致辞是在特定场合或特殊事件中向听众表达感情、思想和观点的一种演讲形式，能够传达发言者的意图和目标，展示其口才和思维能力。致辞致谢要注意时间的控制，避免过长或过短，以保持听众的兴趣和专注。尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的同事们，大家好！今天，我站在这里，向每一位出席的嘉宾和全体员工表示最衷心的感谢和崇高的敬意。
保护牙齿一年级篇一
第一段：引言（100字）
小朋友的健康成长离不开保持良好的口腔健康。保护牙齿是口腔健康的重要一环，也是小朋友们应该注意的重要事项之一。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，希望能够帮助更多的小朋友保护好自己的牙齿。
第二段：常见的牙齿问题及预防措施（300字）
小朋友有很多牙齿问题，比如龋齿、牙菌斑和牙周炎等。要避免这些问题的影响，我们需要采取一些预防措施。首先，我们需要定期刷牙，并按照正确的方式刷牙。其次，我们还可以适量食用甜食和碳酸饮料，避免长时间吃糖。此外，我们还需要定期检查牙齿，及时发现并治疗牙齿问题。
第三段：我是如何保护牙齿的（300字）
我是一个喜欢吃甜食的小朋友，但我也知道吃太多甜食不好，会影响牙齿健康。所以，我每天只吃一小块巧克力或是一块蛋糕，同时，我还会用水漱口，保持口腔清洁。此外，我每天坚持刷牙两次，早上和晚上都会刷，每次都会刷两分钟，不忽略任何一个角落。最后，我还会定期去看牙医，及时发现并处理牙齿问题，保持口腔健康。
第四段：口腔健康对生活的影响（300字）
口腔健康不仅关乎健康，还会影响生活品质。如果牙齿不健康，会导致口臭、咬不动东西、牙痛、牙龈肿痛等问题，这些都会影响我们的日常生活，甚至会影响我们的心情和精神状态。因此，要想过上健康、舒适的生活，保持口腔健康是非常重要的。
第五段：结语（200字）
小朋友们，不要小觑牙齿健康带来的影响，从小就要养成好的口腔卫生习惯。刷牙、少吃甜食、定期检查牙齿，这些都是保护牙齿健康的简单方法。希望我的分享可以帮助大家认识到口腔健康的重要性，为以后更健康的生活打下坚实的基础。
保护牙齿一年级篇二
第一段：引言（150字）
牙齿是我们在日常生活中经常使用的器官之一，它不仅影响着我们的外貌，还直接关系着我们的健康。然而，在现代社会中，由于生活习惯的改变和不良饮食习惯的养成，牙齿问题成为了困扰越来越多人的一个重要问题。为了保持健康的牙齿和嘴巴，我们需要掌握一些正确的保护牙齿的方法和经验。
第二段：日常护理（250字）
要保护牙齿的健康，日常护理是非常重要的。首先，我们应该养成每天早晚刷牙的习惯，并且至少应该刷两分钟，确保所有的牙齿都得到了充分的清洁。另外，定期更换牙刷也是非常关键的，因为长时间使用的牙刷会积累细菌，对牙齿造成伤害。此外，使用合适的牙膏和漱口水，能够帮助我们预防牙龈疾病和蛀牙。最后，定期到牙医那里进行检查和洁牙，能够及早发现和防治牙齿的问题。
第三段：饮食调整（250字）
饮食对牙齿的影响也是我们不能忽视的。甜食和碳酸饮料是牙齿的大敌，因为它们会导致牙齿的酸性环境增加，从而加速蛀牙的形成。因此，我们应尽量减少甜食和碳酸饮料的摄入量。此外，要保持牙齿健康，我们应该增加摄入富含维生素C、D和钙质的食物，例如柑橘类水果、鱼类和乳制品。这些食物能够增强牙齿的抵抗力和骨骼的健康。
第四段：生活习惯（250字）
良好的生活习惯对牙齿的健康有着重要的影响。首先，我们应该戒烟。吸烟不仅会烟熏牙齿，还会导致口腔疾病和牙齿黄染。其次，我们应该避免咬硬物和用牙齿咬开各种包装物，这样会导致牙齿的损伤和磨损。此外，咬指甲、咬笔等坏习惯也会对牙齿造成伤害。最后，要保持充足的睡眠和良好的心态，压力过大会增加口腔疾病的风险。
第五段：总结（200字）
保护牙齿的健康是我们每个人的责任。通过日常护理、饮食调整、改善生活习惯，我们能够有效预防牙齿问题的发生。此外，及早到牙医那里进行检查和治疗，也是非常重要的。保持健康的牙齿不仅能带来美丽的笑容，还能保障我们的健康。让我们从现在开始，养成良好的牙齿护理习惯，为自己带来健康和快乐。
保护牙齿一年级篇三
1、 知道牙齿的重要作用
2、 教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿
2、 培养幼儿养成刷牙,漱口的良好卫生习惯.
