1.初一教案是针对初中一年级学生的学习计划和教学指导,帮助他们适应新的学习环境。这里有一些经过实践验证的六年级教案,希望能给大家提供一些有效的教学方法。
小乌龟开店教案小班篇一
一、活动目标:
1、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。
2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。
二、活动准备:
电脑多媒体课件;操作图片、卡片若干。
三、活动过程:
(一)逛动物街。
1、(动画一:动物街)导入:动物街上开了许多商店,看,动物街怎么样呀?
小乌龟兄妹俩也想开一家店,可是开什么店好呢?
小乌龟拿不定主意了,还是让我们和小乌龟一起去逛逛街,看看别人都开了些什么店?
听听大象是怎么说的?(大象:我开花店,可以用长鼻子给花浇水。)
听听河马是怎么想的。(河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。)
袋鼠妈妈把书报放在哪里?袋鼠妈妈聪明吗?
(二)帮小乌龟开店。
1、(动画一:动物街)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟说话了(龟:我们没有长鼻子……什么也不能干,唉!)
听了小乌龟的话,你觉得它们心里怎么样?
小乌龟很难过,你会用什么话来安慰它?
让我们一起来看看,小乌龟想得和我们一样不一样。
2、(动画五:小乌龟开烧饼店)你看明白了吗?小乌龟兄妹俩开了个什么店?如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流,如果看不明白可以问问朋友和老师。(交流、小结三幅画)
让我们听听小乌龟自己对开烧饼店有什么想法(龟:我们虽然没有……)
小乌龟现在开心吗?小乌龟的背壳也有用处,我们真为它们感到高兴。看来,我们每个人长得都不一样,都有各自的长处。
(三)完整欣赏一遍故事。
小乌龟开店的事真有趣,让我们一起再听一遍吧。
(四)找“老板”。
2、哎呀,这些店的老板会是谁呢?等会儿请你们从这里找一找,你认为这个店的老板哪个动物做比较合适,就把它贴在这个店的旁边,并给朋友说说这样找的理由,如果你拿不定主意,可以和朋友商量商量。
3、幼儿找“老板”
4、集中交流:你为店找了谁做老板?你是怎么想的?有没有不同的意见?
(五)结束。
今天我们逛了动物街,你们觉得动物开的店有意思吗?时间不早了,我们跟动物朋友再见吧。
小乌龟开店教案小班篇二
一、活动目标:
(一)引导幼儿通过小动物开店这一事情,发现、了解动物们的特点,并学习进行初步的仿编。
(二)发展幼儿的分析想像能力及语言组织能力。
(三)培养幼儿大胆表述的良好习惯。
二、活动准备:
(一)材料准备。
1、活动场地布置:
(1)花店、气球店、书报店,并分别挂上大象、河马、袋鼠妈妈的图片。
(2)长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的“家”。
2、图片:小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂(各一张)。
(二)知识准备。
幼儿熟悉小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂等的特点。
三、活动过程:
(一)教师带领幼儿随轻音乐入场,参观小动物商店,导入主题。
指导语:大象、河马、袋鼠妈妈分别开了什么商店?为什么?
(二)引导幼儿讨论大象、河马和袋鼠妈妈的特点。
(三)引导幼儿一起讲故事:
1、引导幼儿感受、模仿动词“喷”“吹”“装”。
2、讲到“小乌龟兄妹很难过……”时停顿,启发幼儿先回忆大象、河马、袋鼠妈妈开店的原因,后展开想像并思考:小乌龟兄妹没有大象、河马、袋鼠的长处,怎么办呢?然后鼓励幼儿发现小乌龟的长处,说说小乌龟可以开什么店。
3、教师布置出饼店,师生一起讲完故事。
(四)游戏“开店”。
1、教师交待游戏规则。
(1)请想当大象的幼儿到花店,想当河马的幼儿到气球店,想当袋鼠妈妈的幼儿到书报店,想当小乌龟的幼儿站在一旁。
(2)想一想自己扮演的动物是什么样子的,请你学一学。
2、请幼儿自由选择,进入到各个小商店中。
3、教师扮演小乌龟,与幼儿共同表演故事。
(五)仿编故事。
1、引导幼儿进入到长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的家里,讨论他们可以开什么商店?
指导语:长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂都还没有工作,我们现在去他们的家里,帮他们想想他们可以开什么商店?请你们讲得和故事一样清楚、好听。
2、将幼儿分成四小组,分别讨论。
3、引导幼儿完整讲述仿编故事。
指导语:听说小动物们又在筹划“娃娃一条街”,小乌龟想去打听打听。
(六)在舞蹈《多愉快》中结束活动。
指导语:在小朋友的帮助下,小动物们都拿定了主意,指导自己要开什么店了,他们高兴地跳起了舞,我们和他们一起跳吧!
