六年级教案能够帮助教师合理安排教学内容和教学方法,以达到教学目标。以下是小编为大家收集的初二教案范文,供大家参考借鉴。
大班社会地球是我们的家教案篇一
1、记住自己家里的电话号码。
2、体验打电话的乐趣。
3、尝试辨认9以内数字。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
1、事先向爸爸、妈妈询问自己家庭的电话号码。
2、准备各种模拟电话机若干部,0-9的数字卡片人手一份。
3、准备班级幼儿家庭电话联系本。
一、情景激趣。
1、出示电话,询问幼儿这是什么,有什么用。
2、邀请一名幼儿现场打电话,激发幼儿的活动兴趣。
二、认识电话。
1、指导幼儿看一看,说一说电话是什么样子的?
2、引导幼儿认一认,念一念电话座机上不同数字。
三、牢记电话号码。
1、启发幼儿回忆并向同伴说出自己家的电话号码。
2、教师核对幼儿家庭电话联系本,帮助幼儿记住自己家电话号码。如果幼儿介绍有误或不知道自己家电话时,教师纠正或直接告诉幼儿正确的家庭电话。
3、鼓励幼儿运用教师提供的数字卡片,把家里的电话号码摆出来,教师进行验证与指导。
四、通话游戏。
1、引导幼儿找一个好朋友来玩一玩游戏《打电话》。
2、鼓励幼儿积极与同伴模拟通电话,交流感受,体验打电话的'乐趣。
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
大班社会地球是我们的家教案篇二
1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。
2、激发幼儿想象力和创造力,提高幼儿语言表达能力。
3、引导幼儿大胆地设想出更方便、更舒适、更环保、更先进的房屋,培养幼儿把自己的想法用笔画下来。
1、事先对自己的家进行有目的的观察。
2、收集有关自己家的照片。
3、课件:《老屋和新居》。
4、幼儿操作材料:白纸、油画棒、记号笔、水彩笔等。
一、看看《我的家》。
1、幼儿自由观看小朋友家的照片。
2、请小朋友介绍我的家、我最喜欢的一个地方。
二、放多媒体——《老屋、新居》幼儿观察,比较两个家的不同。
1、观看《老屋》,让幼儿了解以前的住房,谈谈有什么不方便,需怎样改进?
3、幼儿自由发言。
师:今天我们来当设计师,设计一套未来的住房,你将会怎样设计呢?
三、设计未来的家并用笔画下来。
1、幼儿大胆讲述自己的设想。
2、幼儿把自己的设想画下来。
四、展示幼儿作品。幼儿自由结伴,并向同伴介绍,共同评议哪些住房最受欢迎。
大班社会地球是我们的家教案篇三
活动要求
1.在尝试中引导幼儿认识色彩的冷暖关系,即冷色调、暖色调。
2.激发幼儿的想像力。
3.培养幼儿敢于大胆尝试的精神。
活动准备
立体房子两座,各种色卡5套,兔子一家头饰三个。作业纸、油画棒、音乐磁带、录音机、大头针等。
活动过程
一、活动导入,引起幼儿兴趣教师扮演兔妈妈,带着孩子来到两座房子前。
二、第二次尝试,请幼儿分色卡
1.请你根据小白兔的要求分色卡。
师:小白兔妈妈已经告诉了你们,长耳朵喜欢凉爽一些的墙饰,短尾巴喜欢温暖一些的墙饰,那么请你们根据它们的要求来把桌上的许多色卡分一下。
2.师:小朋友请你告诉我,你是怎样分的?你为什么这样分呢?
3.教师启发和引导幼儿掌握冷色调和暖色调的定义。
教师小结:用这种冷色来画成的画叫冷色调,冷色调看上去较凉爽。用这些暖色来画的画叫暖色调,暖色调看上去较温暖。
三、第三次尝试,制作墙纸
1.师:那么我们就来帮长耳朵设计一些冷色调的墙纸,为短尾巴设计一些暖色调的墙纸。
2.作画要求:小朋友自由选择桌上的各种纸,一种纸制作一种色调。
3.幼儿作画,教师巡回指导(放轻音乐,增加气氛)。
四、第三次尝试,幼儿贴墙纸
师:小朋友真能干,为小兔设计了这么多漂亮的墙纸,请先设计好的先贴上墙去。
五、幼儿围着两座房子跳舞
两只小兔看到小朋友为它们装饰的房子,心里很高兴,它们邀请小朋友一起来跳舞庆贺呢!
大班社会地球是我们的家教案篇四
教学目标:
1、正确认读本课五个生字,掌握十个要求会写的生字。
2、正确把握课文内容,理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。
3、有感情的朗读课文。
4、培养乐观、向上的情感。
教学重点:
1、正确把握课文内容,理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。
2、培养乐观、向上的情感。
教学过程:
一、谈话导入:
(出示枯树图)师:这是什么?看到这样一
棵枯死的老树,你有什么感受?
