当前位置:首页>学生评语>小班科学说课稿一等奖 小班科学说课稿(实用8篇)

小班科学说课稿一等奖 小班科学说课稿(实用8篇)

时间:2023-10-15 16:50:37 作者:FS文字使者小班科学说课稿一等奖 小班科学说课稿(实用8篇)

环保宣传语可以激发人们对环境保护的责任感和使命感。写环保宣传语时需要注意用词准确,把握好信息量和表达方式,让宣传更有说服力。接下来是一些环保宣传的好处和意义,希望能够让更多人加入到环保行动中。

小班科学说课稿一等奖篇一

手机作为现代科技成果有着自己独特的功能,它相比于固定电话在外形上更为轻巧,携带方便,使人们随时随地都可以使用它,在功能上比固定电话更为齐全,除了的功能:打电话外,还附加了照相机、摄像机、随身听、游戏机、闹钟,甚至电脑的功能。但作为小班第一学期进行的教学内容,我选择了幼儿最为熟悉的两大功能:打电话与拍照入手,引导幼儿去关注和发现手机的其它功能,让孩子感受科学技术对生活的影响。

1、通过观察、比较、讨论等手段,让孩子了解手机的部分功能,使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大方便。

2、通过打电话游戏,让孩子初步感知点与数的对应,学习打电话的方法。

通过观察、比较、讨论等手段,让孩子了解手机的部分功能,使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大方便。

学习打电话的方法。

一、通过观察、比较、讨论等手段,让孩子了解手机的部分功能。(解决重点目标)

1、观察比较固定电话与手机的相同点与不同点,知道手机的功能之一:打电话。了解手机的特性:小巧、携带方便,人们随时随地都可以使用它。

2、比较照相机与手机,了解手机的功能之二:拍照片。(出示平时用手机给宝宝们拍的照片进行引导。)

3、了解手机的其他功能:(如打游戏、听音乐)

师:科学家可聪明了,他们发明的手机本领越来越大,除了可以打电话、拍照以外,你还知道手机有什么本领吗?(如听音乐,可现场演示)引导幼儿去关注手机的其他功能,进一步感受科学技术的发展和变化。

二、运用手机的功能学习打电话:(解决难点目标)

师:宝宝现在想不想爸爸妈妈,可是,我们在幼儿园,爸爸妈妈在上班,怎么办呢?(教师在这里要注重情感的引导)

教师有选择性地提供一组号码的小圆点,让孩子数数小圆点的数量,数对了,电话就通了,并让孩子真实地与家长进行对话。

教师在小结时要提醒幼儿不能随便打电话。

三、延伸活动:

引导幼儿继续去关注手机的其他功能(如摄像、闹钟、上网等功能),进一步感受科学技术的发展和变化。

我对这个活动设计的思考:

1、能从生活中幼儿熟悉的`科技成果中选材。我们对孩子的教学既要来自于生活,又能回归生活,为生活所服务,我所选择的“手机”孩子既熟悉又陌生,熟悉是因为孩子在家中经常接触父母的手机,对它有一定的了解,陌生是因为手机中有许多功能是孩子不熟悉的,因为父母怕孩子弄坏自己的手机而不让他们玩,所以这里就有许多教师可以挖掘的教育价值,引导孩子感受科技成果对人们生活的影响。

2、注重各领域的结合。在第二环节中我设计了打电话,通过打电话游戏,让孩子初步感知点与数的对应,通过真实地打电话学习打电话的方法,在这里,既注重了各领域间的整合,又培养了孩子的口语能力。

3、手机作为一种通讯工具,除了为我们的生活提供方便外,还有其情感因素在里面,我们可以通过手机打电话、发短信,向朋友或家人表示问候,是人们情感交流的工具。在活动设计中我注重了对幼儿情感的引导。

小班科学说课稿一等奖篇二

1.认识五指,知道五指的名称。

2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。

知道五指的名称

1.手指偶:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝(教师一份示范用,幼儿人手一份用于配对游戏)。

2.房子背景图

(一)情境导入

师:小朋友,今天我要带你们去一个地方做客,看,这是谁的家?我们敲敲门问问看,咚咚咚,门开了,哦———原来是小手一家。

(出示戴好指偶的手)

(二)认识五指,初步了解五指名称

1.师:看,小手一家住着谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝)

2.介绍具有明显特征的手指(大拇指、中指、小指)

教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问:爷爷住在哪个手指上?

