运动会宣传语可以展示运动会的精神和价值观,激发人们的团队合作和竞争意识。利用社交媒体平台进行宣传,能够迅速扩大运动会的影响力。接下来是小编为大家整理的运动会宣传素材,一起来看看吧。
读了薛谭学讴这个故事你有收获篇一
偶然机会,我读了《列子·汤问》中《薛谭学讴》的()故事。
一个叫薛谭的人,跟秦青学唱歌。自以为掌握了艺术技能,便想告别师傅回家。秦青并不阻止,而是在郊外为薛谭饯行。秦青打着节拍,高唱悲歌。激越的旋律,悲壮的感情,震动了林木,遏住了飘动的云彩,也让薛谭无地自容,于是向老师认错,要求回来继续学习。终不敢再提回家的话了。
读过这则故事的人,见识不同,体会也不同。作为一名学生,我体会:学习时要刻苦钻研,不可浅尝辄止、半途而废。
纵观古今中外,很多成材的人,无不是终生刻苦钻研,孜孜以求,潜心向学,修得正果的。正所谓学无止境,永不满足。鲁迅说过:“不满足是向上的车轮。”
举世闻名的大数学家陈景润之所以有很大的成就,是因为他无时无刻不在学习探求数学的奥秘。虽屈居于六平方米小屋,借一盏昏暗的。煤油灯,伏在床板上,完全靠纸、笔和头颅,用一支笔,耗去了几麻袋的草稿纸,最终攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”。
同时,我也想针对文中薛谭“终身不敢言归”谈些不同的看法。
再拿我们自己来说吧。我们都是从小学升人中学,将来还会考人大学。这段过程中,有许多老师教给我们新的知识,这样,我们学到的知识才越来越丰富。如果我们只跟一位老师学,那么,我们学到的知识是很有限的,也是很难有所提高的。
因此,我们要想充实自己,使知识更加渊博,就要向更多的人学习,不能只限于跟几个人学的小圈子。
时间不断流逝,进人新的时代,我们必须好好学习,博采众长,像蜜蜂那样,勤勤恳恳,从不同的花蕊中吸取各种养料。只有这样,才能跟上时代的节奏,以丰富的知识、高深的技艺、超群的本领、出众的才能,为祖国和人民作出更大贡献。
读了薛谭学讴这个故事你有收获篇二
最近,我们在一节语文课上学了一篇短文叫《薛谭学讴》。这篇短文让我知道了学海无涯、艺无止境。
这篇短文主要写了:薛谭向秦青学习唱歌,还没有学习玩秦青的本领,薛谭就认为自己学习完了,于是辞别秦青要回家,秦青也不加阻拦,在郊外路口摆设酒席为薛谭送行。酒席间,秦青抚弄着乐器,唱着感人的歌。歌声震动了森林,遏之住了天上的游云。薛谭这才自愧不如,要求再回到秦青身边继续学习唱歌,一辈子也不敢再说要回家了。
通过读了这篇短文让我想起了四年前的事情。在我6岁的时候我要去学画画,一开始我学得很好,我画的几乎除了老师谁都比不上我。于是过了一年的时间我就觉得我画得很好了就不想去学画画了。回到家里我跟妈妈说:“我已经学得很好了我不想再学画画了。”妈妈说:“好,那你去跟老师比一场画画,如果你赢了就可以不用学了。”我说:“太好了!”到了下节课我去和老师比画画,结果我输了!老师告诉我:“邵永亮老师告诉你艺无止境,学习的敌人是自己的满足,要学习一点东西必须从不自满开始。明白吗?”我说:“知道了。”
从这篇短文中更让我知道了艺无止境()、学海无涯这个道理。
读了薛谭学讴这个故事你有收获篇三
一个叫薛谭的人跟秦青学唱歌,还没有学会秦青的本领,就自以为掌握了唱歌的技能,便想告诉师傅回家。秦青并没有加以阻拦,而是在郊外路口摆设酒席为薛谭送行。酒席间,秦青抚弄着乐器,唱着感人的歌,激越的旋律震动了树林,遏住了飘动的云彩。薛谭这才自愧不如,于是他向师傅认错要求回来学习,终生不敢再说要回家的事了。
我体会到,学习要刻苦钻研,不可浅尝辄止、半途而废。纵观古今中外很有成就的人,无不是终生刻苦钻研,孜孜以求、潜心向学,才修得正果的。正所谓学无止境,永不满足。在我身上也发生过这样的事例。
记得有一次期末考试,我的分数不太理想,我很难过。都是因为我那是不认真听讲、不努力的后果,所以我那时心里想:我一定要认真学习,下一次期末考试考一个好的成绩。就这样,下一次考试我考了一个非常理想的成绩。
经过这件事情,我懂得了“学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始”的道理。我希望同学们一定要珍惜眼前的美好时光,充分的利用它,为了我们的将来共同努力吧!