就是这样一棵枯树却成了一个新家,这到底是怎么回事呢?让我们一起走进《一个新家》揭开这课枯树的秘密。(板书课题)
二、检查预习。
(课件出示字词)指名读。讲解易错的生字,
三、初读课文,整体感知。
1、(出示课件)师:学习语文最重要的最有效的方法是:读。只有多读才能有更多的'收获和体会。读书有多种方法:大声朗读、默读、速读、分角色朗读等等。老师也特别喜欢读书,听,开始了!(教师范读1-8段,学生朗读课文)
2、学生谈感受,捕捉第一感觉。
四、精读课文,体会新家。
1、师:这篇课文的题目是一个新家,这是谁的新家呢?下面请同学们快速的读课文,找出新家的成员,并勾画出相关的语句。
2、师:在新家里住进了哪些小动物?
学生回答并有感情的朗读发现这些小动物的语句。
教师出示课件。
师:当小孙子看到这些后他明白了什么?从文中找出来。并有感情的朗读。(教师出示课件)
师:看到这些,你想对这些小动物或枯木说什么?
分角色朗读1-10段。
3、新家里除了小动物还有什么吗?学生回答并朗读有关的语句。(教师出示课件)教师进行朗读的指导。
师:如果你去森林里,看到了这些,你想怎么做呀!
4、(教师出示课件)引导学生观察课件,同学们原来光秃秃的枯树现在变成什么样了?
(学生回答)如果用一个词来形容这个新家,你想用哪个词?学生用“这是一个---的家,因为-------”来练习造句。
五、师小结
这个新家的爱来自于哪里呢?大树?老爷爷?还是其他?下节课我们继续探究一个新家的秘密。
大班社会地球是我们的家教案篇五
1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。
2、激发幼儿想象力和创造力,提高幼儿语言表达能力。
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一、邀请小朋友到老师家玩。
师:宝贝们早上好,你们真乖!老师好喜欢你们,你们喜欢老师吗?喜欢我的请举手。
幼:喜欢。
师:哇,这么多人喜欢我啊,那我邀请你们到我家玩好吗?
幼:好。
师:不能忘记喔,101。你们家住几零几知道吗?让幼儿完整的说出——我家住在
二、出示多媒体
好了,现在到我家去吧,别忘了我家是住,101,别找错门哦,看清楚哪个是101,别敲错到别人家去了。
引导幼儿说出贴有娃娃的是101。
师:喔,贴有娃娃的是101对不对?旁边那间呢?
幼:102。
师:现我们要进的是?
幼:101。
师:对,你们真聪明,一点也没搞错。门是关着的,可今天我忘了带钥匙,怎么办呢?
幼:敲门。
师:敲门,真有礼貌师幼一起学敲门,咚咚咚,咚咚咚,真有礼貌,除了敲门我们还可以怎么怎样?教师指着门铃。
师:这是什么?
幼:门铃‘师:门铃按一下“叮咚,叮咚。与幼儿一起学按门铃。
师:谁来敲门了?小哥哥来开门了,他说小朋友你们好,你们应该怎样与哥哥说啊?
幼:哥哥你好。
师:听听哥哥与我们说什么啊?
幼:欢迎你们到我家来做客,请进吧。
师:喔,都是有礼貌的孩子,请进看看,请你们到我家来看看了。进来了吗?
幼:进来了。
师:看看我家有几个房间?轻轻的说三、打开四个房间的图片幼儿数。
师:谁告诉老师,老师家有多少个房间?请2——3个幼儿说说。
师:请你们仔细瞧一瞧,这些都是什么房间?请幼儿说一说。
1、从第一间说起,你们看这间黄色的是第几间啊?说说这间房时拿来做什么的?
幼:睡觉。
师:睡觉的房间叫什么知道吗?
幼:卧室。
师:对卧室,猜猜是谁的房间?
2、第二个房间。
师:你们在看这是第几个房间啊?
幼:第二个。
3、第三个房间。
幼:奶奶好。师:那我问你们奶奶在忙的时候,你们可以帮忙做什么呢?
幼:可以洗菜,可以切菜。
师:有些事情是很安全的,你们都会做好的,如,放放筷子,摆摆碗,这些你们会不会?但首先要清楚你们家有几口人吃饭?提问幼儿,你家有几口人吃饭。幼:五口人。
师:那我们帮她算算,幼儿说出家里的人员。
师:是不是5个?太清楚了,还有吗?让2——3名幼儿说。
幼:会。
4、第四个房间。
师:好像还有个房间我们还没去,是那个房间啊?这里有个马桶。你们猜是什么房间?
幼:卫生间。
师:是这个卫生间是什么颜色的?是第几个?放刷牙的声音师:这是什么声音?