师:看看这个手指长得怎么样?(矮矮、胖胖)

爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上,我们叫它大拇指爷爷,你的大拇指爷爷在哪里?打个招呼吧!

师:那宝宝又住在哪呢?这个手指长得怎么样?(细细小小的)

宝宝住在细细的小指上,我们叫它小指宝宝,你的小指宝宝呢?打个招呼吧!

师:爸爸住在这个手指怎么样?(高高的)

爸爸住在高高的.中指上,我们叫它中指爸爸,你的中指爸爸呢?打个招呼吧!

师:妈妈住在无名指上,我们叫它无名指妈妈,奶奶住在食指上,我们叫它食指奶奶。

(三)通过配对游戏,巩固对五指名称的认识

师:小朋友的小手一家在哪?让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧!

(引导幼儿边戴指偶边说:***住在***手指上)

师:小手一家亲亲热热住在一起(手指收拢)

师:早上,太阳公公出来了,让我们把小手一家叫醒吧!

大拇指爷爷醒了······

师:大家都醒了,该锻炼身体了:大拇指爷爷弯弯腰,食指奶奶弯弯腰,中指爸爸点点头,无名指妈妈扭一扭,小指宝宝跳一跳。

(四)结束部分

师:做了运动,好累呀,让小手一家休息下吧。

大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,无名指睡了,小指睡了······

小班科学说课稿一等奖篇三

目标:

1.初步了解材料与隔音的关系

2.通过操作,尝试各种隔音的方法,并大胆说出自己的发现

准备:

1.录制的噪音

2.隔音的材料:如毛巾、报纸、靠垫、塑料袋、书本等若干

过程:

一.讨厌的声音

1.教师播放录音机,播放噪音,让幼儿说说感受。

2.教师再次出示播放噪音,引导幼儿讨论怎样才能听不到这种讨厌的声音

(关掉,音量变小,拿走录音机,捂住我们的耳朵)

3.有什么办法让这些声音变轻?

二.让声音变轻

1.教师出示各种材料,(你觉得桌上的哪样东西能让声音变轻,请你到桌子旁边找一样东西让声音变轻)

2.幼儿尝试操作,教师适时引导.(这个东西能让声音变轻吗?)

3.交流探讨探索的方法和结果

“你使声音变轻了吗?你是怎么做让声音变轻的”

“哪些材料能使声音变轻?”

4.再次尝试,将不同的材料进行比较

“这些材料都能让声音变的一样轻吗?比一比哪种材料能让声音变的更轻”

小结:东西不一样,把声音变轻的效果也不一样

三.结束

“我们再去找找别的能让声音变轻的东西吧!”

小班科学说课稿一等奖篇四

各位老师:

大家好!

我说课的内容小班科学活动:《猜猜它是谁》。我们都知道,动物是孩子们的好朋友,不管是可爱的小兔子、小鸡、小鸭;善良的小马、小羊;凶猛的老虎、狮子……孩子们都非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇,因为那里有他们认识的和不认识的动物朋友。为了激发幼儿热爱大自然,爱动物的情感,让幼儿进一步的认识和了解这些动物,我班进行了主题活动《动物王国》。在活动中,发生了一件事情:有一天,孩子们在玩抓尾巴的游戏。这时,刘其昕小朋友抓到一条尾巴说:“老师,看我抓到一条大灰狼的尾巴。”听到刘其昕的话,有几个小朋友也参与到其中,纷纷说:“不对,这是小猴子的尾巴。”“这是小兔子的尾巴。”这是孩子对事物的想象,是其创造性的表现,也充分体现出幼儿对动物的喜爱。见他们对尾巴这么感兴趣,我特意找来了一张他们认识的动物尾巴图片,请他们说说这是谁的尾巴,说什么的都有,其实这是他们都认识的小马的尾巴。可是,一旦尾巴和身体分开后,他们就不认识了。以前在认识动物时都是通过整体进行认识,他们看到一张完整的动物图片时,能很快说出是什么动物,但是将动物分割开来变成一小部分时,就不认识了。这说明幼儿对动物的观察只是整体观察,并没有观察到部分,对动物的整体形象和细节考虑不全面。那么,如何让幼儿更细致、深入地观察和了解动物的外型特征,理解部分与整体的关系呢?针对这个问题产生了本次活动。

