教案还应注重培养学生的自主学习能力和创新思维，激发他们的学习动力。以下是小编为大家收集的初三教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班社会活动懂礼貌教案篇一
1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2．初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
准备：
桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
1．介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
·表演木偶娃娃入园时问好的情境。
·提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的.?怎么做的?
·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。
2．学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
·幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。
3．尝试表演儿歌。
·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
1．应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2．教师要特别关注个别幼儿的发音。
1．愿意做个有礼貌的好宝宝。
2．在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌
好宝宝有礼貌
好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌，
看见老师问声早， 看见同伴问声好，
回家会把手儿招， 回家会把手儿招，
“老师，老师再见了。” “xx，xx再见了。”
小班社会活动懂礼貌教案篇二
小班社会教案：礼貌小天使
一、运动预备：
1.配景常识：一样平常生存的规矩用语。
2.物资质料：木偶一个、模子德律风（每组一个）
二、运动与引导：
1.导入运动。
(1)出示木偶：“小朋侪，你们好！”
(2)小木偶要走了，：“小朋侪，再会。”小朋侪们自动和小木偶再会。
西席总结：与人晤面要自动问好，分离的时间要自动说再会，如许才是个有规矩的.好孩子。
2.场景游戏：
（1）“铃......幼儿园教育随笔”来德律风了，
西席树模接德律风：“喂，您好，......再会。”
（2）“铃.......”来德律风了。
西席引诱说：“我如今请最有规矩的孩子来接德律风。”找几名表示好的幼儿来接德律风。
（3）分组游戏：互相打德律风
幼儿是否能说利用规矩用语“你好”“再会”
（4）非凡场景：“铛，铛。”另一名买办西席拍门。
a.西席说:“小朋侪，你们好。”小朋侪：“你好”
b.西席说：“我想请小朋侪到买办做客好吗？”征得幼儿赞成。
c.西席走时，幼儿自动问好说：“先生再会。”
3.做客游戏：
（1）西席构造幼儿到中、买办一一做客参不雅。
（2）运动中做有规矩的孩子，幼儿园教案自动向中班小朋侪说：“你好”“再会”
a.幼儿会自动应用规矩用语。
b.是否努力到场来往。
小班社会活动懂礼貌教案篇三
按一级类概念分类（物品种类）
通过表演《帮我学数学》中“按一级概念分类”1——4页故事，激起孩子参与数学教育活动的兴趣，让幼儿感觉数学好玩，让幼儿数学有趣起来。
在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作、游戏等，让孩子知道具有某一共同特征的2个以上物品可以归为一类，以此帮助幼儿建立一级概念。
按一级类概念分类
口述分类的理由
每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其配套练习册（第三册）。
小良鹿、小象头饰，各种水果道具若干，柜子道具。
可供按一级类概念分类的操作材料（供分组操作用）。
四课时
故事，引入活动：在动物王国有一个小动物特别特别的勤快，今天一大早，它呀，就出去采购水果了，你们看，这个小动物是谁哟？（老师带上小花鹿的头饰出现在小朋友的面前，不停的吆喝：我是一个售货员，我是一个售货员，我要去进货，我要把我的售货亭，装扮很漂亮。）哇！批发市场有好多好多的东西哟，今天我要多买些回去。
——老师表演采购物品的各种姿势、动作。
——小花鹿采购完成了，回到售货亭了。（老师表演）
二、小花鹿呀真勤快，它不一会儿就把东西放在售货亭中了，它马上就吆喝起来：卖苹果、桔子了，卖苹果、桔子了。
四、——组织小朋友们分别扮演小花鹿，做一个售货员。试一试怎样做一个优秀的售货员。
——售货员内容：摆放货物、招揽生意。
——老师重点指导幼儿摆放货物。
二、诱导幼儿说出什么是水果？
三、在我们的生活中还有哪些是水果？
四、出示多种水果，每种有2-3个，让幼儿分类摆放。
五、让幼儿在练习册上分类画水果。（练习册第一页）
入讲故事：小象以为水果就是水中长出来的`果子，这时呀小花鹿就给它讲苹果、桔子都是水果，小象可听得津津有味。它呀连忙回到自己家中画了好多好多的水果，它也找到了好多好多的水果，它还准备开一个水果店呢。下面就请小朋友把练习册拿出来，帮小象整理整理它的小水果店吧。边整理边想你为什么要这样整理。
二、幼儿操作，将练习册上的水果不属于一类的画出来。
三、幼儿相互评价看谁画得最好。
四、教师评价，给做得好的朋友们一加星。
提示：小朋友为什么要帮小象这么整理水果，你有什么依据。
二、小朋友们想一想，什么是水果？
三、我们现在学了按物品的种类来分类的方法，现在教师出示一些东西，请小朋友们把它不属于一类的物品捡出来。
（教师出示物品）
四、指导幼儿完成练习册上的作业。
五、教师评价。
小班社会活动懂礼貌教案篇四
会运用日常生活的礼貌用语。
木偶一个、模型电话（每组一个）
（一）导入活动。
出示木偶，教师鼓励幼儿使用礼貌用语
教师总结：
与人见面要主动问好，
分手的时候要主动说再见，
这样才是个有
礼貌的好孩子。
（二）场景游戏：
“铃”
... ...
来电话了，
教师示范接电话：
“喂，您好，
... ...
再见。
”铃“
... ....
”来电话了。
请几名表现好的幼儿来接电话。
分组游戏：相互打电话
[关注点]
幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”
“再见”
设计情景
请大班老师邀请幼儿到大班做客，鼓励幼儿使用礼貌用语。
（三）做客游戏：
1、教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
2、活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：
“你好”
“再见”
小班社会活动懂礼貌教案篇五
1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。
2、初步懂得一些做客人的简单礼节。
【活动准备】
情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。
【活动过程】
一、引起幼儿活动兴趣。
二、欣赏情境表演“做客”。
1、师根据表演内容提问：
(1)这是谁的家呀?它在干什么?
(2)谁来做客了?
(3)它们都说了什么?做了什么?
2、第二次欣赏表演。
讨论：
(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?
(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?
(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?
(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?
小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。
3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?
三、幼儿练习。
1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。
2、请幼儿自愿到娃娃家作客。
四、活动结束。
老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。
【活动延伸】
1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。
2、利用游戏时间组织幼儿表演。
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小班社会活动懂礼貌教案篇六
1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。
2，培养幼儿游戏规则。
3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。不能发出响声。
4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。
2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。
活动准备
小花猫头饰若干小椅子
活动过程
1，先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。
2，小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。
3，老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。走路时要悄悄的，不发出一点响声。
4，游戏继续。
教学反思
1，活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急，就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。
2，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。需要老师不断提醒。
3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉，轻轻地走路。
4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。
小班社会活动懂礼貌教案篇七
１、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。
２、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。
活动准备
准备各种懂礼貌和不懂礼貌的图片、以及画纸。
过程设计
一、教师问：“小朋友们好。”
幼儿回答：“老师好。”
教师高兴地说："你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？"（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）
二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由
师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打x的黑板上，咦，这"？"又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（幼儿自由挑选图片分类）
三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。
四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。
五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。
小班社会活动懂礼貌教案篇八
设计意图：
在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的`实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”
《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。
我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。
活动目标：
1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。
2、初步激发“我是桃幼小主人”的意识。
活动准备：电脑、有关资料、图片
重点指导：
1、观看图片：整洁的操场、教室等问：这是什么地方？你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）老师小结。
2、观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…）老师小结。
3、问：我们应该怎么做呢？
幼儿讨论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……）
师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。
教学反思：
在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。