幼:刷牙。
师;对,刷牙的声音,这是不是你们每天都要做?一天要做几次?那让我看看你们的牙齿,小朋友,记住你们早上起来一定要刷牙,晚上临睡前也要刷牙,好了,晚上哥哥要睡觉了,我们应跟哥哥说什么?刚才还看到谁?(奶奶)对,跟奶奶说再见。还要与客人老师说什么?还有一个人很重要,这是我的家,你们要跟我说什么?(老师再见)师:谁愿意请我到你们家玩?这么多,好,现请我到你们家玩。
大班社会地球是我们的家教案篇六
1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。
2、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
1、背景图—画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅。
2、贴绒学具—好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶。
1、引起兴趣:
现在是什么季节?春天是个美丽的季节,对不对?它漂亮在哪里?
2、提问回忆:
春天是座美丽的大花园,我们小朋友都很喜欢它。
杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家,是不是?
说说,你喜欢什么样子的家呢?
1、出示背景图,尝试讨论:
图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?
2、看看说说,感知理解
(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?
(2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?
3、欣赏儿歌,理解内容
(1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?
(2)你最喜欢哪个家?为什么?
1、再次欣赏,诗歌里说:蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家
蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?
2、幼儿自由讨论,教师指导。
3、幼儿自由发言,教师提升组合。
大班社会地球是我们的家教案篇七
通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.
录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。
通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
1. 师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不好?
2. (播放第一部分乐曲):师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。
播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3. 师:小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲)
-这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美
1.情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是·······).鸟在哭诉:谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·····我的家变了一个垃圾场。
(出示录象资料,幻灯片:有关地球环境变换的文字,图片)
这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一个鲜明的对比,让学生们知道破坏环境的是人类自己。
3. 师:这是怎么回事?(让学生们说一说)
4. 师:同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢?
5. 师:(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上作品-----很快,森林焕然一新。(布置的时候播放乐曲)
这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。
1、 出示课件(开始播放第二部分乐曲):欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受。
第二部分分四个小圆舞曲
a) 第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了
俏皮的儿童情趣。
b) 第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象。
c) 第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿。
d) 第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。
这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏,听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。
1. 让学生听第二圆舞曲,随着乐曲舞动,(老师做一些提示动作,让学生感受圆舞曲的风格特点)
2. 师:同学们,这四段圆舞曲好听吗?现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。(多哼唱几遍,让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律)
出示主旋律的谱子,老师用琴带唱
( 这里的目的就是让学生更熟悉旋律,加深孩子们在老师的引导下理解乐曲,能分辨乐曲的变化,四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼,节奏欢快,第3段比较优美、抒情。听与唱的结合,加深学生对乐曲有了较深刻的印象,有了自己独特的理解)
师:今天我们一起感受大自然的美好,保护环境,造福人类,不仅我们 、动植物都为之而高兴,现在让我们同小鸟一起去森林游玩。小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝“美好家园”文艺晚会。
3. 到了大森林里,所有的学生戴上头饰(这时候播放全乐曲),老师象讲朗诵一样在把第一部分乐曲的含义说一说,当学生们听第二部分的时候,有的学生就会扮演不同的动物,植物,在森林里嬉闹,欢舞,(游戏前把打击乐器分给一部分学生)有的学生用打击乐器给旋律伴奏,有的学生唱旋律,有的学生用竖笛吹奏旋律。
这部分的目的:就是让学生动起来,也调动了整个课堂气氛,学习不同的学习方式理解乐曲。
大班社会地球是我们的家教案篇八
1、初步学会歌曲《长江我的家》。
2、在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。
3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情,丰富有关长江的相关文化知识。
1、导入
这一单元的内容非常丰富,除了唱歌和欣赏外,还有冼星海创作的《黄河大合唱》的连环画和音乐活动黄河与长江。因此,我们要用四节课的时间来学习这一单元。本节课我们的目标是要学会演唱歌曲《长江我的家》和欣赏歌曲《长江之歌》。
2、欣赏《长江之歌》
3、学唱歌曲《长江我的家》
(1)欣赏范唱录音。
(2)与学生共同讨论歌词的含义:“我”主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们,长江已经不是单纯指长江,而是指整个祖国了。所以才有“心里装着妈妈的爱,走遍天涯想着家”的词句。
(3)随录音轻声学唱歌词。
(4)这首歌较难唱,一是大跳音程较多,音准不易掌握好;二是节奏较为复杂,有不少切分节奏;三是有几处相同的词句谱以相似的.旋律,容易混淆。请同学们特别注意。教师带领学生重点练习“长江是我的家”、“长江长江是我的家”和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱,走遍天涯想着家”。
(5)再随录音学唱两遍歌词。
(6)随教师琴声学唱歌词。
3、学唱歌曲的学习效率。