(一)、教育目标如今,科学教育的价值取向不再注重知识的传递,而是注重儿童的的好奇心、求知欲、探索欲和热爱科学的情感。所以,根据这一要求,我将本次活动目标指定如下:

1、鼓励幼儿参与科学活动,激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。

2、能从动物的局部判断出是哪种动物,并能合作将动物完整的拼出来。

3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力,初步培养幼儿的合作能力。

(二)、教材内容方面根据制定的目标,选择相应的内容也是置关重要的。确定了活动《猜猜它是谁》,还要结合我班幼儿的具体情况。我根据主题活动《动物王国》里的内容,结合本次活动,收集相关的游戏材料,巧妙地将一些幼儿认识的动物设计在游戏转盘中,并将这些动物分割成二至四块成为孩子们喜欢的拼图,让幼儿通过这些分割图推断出是哪个动物,及在拼图游戏中让幼儿掌握整体与部分的关系。使幼儿在游戏中能积极参与科学探索活动,增强求知欲,充分发挥幼儿的主动性,提高对科学活动的兴趣。本次活动重点是:鼓励幼儿参与科学活动,激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。难点是:理解部分与整体之间的关系。

(三)教学方法:我在设计本次活动中,采用了以下方法:运用观察法,

有目的、有计划的引导幼儿进行科学探索活动,观察法也是幼儿探索科学的.基本方法,能使幼儿运用多种感官直观、生动、具体地认识事物,提高幼儿感官的综合活动能力。利用拼图游戏,将动物的整体图片拆开,分成若干片,再让幼儿拼完整。操作法,提供给幼儿合适的材料,让幼儿在自己的动物》请幼儿将老师藏在大森林里的动物部分图片找到,这些动物并不是完整的,有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头。在找到后,还要推断出它是谁,然后告诉大家自己找到了什么动物。通过幼儿的寻找活动,培养幼儿细致的观察能力,以及喜爱科学活动的情感。为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每一位幼儿都有机会参与尝试。通过讲述自己找到的动物,培养幼儿语言表达能力。

将动物的部分卡片送到小动物的家里。教师将动物的完整图片展示出来,让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片,进行对应摆放,了解整体和部分的关系。进一步加深幼儿对动物的认识和了解。

4、结束部分——《拼图游戏》:请找出相同动物图片的小朋友,合作将动物的部分拼成一个整体的动物。通过操作活动,能观察到动物的分割部分的特征,并能相互配合进行拼图,将动物图片拼完整。注重培养幼儿的观察能力和动手能力,尝试培养幼儿与同伴之间的合作能力。

延伸活动:《玩拼图》在区域活动中,幼儿人手一份动物拼图,能独立将拼图完成。注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力,提高幼儿对动物的了解。

小班科学说课稿一等奖篇五

1、感受电话的有趣和给我们带来的方便。

2、学习打电话的'方法,能有礼貌和别人打电话。

3、能主动地和同伴打电话。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

娃娃家的游戏场景、电话机

1、娃娃家的场景,引起幼儿活动的兴趣。

2、学习打电话的方法。

师:爸爸妈妈应该怎样打电话给爷爷奶奶呢?