引起兴趣：
猜谜：
上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.
2、感受体验：
小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.
1):你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(幼:用牙嚼碎.)
小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?(不能)
a) 请个别幼儿小结牙齿的用处.
小结：牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼碎食物帮助消化.
3、故事《兔娃娃》
使幼儿懂得保护牙齿的清洁.
讨论：1、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?
2)、小结:小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晚不刷牙,时间长了留在牙缝里的事物就会变质,把小白兔的牙齿损坏了.
4、游戏：牙科医院(5组)
1) 幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。
2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)
3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。
4)怎样保护自己的牙齿?
老师小结：,鼓励牙齿好的小朋友要继续努力,患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口,保护牙齿.
4、操作练习：
1)用牙齿模型，示范正确的刷牙方法
2)幼儿练习刷牙操
保护牙齿一年级篇四
活动目标：
1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识
2、 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
3、 幼儿学习记录和统计活动准备：
1、 在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”，展示有关保护牙齿的知识。
2、 牙齿模型
3、 刷牙记录表
4、 嗽口记录表
牙齿的故事活动过程：
1、 谈话：
（1）小朋友的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。
（2）在换牙的时候要注意什么？幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。
2、 讲述故事《换牙的故事》（见《领域活动指导》第15页）
活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。
活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。
活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。
刷牙歌活动过程：
1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。
2、学习《刷牙歌》
（1） 欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
（2） 跟唱歌曲。
（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
酸性大怪物活动准备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸 。活动过程：
1、认识牙齿的结构和功能
（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。
（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。
（3）小结。
2、认识龋齿的原因和预防
（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？ a.观看片子：酸性大怪物 b.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。 a．幼儿讲述b. 小结。
3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的情况记录在纸上。
活动延伸：
1、请幼儿讲述自己的记录结果。
2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
活动反思：
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。
一、认识牙齿的结构和功能；
二、认识龋齿的原因和预防；
三、观察并纪录自己的牙齿。
三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。
最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。
我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。