附故事:小乌龟开店:
小乌龟兄妹想开一家小店,开什么店好呢?
他们去问大象,大象说:“我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。”
他们去问河马,河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球!”
袋鼠妈妈在开什么店呢?
袋鼠妈妈告诉他们:“我开书报店,把书报装到大口袋里,走到哪里都能卖。”
小乌龟兄妹很难过:“我们没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?”
后来,小乌龟兄妹不伤心了,他们说:“我们可以开一家烧饼店,因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。”
于是,他们让太阳把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤,烤得烧饼香喷喷。
小乌龟开店教案小班篇三
一、活动目标:
1、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。
2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。
二、活动准备:
电脑多媒体课件;操作图片、卡片若干。
三、活动过程:
(一)、逛动物街
1、(动画一:动物街)导入:动物街上开了许多商店,看,动物街怎么样呀?
小乌龟兄妹俩也想开一家店,可是开什么店好呢?
小乌龟拿不定主意了,还是让我们和小乌龟一起去逛逛街,看看别人都开了些什么店?
听听大象是怎么说的?(大象:我开花店,可以用长鼻子给花浇水。)
听听河马是怎么想的`。(河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。)
袋鼠妈妈把书报放在哪里?袋鼠妈妈聪明吗?
(二)、帮小乌龟开店
1、(动画一:动物街)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟说话了(龟:我们没有长鼻子……什么也不能干,唉!)
听了小乌龟的话,你觉得它们心里怎么样?
小乌龟很难过,你会用什么话来安慰它?
让我们一起来看看,小乌龟想得和我们一样不一样。
2、(动画五:小乌龟开烧饼店)你看明白了吗?小乌龟兄妹俩开了个什么店?如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流,如果看不明白可以问问朋友和老师。(交流、小结三幅画)
让我们听听小乌龟自己对开烧饼店有什么想法(龟:我们虽然没有……)
小乌龟现在开心吗?小乌龟的背壳也有用处,我们真为它们感到高兴。看来,我们每个人长得都不一样,都有各自的长处。
(三)、完整欣赏一遍故事
小乌龟开店的事真有趣,让我们一起再听一遍吧。
(四)、找“老板”
2、哎呀,这些店的老板会是谁呢?等会儿请你们从这里找一找,你认为这个店的老板哪个动物做比较合适,就把它贴在这个店的旁边,并给朋友说说这样找的理由,如果你拿不定主意,可以和朋友商量商量。
3、幼儿找“老板”
4、集中交流:你为店找了谁做老板?你是怎么想的?有没有不同的意见?
活动结束:
今天我们逛了动物街,你们觉得动物开的店有意思吗?时间不早了,我们跟动物朋友再见吧。
小乌龟开店教案小班篇四
一、设计意图:
幼儿语言能力的获得,在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素,语言活动“小乌龟开店”,正是通过创设与教育内容相应的语言环境,顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性,引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言,从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动,帮助幼儿树立自信、自强的观念,培养幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》,描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处,从而使幼儿懂得:每个人都有自己的长处和本领,只要肯动脑筋,善于发现并发挥自己的长处,做什么事情就一定会成功的。
二、活动目的;
1、通过创设与故事情节相应的语言环境,发挥想象力,激发幼儿语言表达的积极性。
2、理解故事内容,知道人人都有自己的长处,只要肯动脑筋并通过自己的努力,做什么事情都会成功的。
3、丰富词语:精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词:摊、烤
三、活动准备:
1、场景设置:大象鲜花店;河马气球店;袋鼠书报店;小乌龟大饼店。
2、故事“小乌龟开店”动画课件五幅
3、配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。
4、乌龟壳,大象、河马、袋鼠头饰。
四、活动过程:
1、小乌龟在妈妈的带领下参观动物商业街
2、集中讨论,学习故事的前半部分
提问:
1)“小乌龟们,刚才你们看到了哪些商店?这些商店都是谁开的?”
2)“为什么大象伯伯,河马大叔,袋鼠妈妈会开这样的商店?”
3、讲解小乌龟开饼掂的方法
1)以乌龟妈妈也想开一间店为引子,启发幼儿思考小乌龟有什么本领?可以开什么店?