幼儿自由地打电话,教师观察并请幼儿讲讲自己是怎样打电话的?获得正确打电话的经验,师生共同讲讲怎样打电话:首先拨号再接通、通话时要问好,说自己找谁?再告诉别人自己是谁,最后要和别人说再见,才能挂电话。

3、游戏:我和你打电话幼儿两人一组互相打电话,邀请对方来家做客,巩固打电话的方法。

小班科学说课稿一等奖篇六

《细细的沙子》是小班下学期的一节科学活动。教学大纲中要求小班幼儿乐意参加科学活动,引导幼儿观察常见的个别无生命物质的特征,初步了解它们与人、环境的关系,幼儿能够观察并获得粗浅的科学经验等等。本活动中主要材料沙子,在幼儿活动的周围经常见到,它是自然界中较典型的无生命的物质,也非常受小班幼儿的喜欢。通过本节课引导幼儿感知沙的特性,激发其探索沙的兴趣。可以激发幼儿对科学活动的兴趣,提高幼儿对周围事物的观察能力和感知能力,让幼儿进一步热爱周围环境,热爱生活。

本活动的重点为:教师通过各种手段,引导和指导幼儿的三次大的尝试活动,让幼儿感知沙的特性,激发其探索沙的兴趣。小班幼儿的感知是较分散的、感性的,需要教师及时、恰当的引导,调动幼儿各个感官的参与。因此,这是整个活动的中心。

本活动的难点为:知道沙是无生命的物质。幼儿已经知道周围的许许多多事物都是有生命的,都有各自的生存方式。让幼儿理解沙子是无生命的,这对幼儿来说有点难。教师通过多次带领幼儿观察沙和土中植物的生长情况,来让幼儿通过具体的实验来明白此道理。

小班幼儿具有天生的好奇心,对周围世界充满了惊奇,不仅喜欢触摸、摆弄、操作,还会提出种种问题,表现他们的渴望认识周围世界和学习科学的需要。活动前,幼儿以有了一些对沙的了解,但了解的较肤浅,不全面,较分散。

本活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。在活动中,教师的关键在于提出有质量的问题,有步骤的指导幼儿探索过程。教师不把答案直接告诉幼儿,而是引导幼儿积极思考、操作。将根据幼儿自己的独特的认知特点,采用让幼儿看看、走走、摸摸等的方法,让幼儿通过切身的体验来了解沙的特性。从而进一步提高幼儿对科学活动的兴趣。

1、导入:

将桌子上的东西都盖住,请幼儿猜猜是什么,吸引幼儿注意。

大约需要二分钟。

2、组织幼儿观察沙,进行第一次尝试。

教师引出课题,组织幼儿观察沙,,“谁知到桌上方的是什么?”“用手抓一抓沙,看看手上怎么样?”“仔细看手上的沙是什么样的?”“抓一把沙,从高出往下飘,有什么现象?”“用最吹吹沙,沙会怎么样?”“我们用点水浇在沙滩上看看有什么变化?再用手抓潮的沙,能发现什么?”

在幼儿操作后,教师引导幼儿小节:松、散、细细的,在沙滩走感觉很松软,倒水的地方会凹陷下去,潮的沙有粘性,能粘在手上。

大约需要十分钟。

3、做试验,说明沙里不能种庄稼,进行第二次尝试。

“小朋友,你们知道沙有用吗?”“沙子里能种东西吗?”做实验沙和土都种秧,看看最后长成什么样?教师在平时带领幼儿给生长在沙土中的植物浇水,过一段时间后,教师带领幼儿观察沙和土中植物的生长情况。

教师小节:沙里不能种庄稼。

这一部分课上进行不完,需要在课后继续进行观察。课上这部分需要五分钟。

4、组织幼儿玩沙,进行第三次尝试。

带幼儿拿工具到沙坑玩沙,并制作作品。

大约需要五分钟。

5、教师总结评价,活动结束。

大约需要二分钟。

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

小班科学说课稿一等奖篇七

教学目标:

1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成经验,理解加法意义尝试运算

2、在帮助水娃娃寻找同伴的游戏情境中进一步感知水的不同形态,体验与同伴合作的快乐

教学准备:

重点:应用10以内数组成的经验难点:理解加法意义并运算教学过程:

一、哪里会有水娃娃

出示水娃娃形象,提问:水娃娃在哪里?