注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。
表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。
保护牙齿一年级篇五
小朋友是每个家庭的希望，他们无拘束、好动、好奇心强，总是热爱探索、学习新事物。在这个成长过程中，有许多重要的事情需要我们一家人来指导和帮助他们。其中，保护牙齿的问题，是大家可能忽视的一个重要环节。今天我想和大家分享一下，我家自己的小经验和小技巧，来让我们的小朋友能拥有健康、美丽的牙齿。
第二段：营养均衡的饮食习惯
身体健康的基础就是要从营养开始，口腔健康也一样。饮食中我们要注重均衡，多吃坚果、蔬果等富含纤维和矿物质的食品,减少高糖高脂肪的食品，如糖果、牛奶糖等，同时少喝碳酸饮料。这种均衡的饮食习惯是非常重要的，它有助于预防龋齿并增强免疫力。
第三段：正确的刷牙方式
正确的刷牙方式是非常重要的,尤其对于孩子而言，如果每次刷牙不彻底或者频次不够，就会导致口腔细菌繁殖不断，堆积出口腔问题。因此，我们一定要在孩子刷牙这件事上严格要求、多关注。首先，要使用肥皂和清水清洁牙刷。其次，涂上丰富的牙膏在牙齿和牙龈的交界处刷牙，并注意刷牙期间的时间、动作正确。每天应该刷牙两次，一次早上起床之后，一次晚上临睡觉之前。
第四段：定期牙齿检查
虽然我们可以尽可能遵循一切口腔保健方法和步骤，但是每个人的健康情况又是不同的，如果有洞或龋齿，吃东西会疼痛，长此以往就会导致其他牙齿问题。因此，要定期去牙医检查，及时发现问题，早治疗，避免出现严重问题。我们在家可以自测一下，孩子是否牙石严重，或者噬磨过大，发现了问题及时就医。
第五段：总结
我们的嘴巴是用来说话、吃东西的，如果嘴巴出现了问题，那么就意味着我们的身体不健康。对于小孩子而言，我们要引导他们养成良好的口腔卫生习惯，日积月累，他们会在以后的生活中拥有健康的牙齿和完美的笑容。所以，安排孩子的生活计划，分配好日程，严格要求他们的生活习惯，每天养成好的口腔卫生习惯，必定会影响孩子的一生。
保护牙齿一年级篇六
第一段：介绍保护牙齿的重要性（200字）
牙齿是我们咀嚼食物和保持健康口腔的重要器官。然而，在现代社会中，许多人对牙齿的保护不够重视，导致了许多口腔问题的出现。因此，保护牙齿的重要性不容忽视。保持健康的牙齿不仅可以让我们笑容自信，而且能够帮助我们养成良好的饮食习惯。今天，我将和大家分享一张关于保护牙齿的心得体会图。
第二段：饮食方面的保护（200字）
保护牙齿的第一条原则就是注意饮食。我们需要尽量避免食用含有过多糖分的食物，因为糖分会导致蛀牙的产生。此外，我们还应该远离颜色深的食物，例如咖啡和红酒，因为这些食物会导致牙齿变黄。保持蛋白质和钙质的摄入也非常重要，适当的膳食结构可以帮助我们维持健康的牙齿。
第三段：正确的刷牙方法（200字）
正确的刷牙方法也是保护牙齿的关键。首先，我们需要在早晚两次刷牙，并且每次刷牙的时间不少于两分钟。其次，我们应该选择合适的牙刷和牙膏，使用适量的牙膏清洁牙齿。同时还需要掌握正确的刷牙技巧，例如要轻柔地刷牙，以免伤害牙齿和牙龈。此外，使用牙线和牙缝刷来清洁牙齿之间的难以到达的地方也非常重要。
第四段：定期看牙医和预防措施（200字）
定期看牙医是保护牙齿健康的一个重要环节。牙医可以定期检查我们的牙齿状况，并及时发现和处理口腔问题。此外，我们还可以选择进行一些预防性的措施，例如贴牙片和定期进行漱口，以防止口腔问题的发生。牙科保健不仅需要我们个人的努力，还需要和专业的牙医团队合作。
第五段：养成良好的口腔卫生习惯（200字）
最后，保护牙齿还需要我们养成良好的口腔卫生习惯。除了刷牙以外，我们还应该注意勤换牙刷，避免使用硬毛刷，及时更换牙刷头。此外，要坚持每天使用牙线和牙缝刷清洁牙齿之间的区域。同时，不要忽略舌头的清洁，定期使用舌刷或漱口水来清洁舌面。养成这些良好的口腔卫生习惯能够帮助我们保持健康的牙齿。
总结：保护牙齿是我们日常生活中必须要做的事情，不仅关乎口腔卫生，还直接影响到我们的饮食和笑容自信。通过合理的饮食，正确的刷牙方法，定期看牙医和养成良好的口腔卫生习惯，我们可以有效地保护牙齿健康。让我们牢记口腔健康的重要性，将保护牙齿融入到我们的日常生活中。
保护牙齿一年级篇七
1、让幼儿认识各种各样的糖果。
2、使幼儿知道要保护牙齿、不能吃太多糖。
1、幼儿自带几颗糖果
2、教师准备：软糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各种糖果
一、 猜谜语引出话题
1、教师出谜语：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。
2、幼儿自由讨论，猜谜语(糖果)。
3、教师请一个幼儿吃糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、 糖果点点名。
1、请小朋友们分别介绍自己所带的糖果名称，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。
2、引导幼儿说说：你带的糖是什么样的呢?(从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较)
三、 糖果尝一尝 。
1、幼儿剥开自己的糖尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、幼儿感受：嘴巴里的糖果有什么变化?(变小了)
3、师幼一起念儿歌《糖果宝宝》：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。