2)出示电脑课件,幼儿观察大饼的制作过程,理解故事的后半部分。
3)幼儿为新开的大饼店编广告语
4、师演示电脑课件,幼儿完整欣赏故事。
小结:每个人都有自己的本领和长处,只要肯动脑筋,并通过别人的帮忙和自己的努力,做什么事情都会成功的。
5、结合录音及课件,幼儿边表演边学说故事。
6、分组学说故事,幼儿选择自己喜爱的角色到设置的场景中表演。
7、活动结束
教案与反思
《小乌龟开店》这个活动是可爱的小动物主题中的其中一个活动。在这个活动中我利用投影仪以及各种操作图片进行教学活动,让幼儿先看、再想、然后说、最后听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了发展。
在整个活动的四个环节中,第个二环节是重点,也是难点所在,在这一过程中我让幼儿找找小乌龟身上的特点,然后帮它开店,许多幼儿大胆想像帮小乌龟开“贝壳店”、“头饰店”等等,讨论得很热闹,回答也很踊跃。
但由于图片中的烧饼和现实生活中的烧饼有很大的区别,幼儿都没猜出来,都认为是汉堡或面包店,这是很遗憾的。但其它的活动过程完成得还是很好的,在活动中幼儿的注意力始终很集中。
小乌龟开店教案小班篇五
教学目标:
1、在动物开店的故事情境中,进一步了解常见动物的主要特征。
2、愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。
活动准备:
1、已有知识经验
2、多媒体课件、操作板、音乐
活动过程:
一、小乌龟找朋友
小乌龟上山坡(歌唱活动)
“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩,让我们一起去看看他的朋友都是谁?出发吧!”
二、小动物开商店
1、开店了
“在这么多的商店中,你认识哪些呢?”(幼儿说说)
2、三家店
“小动物开的店多吗?在这么多店里啊,有几家店的生意特别特别的好,我们一起看一看。”(ppt)
“这些店你们认识吗?都是些什么店啊?”(幼儿回答)
“这三家店是谁开的呢?我把三家店的主人请出来。”(出示三个小动物ppt)
“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店?谁开了气球店?谁开了书包店呢?请你们和身边的朋友讨论下,把自己的'想法和朋友说一说。”
3、花店
“为什么大象开了花店呢?”(幼儿小结)
小结:说的真对呀,因为大象的鼻子能吸水,长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样,哗哗地给花儿浇水,真方便。
4、书包
“气球店、书包店谁会是店的主人呢?”
小结:袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋,这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪,它用自己这个大本领开了一家移动书包店。(教师扮演袋鼠)
5、气球店
小结:河马的力气特别的大,嘴巴也特别的大,吹气球这样的工作需要力气力量大的人,所以河马它最适合。
6、导盲犬
“在这么多家店里,还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢,而且人也特别的喜欢。哎,这家店的主人是谁呢?”(小狗ppt)
“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢?让我们走进去看一看。”
小结:这只小狗是一只导盲犬,是专门帮助盲人,看不见的人。这么有爱心的小狗,它就开了一家爱心服务店,专门帮助有需要的小动物和人。(ppt)
三、小乌龟开店
1、讲故事
2、小乌龟开店(幼儿猜想)
小乌龟开店教案小班篇六
1.初步了解几种动物的典型特征,并能进行大胆合理的想像。
2.乐意为动物出谋划策,并能用比较完整连贯的语言表达自己的想法。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
图片,多媒体课件
一、创设“小螃蟹开店”情景,导入
(价值分析:知道螃蟹开店是因为它有2双大钳子。)
小螃蟹在树林里开了一家理发店,生意很火爆,其他动物啊也想开自己的店。请小朋友们给它们出出点子吧!
小结:小螃蟹开的店生意很好,我们再帮其他小动物开店。
二、猜猜谁想开店
(价值分析:根据动物出现的不同特征,帮助动物开店)
小结:原来小动物开店要看看自己有什么本领,根据自己的本领再开店。
三、故事欣赏,分析验证
(价值分析:了解小乌龟的特征,根据特征帮乌龟开店。)
1.看多媒体课件“小乌龟开店”,讨论:动物们最后到底开了什么店?为什么会开这样的店?(和幼儿一起分析动物特征和开店之间的关系)
2.教师总结:动物朋友们真聪明。他们都找到了自己身上的本领,开了属于自己店。这样又可以赚到钱,又可以为森林里的小动物服务。
3.小结:小乌龟开了烧饼店,真开心。它坚硬的龟壳派上了大用场。
如果小朋友们对小动物的本领感兴趣的,我们可以回家找找其他小动物的本领,看看他们可以利用自己的特征开什么店呢?可以告诉周围的朋友或是爸爸妈妈。
运用多媒体故事课件的除了形象生动,还有分步骤播放。让我在活动中穿插问题,制造悬念。整个活动中,幼儿都被深深的吸引想看看小乌龟开了什么店?大象伯伯用大鼻子浇水时,猜对的小朋友欢快的拍起了手。活动气氛很活跃,很轻松。达到了我预期的目标,幼儿也充分发挥了自己的想象力。
小乌龟开店教案小班篇七
1、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。
2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。
电脑多媒体课件;操作图片、卡片若干。
(一)、逛动物街
1、(动画一:动物街)导入:动物街上开了许多商店,看,动物街怎么样呀?
