始;
4.猜到谜语的同学,拿着谜语的编号到工作台核对答案,猜对的领取奖品;
6.所有的谜语都被猜完以后,有主持人宣布晚会结束,请张主任做最后的点评;
7.所有同学离开场地,工作人员打扫卫生,整理场地。
七.材料准备:花灯数盏,彩灯,纸张,胶带,绳子,麦克风,音箱,宣传海报大灯笼4个,桌子等。
八.宣传方式:主要以海报的形式,其次是9月23日通知各个老师,并且到教室通知大一新生。
九.奖品设置:100个兑换谜语的奖品,还有10份左右的精美小礼品。
十.中秋节灯谜策划方案注意事项:
1.注意当场的活动秩序,安排工作人员定点的进行监督;
2.注意场地的安全和卫生,用电设施等,注意同学们的人身安全。
举办中秋灯谜的用户可参考以上中秋节灯谜策划方案内容,根据实际情况举行活动。
春天活动方案幼儿园篇十三
为了在学生中营造一种良好的音乐氛围,促进孩子们积极参与音乐活动,增强他们对音乐的兴趣,进一步增进师生情感,提高初一年级音乐教学效果,特制定本方案。
活动采用主持人报幕式和毛遂自荐式相结合,在节目单安排之外,学生可随时提出表演要求,教师视情提名学生上台表演:
(1)主持人报幕式:主持人按照节目单顺序依次报幕,学生按顺序表演。
(2)毛遂自荐式:学生举手,教师随机提名学生上台表演。
(1)各班要制定活动主题,根据主题设计活动内容和宣传板报内容;
(3)“班级音乐会”在学期末进行,并根据学生的参与和表现情况评定音乐考核成绩;
(4)请各班重视此项活动,积极进行策划、排练,届时进行“班级音乐会”的评比。
(4)节目要利用课余时间积极进行排练,老师定期指导检查;
开学初颁发“班级音乐会”活动方案,提前布置任务。在学生排练过程中和音乐课堂上给予学生一定的指导,并为学生的排练提供帮助,做好音乐会的组织协调工作。
(1)演出地点七年级一班;
(3)演出邀请校领导、班主任、科任老师和家长参加评比;
(4)有条件和能力的班级可设计节目单、邀请书,并对音乐会会场作环境布置。
通过这次音乐会,学生更深的了解了音乐课的内涵,他们对自己无形中提出了更高的学习要求。另外,孩子们在排练时的接触密切了,合作能力得到了提高,同学之间的友谊也有了磨练。通过音乐会的形式,让学生在老师、家长们面前充分的展现了他们自己的音乐才华和实践能力,这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原来平时紧张的学习有了一股生命的活力,使我们的校园充满了艺术的气息。
要开展并普及音乐会,并把音乐会办好并不是一朝一夕的事,我们还需要做更多的工作,克服各种各样的困难,才能让孩子们体会到班级音乐会的无穷魅力,才能使孩子们热爱这个阳光舞台。