四、 拓展教育。
1、引导幼儿说说糖吃多了的害处：牙齿疼痛、长虫牙、牙齿脱落。
2、怎样预防和保护牙齿：引导幼儿说出少吃糖，不能多吃糖。吃过之后要漱口。
3、教师：刚才我们吃了糖果，要怎么样啊?(漱口)
4、幼儿分组排队漱口。
保护牙齿一年级篇八
保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。
1、使幼儿了解蛀牙形成的.原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿
教具：
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里
2、蛀牙形成的图片
3、《爱吃糖的老虎》课件
学具：
4、牙刷1个
5、每人一块饼干
6、每人一面小镜子
一、情景交谈，引出牙齿课题。
师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？
【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】
师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫。
【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】
引导幼儿讨论
1、这两种蛋壳有何不同？
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？
三、找蛀牙。
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？
2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？
2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？
3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
五、预防蛀牙，保护牙齿。
1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题。
1、老虎为什么牙疼？
2、糖为什么会坏掉牙齿？
3、老虎如何保护自己的牙齿？
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
保护牙齿一年级篇九
1、保护牙齿的重要性。
2、指导幼儿正确的刷牙方法。
自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。
带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。
老师出示教具：当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。
老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼~~~。过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。
牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。
老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。所以啊，现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)
带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要
人人刷牙少不了，
刷里面，刷外面，
上下前后全刷到，
天天刷，牙齿好，
牙齿乐的吐泡泡。
小朋友，现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!
保护牙齿一年级篇十
第一段：保护牙齿的重要性（引入）
随着生活水平的提高，人们对于健康的关注也越来越多，而保护牙齿作为健康的一部分，也逐渐备受重视。牙齿是我们日常生活中极其重要的一个器官，不仅仅是为了咀嚼食物，更是为了美化我们的容貌，也是一副良好的牙齿能带给我们自信和笑脸的保证。然而，现代人的不良生活习惯和不健康的饮食结构都成为了导致牙齿健康问题的主要因素。保护牙齿的心得体会如下。
第二段：养成良好的口腔卫生习惯
想要保护牙齿免受侵害，首先要养成良好的口腔卫生习惯。每天至少要刷牙两次，特别是在睡前刷牙更为重要，因为此时口腔中的细菌会增殖并产生酸蚀牙釉质。此外，使用牙线和牙线棒清洁牙缝、舌苔也是必不可少的。饭后漱口可以有效地减少食物残留，预防蛀牙和口臭的发生。养成良好的口腔卫生习惯，是保护牙齿健康的基础。
第三段：均衡饮食，远离嗜糖
饮食习惯对于牙齿的健康有着重要的影响。过量食用含糖食品会导致牙菌斑增生，从而引发蛀牙。因此，饮食中应该减少高糖食品的摄入。同时，饮食中应该均衡搭配各种营养素，特别是钙质和维生素D，它们对牙齿的生长和牙釉质的形成至关重要。多吃富含钙质的食物，如牛奶、乳制品、豆类和坚果，有助于强化牙质。远离嗜糖，均衡饮食是保护牙齿健康的关键。
第四段：定期进行口腔检查
定期进行口腔检查也是保护牙齿的重要步骤之一。即使平时我们保护得再好，也难免会有一些牙齿问题的发生。而口腔检查能够帮助我们及时发现牙齿的异常情况，采取相应的治疗措施。定期检查不仅可以修复牙齿上的蛀牙和龋齿，还可以给予口腔健康的评估和宣教，使我们更好地了解和掌握牙齿的保护方法。因此，定期口腔检查是确保牙齿健康的重要手段。