小结:由于温度不同,周围环境不同,水娃娃的样子、颜色,甚至味道都不同

二、天上的水娃娃(解决重点)

任务1:2个水娃娃身上的数字合起来是10的,云朵就会变出可爱的样子来

幼儿两两合作完成任务1

小结:数字大的水娃娃找数字小的水娃娃

三、地下水娃娃(解决难点)

任务2:根据图片进行列式,做对加法题小溪就能汇集成小河

幼儿必须完成算式并解释加法中三个数字的意义

四、冰块水娃娃(解决重点)

任务3:3个水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰

幼儿三个一组完成任务3

小班科学说课稿一等奖篇八

1.体验探索和成功的乐趣。

2.能运用多种感官感知、辨别清水。

3.能把自己的发现大胆地表述出来。

活动准备

1.在日常活动中已感知过清水的特性。

2.每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。

3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

活动过程

1.辨别哪杯是清水。

——请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

——幼儿分组实验,运用多种感官感知、辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。

2.交流分享。——请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清摹

——眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子闻一闻:气味酸酸的,一定不是清水。嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水,淡淡的、没有味道的是清水。

——我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。建议1.在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。

2.根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。

3.若准备牛奶有困难,可用豆浆替代。小班科学教案——猜猜哪杯是清水

相关范文推荐
  • 10-15 最新目标的重要性的名言警句 目标的重要性的演讲稿(模板8篇)
    通过环保宣传,我们可以启发更多的人加入到保护环境的行列中。不论何时何地,我们都会给予您及时的帮助和支持。目标的重要性的名言警句篇一1)人生每一步行来,都是需要付
  • 10-15 小学五年级下期班务工作总结(实用10篇)
    通过社会实践,我们可以亲身感受到社会的复杂性和多样性。以下是一些幼儿园工作总结范文,希望对大家写作提供一些启示和思考。小学五年级下期班务工作总结篇一在这个学期里
  • 10-15 最新圆锥教案第一课时 圆柱和圆锥的体积教案(模板10篇)
    高二教案应该注重教材与学生需求的匹配,关注学生的学习兴趣和学习方式。教案范文是教师备课的重要参考资料,以下是小编为大家整理的一些优秀范文,供教师们参考学习。圆锥
  • 10-15 最新盼教学设计一等奖(模板16篇)
    即兴可以带给观众非常强烈的艺术体验,因为它没有经过任何策划和排练,完全是即兴创作的结果。即兴演奏需要注意什么方面的训练才能够提高自己的水平?下面是一些即兴表演的
  • 10-15 最新给老师写一封慰问信(实用8篇)
    经典著作以其独特的思想、深邃的情感和精湛的艺术形式,成为人们追求知识和美的重要来源。如何将经典作品与当代生活相结合,使之更具现实意义和指导作用?以下是小编为大家
  • 10-15 2023年实用演讲比赛(精选8篇)
    开场的欢迎词时刻提醒来宾们,他们的到来对于此次活动的重要性。下面是小编为大家准备的一些精选播音稿范文,供大家参考和学习。实用演讲比赛篇一女:敬爱的老师,亲爱
  • 10-15 最新大班科学教案蜡烛的探索教案反思 大班科学活动教案熄灭的蜡烛(优秀8篇)
    引导学生进行学科知识的归纳总结,促进知识的内化与巩固。-如果您正在备课,以下的二年级教案范文或许能为您提供一些参考和帮助。大班科学教案蜡烛的探索教案反思篇一1
  • 10-15 区角培训心得体会总结(实用15篇)
    教师总结是促进教师个人成长和专业发展的重要手段。小编为大家整理了一些优秀的学习总结范文,供大家参考和借鉴。区角培训心得体会总结篇一在过去的一个月中,我参加了由我
  • 10-15 2023年小学数学教师业务工作计划(汇总11篇)
    前台是一个充满挑战和变化的职位,需要应对各种突发情况和处理客户问题。以下是小编整理的党委党支部工作计划案例分析,希望能给大家的工作提供一些思路。小学数学教师业务
  • 10-15 2023年席慕容贝壳读后感 席慕容贝壳教案(优秀8篇)
    通过总结,我们可以发现自己的优点和不足,进而做出相应的调整和改进。编写人生总结时,应该掌握精简和概括的技巧,避免冗长和啰嗦。在下面的范文中,我们可以看到不同人生