读了薛谭学讴这个故事你有收获篇四
乍一看《薛谭学讴》这则故意的寓意十分明显,是劝人学习应该虚心,不要浅尝辄止,说明了学无止境的道理。但是,如果细细品味,便会发现更多的启示。
文中薛谭“终身不敢言归”,从学习态度上来讲,这种持之以恒、锲而不舍的精神可嘉,但是,薛谭只向一人请教,终身以一人为师,学不到更多的学习方法,没有机会更好的提高。唱歌和其他本领一样,靠的是自己多实践、多锻炼,才会有自己的创建和发展。
但薛谭“终身不敢归”这件事秦青也不是没责任,薛谭之所以不敢言归是因为自己求学终身未成才。像秦青这样低的教学效率,是值得批评的。而且他应该鼓励薛谭要博采众长,多汲取众人的优点,更多的接触社会,了解社会,从社会实践中认识到自己的不足、缺陷,并及时的改正、提高。
读了薛谭学讴这个故事你有收获篇五
我读过许多书,有趣味无穷的《十万个为什么》;有意味深长的《伊索寓言》;还有令人百读不厌的《冰心散文》————————。但我最喜欢读的是《薛谭学讴》这篇文言文,虽然只有短短的几十字,却蕴含着深刻的道理,令我受益匪浅。
薛谭向秦卿学唱歌,没有完全学会秦卿的本领,自认为全都学会了,于是就告别回家。秦卿没有阻止他,却在郊外的大道口摆酒送别,秦卿和着拍击的乐器,唱了一首慷慨激昂的歌曲。歌声振得树林里的树木颤动,就连天空中的白云都停止了。薛谭听后,发觉自己的才能和老师相差甚远。薛谭向老师道歉并请求回来继续学业,再也不提回家的事了。
这个故事虽短,但告诉我们一个人生哲理,那就是:做任何事都不能浅尝辄止。
中华人民共和国第一代领导人毛泽东,从小就酷爱读书,勤奋好学。后来无论是在战争时期还是国家建设时期,他从没有间断过学习,直到晚年仍没有放下书本。被誉为“炸药工业之父”的化学家诺贝尔,为了发明炸药,他的一家付出了血的代价。在实验中,他的弟弟被炸死,他的父亲被炸成残废,他自己也曾被炸得满身是血。但在科学的崎岖的山路上,诺贝尔始终顽强地向上攀登,终于到达光辉的顶点。虽然炸药已经成功,但他没有取得一点成就就停止,而是继续发明创造,共有129项研究成果。综上所述,毛泽东之所以成为一代伟人,是因为他博览群书,学无止境,他博大精深的学识为世人所不及。诺贝尔之所以获得一次又一次成功,是因为他没有像薛谭那样有点成就便沾沾自喜,停步不前,更没有像薛谭那样做事浅尝辄止,半途而废。
读了这篇文言文我深受启发,在现实生活中,我们要时刻以《薛谭学讴》为戒,无论做什么事情都不要半途而废,要知道“满招损,谦受益。”决不能刚刚取得一点成绩,就骄傲自满。学习是无止境的,只有这样我们才能取得成功,走向辉煌。
读了薛谭学讴这个故事你有收获篇六
毛主席说过一句话:“学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。”
《薛谭学讴》这篇文章主要写了:薛谭向秦青学习唱歌,还没学完秦青的本领,就认为已经学完了,于是辞别秦青要回家。秦青也不加阻拦,在郊外路口摆设酒席为薛谭送行。酒席间,秦青抚弄着乐器,唱着感人的歌。歌声震动了树林,遏止住天上的游云。薛谭这才自愧不如,要求再回到秦青身边继续学习,一辈子也不敢再说要回家的事了。