第五段：关注牙齿健康，拥有美丽笑容
保护牙齿不仅仅是为了避免疼痛和病痛，更是为了拥有一个美丽的笑容。一口整齐洁白的牙齿可以提升我们的外貌形象。缺失、黄牙或是牙齿不齐，都会影响到我们的自信心和对自己容貌的满意度。因此，注意牙齿健康，选择适合自己的牙齿修复方式，保持整洁卫生的口腔，不仅让我们拥有自信的笑容，还能提振我们的精神状态。
结尾：
综上所述，保护牙齿是我们日常生活中不可忽视的一部分。养成良好的口腔卫生习惯、均衡饮食和远离嗜糖、定期进行口腔检查等措施都是保护牙齿健康的重要步骤。只有关注牙齿健康，我们才能拥有一个美丽的笑容，自信地面对生活和工作。因此，每个人都应该认识到保护牙齿的重要性，并积极采取措施，保护我们的牙齿，保持健康快乐的生活。
保护牙齿一年级篇十一
1、小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯；
2、小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。
1、初步了解刷牙的正确方法；
2、懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；
3、在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。
1、一个小熊拔牙的故事
2、自制小牙刷和小熊头饰若干
3、儿歌操《小牙刷》
1、引出主题
2、进入主题，
具体内容：
a、教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；
b、老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的？"幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙"
c、老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"
老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"
a、先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。
接下来，教师说："好，我们现在开始刷牙！"
b、教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。
c、教师一句一句教幼儿唱儿歌d、教师带幼儿边唱儿歌边做动作
备注：
2、幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；
5、动作的难度可根据实际情况做一定的调整。
教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3、要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；
4、老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。
保护牙齿一年级篇十二
现在的孩子大多都是独生子女，比较娇生惯养，更多的孩所以当遇到开心和不开心的时候，有的孩子都不愿意说出来。因此，我设计了这次以幼儿社会领域有关于关心尊重他人的活动《心情播报》，让更多的孩子能够大胆和身边的人来分享自己的心情，尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。
1、幼儿能够向身边的人大胆地讲述及分享自己的心情。
2、尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。
3、发展幼儿的想象力及大胆表述能力。
1、多媒体ppt课件。
1、播报台，话筒一只，骰子一个（每个面上画一个小动物的心情图）、画纸和水彩笔。
一、播放ppt，引导幼儿感受“小蜗牛”的心情变化。
1、提问：小蜗牛在干什么？它的心情怎样？它为什么会摔下来呢？它的心情又是怎样？
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。如何帮助小蜗牛？
3、继续播放课件，让幼儿知道帮助别人是一件快乐的事情。
提问：小蜗牛为什么高兴了呢？松鼠哥哥为什么也这么高兴呢？
二、通过游戏：播报心情。引导幼儿大胆讲述及尊重别人的情绪和需要，给予力所能及的帮助。
规则：请幼儿扔骰子后，按小动物表情大胆想象进行播报。
教师示范：大家好！我是小白兔，我的心情很开心，因为今天可以参加运动会，所以很开心！
三、动手绘画，大胆和同伴们分享自己的心情。
1、鼓励幼儿用画笔绘画出自己的心情。
2、进行游戏“心情播报台”，能大胆地在集体面前讲述自己的心情。
四、结束活动：
教师总结：我们有时开心，有时不开心，当自己开心的时候，说出来和大家一起来分享；不开心也要说出来，让大家想办法帮助你，一起把苦难和麻烦解决，这样也会变成开心。那么我们回家去把今天开心的事都和爸爸妈妈共同分享，让他们和我们一起开心吧！
保护牙齿一年级篇十三
第一段：引言（150字）
保护牙齿对于每个人来说都是非常重要的。好的牙齿不仅让我们拥有自信的笑容，还能保障我们良好的口腔健康。然而，在现代社会，由于不良饮食习惯和不正确的口腔护理方法，很多人都遭受着牙齿问题的困扰。经过长时间的学习和实践，我体悟到一些保护牙齿的心得与体会，今天我将分享给大家。
第二段：养成良好的口腔卫生习惯（250字）
保护牙齿的首要方法是养成良好的口腔卫生习惯。每天刷牙两次，早晚各一次，每次刷牙至少两分钟。选择合适的牙刷和牙膏，牙刷要软毛，牙膏要含有抗菌成分。不仅要刷牙，还要使用牙线和牙缝刷清洁牙齿之间的缝隙，以避免食物残渣滞留导致细菌滋生。此外，定期口腔检查也非常重要，及早发现和治疗口腔问题，如蛀牙和牙龈疾病，可以避免病情进一步恶化。
第三段：注意饮食习惯和口腔健康（250字）
饮食习惯对牙齿的保护也起着重要的作用。多吃新鲜蔬果和坚果，这些食物富含维生素和矿物质，对牙齿健康有益。而高糖和酸性食物应尽量避免，因为它们容易导致蛀牙和牙齿酸蚀。另外，喝水也是保护牙齿的好方法，不仅可以漱口清洁口腔，还能稀释口腔中的酸性物质。此外，咀嚼含有木质纤维的食物可以增加唾液分泌，促进牙齿的自洁作用。
第四段：避免不良口腔习惯（250字）
除了良好的习惯，还要避免不良的口腔习惯。磨牙和咬硬物是很常见的不良习惯，会导致牙齿损坏甚至颌面疼痛。我们要尽量避免这些习惯，并养成注意保护牙齿的自觉性。此外，过度进食含糖和酸性饮料也是对牙齿健康的威胁，这些饮料会腐蚀牙齿的琺瑯质，加速牙齿蛀牙的发生。因此，我们要尽量减少这些对牙齿有害的行为，保护口腔健康。
第五段：保持积极心态，定期检查（300字）
最后，保持积极的心态也是保护牙齿的一种方法。有时候我们可能会遇到一些牙齿问题，比如智齿发炎或者牙齿变黄等，但是我们不要过于担心和焦虑。及时寻求专业的牙医帮助，采取有效的治疗措施。并且，定期牙齿检查也是非常重要的，通常每半年去一次牙医那里，可以帮助发现潜在的口腔问题，并进行及时的治疗。保持积极的心态和定期检查对于牙齿的保护和健康至关重要。
总结（100字）
通过养成良好的口腔卫生习惯、注意饮食习惯、避免不良口腔习惯、保持积极的心态和定期检查，我们可以有效地保护自己的牙齿健康。保护牙齿不仅是为了拥有美丽的笑容，更是为了享受健康愉快的生活。让我们积极关注口腔健康，成为健康牙齿的守护者。
保护牙齿一年级篇十四
保护牙齿。
1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
材料准备：录像资料、图片等活动过程：
小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
小结：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。
现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
保护牙齿一年级篇十五
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、初步养成良好的卫生习惯。
1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：蛀牙形成的原因。
(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。
(幼儿上台来辨认)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。
师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。
师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2、了解乳牙和恒牙师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。
经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。
保护牙齿一年级篇十六
1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。
2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
1、龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。
2、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
3、每人一面小镜子。
1、用谜语引出牙齿课题
启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。
2、小实验：
（1）引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？
（2）讨论蛋壳为什么会变黑变软？
3、找龋齿：
请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。
4、组织幼儿讨论龋齿形成的原因：
（2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的原因。
5、启发幼儿讨论：
如何预防龋齿？怎样保护牙齿？
6、延伸活动：
（1）在生活活动中，请幼儿欣赏故事：《没有牙齿的大老虎》。
（2）课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16。
通过活动教育了幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解了龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握了正确的刷牙方法，效果很好!