我认为,薛谭是一个骄傲自大的人,他没有学完秦青的本领,就自以为学完了。但他也是一个知错就干的人,知道了自己并没有学完秦青的本领,就再也不提回家的事了。
我也有过这样的事:周末,我正在玩电脑,妈妈走了过来说:“莹莹,过来,妈妈考考你单词。”我听了,不耐烦地说:“考什么啊?我都会!”妈妈听了,并不生气,对我说:“那你看看第15课,我一会考你。”
我看了看,说:“太简单了!妈妈,你过来考吧。”“customsofficergirldanish。”突然,妈妈说:“tourist”我听了,一时忘了怎么写。看了后,原来早已学过了。
通过了这件事,我知道了:学无止境。
读了薛谭学讴这个故事你有收获篇七
最近,我们在一节语文课上学了一篇短文叫【薛谭学讴】。这篇短文让我知道了学海无涯、艺无止境。
这篇短文主要写了:薛谭向秦青学习唱歌,还没有学习玩秦青的本领,薛谭就认为自己学习完了,于是辞别秦青要回家,秦青也不加阻拦,在郊外路口摆设酒席为薛谭送行。酒席间,秦青抚弄着乐器,唱着感人的歌。歌声震动了森林,遏之住了天上的游云。薛谭这才自愧不如,要求再回到秦青身边继续学习唱歌,一辈子也不敢再说要回家了。
通过读了这篇短文让我想起了四年前的事情。在我6岁的时候我要去学画画,一开始我学得很好,我画的几乎除了老师谁都比不上我。于是过了一年的时间我就觉得我画得很好了就不想去学画画了。回到家里我跟妈妈说:“我已经学得很好了我不想再学画画了。”妈妈说:“好,那你去跟老师比一场画画,如果你赢了就可以不用学了。”我说:“太好了!”到了下节课我去和老师比画画,结果我输了!老师告诉我:“邵永亮老师告诉你艺无止境,毛泽东主席有一句话学习的敌人是自己的满足,要学习一点东西必须从不自满开始。明白吗?”我说:“知道了。”
从这篇短文中更让我知道了艺无止境、学海无涯这个道理。
读了薛谭学讴这个故事你有收获篇八
《薛谭学讴》的故事一般高中生可能并不陌生,说的是战国时薛谭向秦青学唱歌,还未学完秦青的歌唱技艺,就认为差不多了,向秦青告辞。秦青并没有挽留他,还在城外大道边以酒食设宴饯行。席间,秦青打着拍子动听地歌唱,悠扬的歌声震动了林里的树木,音响止住了飘荡的白云。薛谭越听越觉得惭愧,立刻向秦青道歉,请求回去继续学习,终身不敢言归。这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废。这里也给我们以启示:一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果。道理是从实际生活中抽象出来的,当反过来用它来指导学生实际时,就应具体化、形象化,教师的引导也要晓之以理,动之以情,针对往往容易产生自满的同学,这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点,使其客观地评价自己和他人,让其真正懂得如何做到全面发展,以及如何才能真正成为“四有人才”,进而激励他们锐意进取的`可贵精神。