保护牙齿一年级篇十七
我们的身体
保护牙齿
1、 知道牙齿的重要作用
2、 教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿
2、 培养幼儿养成刷牙，漱口的良好卫生习惯.
煮花生、 故事磁带 、录音机 、小药箱 、看牙工具 白大褂等活动
1、引起兴趣：
猜谜：
上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。（牙齿）引起幼儿学习兴趣。
2、感受体验：
小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好，老师奖励你们一份礼物，快看看是什么礼物？（花生）快尝一尝花生香不香。
1）：你们是怎样吃花生的？（剥开来吃）
2）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的？（幼：用牙嚼碎。）
小朋友吃花生要用牙齿嚼碎，小兔吃萝卜，小狗啃骨头要用什么嚼碎（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）
a） 请个别幼儿小结牙齿的用处。
小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼碎食物帮助消化。
3、故事《兔娃娃》
使幼儿懂得保护牙齿的清洁。
讨论：1、小兔的牙齿为什么生病？牙齿坏了会怎样？后来小兔怎样做牙齿就好起来了？
2）、小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晚不刷牙，时间长了留在牙缝里的事物就会变质，把小白兔的牙齿损坏了。
4、游戏：牙科医院（5组）
1） 幼儿进行角色游戏（用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号）。
2）医生检查牙齿（医生和病人互相交换角色）
3）请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。
4）怎样保护自己的牙齿？
老师小结：，鼓励牙齿好的小朋友要继续努力，患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口，保护牙齿。
4、操作练习：
1）用牙齿模型，示范正确的刷牙方法
2）幼儿练习刷牙操
保护牙齿一年级篇十八
1.教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。
2.使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
1.龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。
2.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
3.每人一面小镜子。
1.用谜语引出牙齿课题
启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。
2.小实验：
（1）引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？
（2）讨论蛋壳为什么会变黑变软？
3.找龋齿：
请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。
4.组织幼儿讨论龋齿形成的原因：
（2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的原因。
5.启发幼儿讨论：
如何预防龋齿？怎样保护牙齿？
6.延伸活动：
（1）在生活活动中，请幼儿欣赏故事：《没有牙齿的大老虎》。
（2）课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16。
保护牙齿一年级篇十九
在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动重点：
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：
蛀牙形成的原因。
教具：
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；
2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；
3、《爱吃糖的老虎》课件。
学具：
4、牙刷一个；
5、每人一个饼干；
6、每人一面小镜子；
一、情景交流,引出牙齿课题。
师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？
咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？
师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!
二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)
引导幼儿观察讨论：
1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
三、龋齿形成的原因
1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。
2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）
3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)
四、预防龋齿,保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
五、师生共同寻找保护牙齿的方法。
保护牙齿一年级篇二十
1、感知关于牙齿的小常识，萌发探索牙齿秘密的兴趣。
2、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法。
1、牙齿模具两副
2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个
3、录音机和磁带“刷牙歌”
1、感知牙齿
师：这里有两副牙齿，看看有什么不一样？
小结：人一生中共有两副牙齿。第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗。
2、保护牙齿
（1） 欣赏故事，感知故事内容。
（2） 提问：
a、大头哥哥为什么这么难受？（牙齿疼）
b、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃很多糖，还不刷牙。）
c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（天天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）
3、了解正确的刷牙方法并练习。
4、设疑
还有哪些保护牙齿的方法？
1、与生活领域相结合在个别化学习活动中提供牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。
2、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。进一步了解保护牙齿的重要性。
3、教师和家长联系，达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。