小乌龟兄妹俩也想开一家店,可是开什么店好呢?
小乌龟拿不定主意了,还是让我们和小乌龟一起去逛逛街,看看别人都开了些什么店?
听听大象是怎么说的?(大象:我开花店,可以用长鼻子给花浇水。)
听听河马是怎么想的。(河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的.气球。)
袋鼠妈妈把书报放在哪里?袋鼠妈妈聪明吗?
(二)、帮小乌龟开店
1、(动画一:动物街)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟说话了(龟:我们没有长鼻子……什么也不能干,唉!)
听了小乌龟的话,你觉得它们心里怎么样?
小乌龟很难过,你会用什么话来安慰它?
让我们一起来看看,小乌龟想得和我们一样不一样。
2、(动画五:小乌龟开烧饼店)你看明白了吗?小乌龟兄妹俩开了个什么店?如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流,如果看不明白可以问问朋友和老师。(交流、小结三幅画)
让我们听听小乌龟自己对开烧饼店有什么想法(龟:我们虽然没有……)
小乌龟现在开心吗?小乌龟的背壳也有用处,我们真为它们感到高兴。看来,我们每个人长得都不一样,都有各自的长处。
(三)、完整欣赏一遍故事
小乌龟开店的事真有趣,让我们一起再听一遍吧。
(四)、找"老板"
2、哎呀,这些店的老板会是谁呢?等会儿请你们从这里找一找,你认为这个店的老板哪个动物做比较合适,就把它贴在这个店的旁边,并给朋友说说这样找的理由,如果你拿不定主意,可以和朋友商量商量。
3、幼儿找"老板"
4、集中交流:你为店找了谁做老板?你是怎么想的?有没有不同的意见?
(五)、结束
今天我们逛了动物街,你们觉得动物开的店有意思吗?时间不早了,我们跟动物朋友再见吧。
小乌龟开店教案小班篇八
语言活动:小乌龟开店
一、活动目标:
1、乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。
2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。
二、活动准备:
电脑多媒体课件;操作图片、卡片若干。
三、活动过程:
(一)、逛动物街
1、(动画一:动物街)导入:动物街上开了许多商店,看,动物街怎么样呀?
小乌龟兄妹俩也想开一家店,可是开什么店好呢?
小乌龟拿不定主意了,还是让我们和小乌龟一起去逛逛街,看看别人都开了些什么店?
听听大象是怎么说的?(大象:我开花店,可以用长鼻子给花浇水。)
听听河马是怎么想的。(河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。)
袋鼠妈妈把书报放在哪里?袋鼠妈妈聪明吗?
(二)、帮小乌龟开店
1、(动画一:动物街)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟说话了(龟:我们没有长鼻子……什么也不能干,唉!)
听了小乌龟的话,你觉得它们心里怎么样?
小乌龟很难过,你会用什么话来安慰它?
让我们一起来看看,小乌龟想得和我们一样不一样。
2、(动画五:小乌龟开烧饼店)你看明白了吗?小乌龟兄妹俩开了个什么店?如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流,如果看不明白可以问问朋友和老师。(交流、小结三幅画)
让我们听听小乌龟自己对开烧饼店有什么想法(龟:我们虽然没有……)
小乌龟现在开心吗?小乌龟的背壳也有用处,我们真为它们感到高兴。看来,我们每个人长得都不一样,都有各自的长处。
(三)、完整欣赏一遍故事
小乌龟开店的事真有趣,让我们一起再听一遍吧。
(四)、找“老板”
2、哎呀,这些店的老板会是谁呢?等会儿请你们从这里找一找,你认为这个店的老板哪个动物做比较合适,就把它贴在这个店的旁边,并给朋友说说这样找的理由,如果你拿不定主意,可以和朋友商量商量。
3、幼儿找“老板”
4、集中交流:你为店找了谁做老板?你是怎么想的?有没有不同的意见?
(五)、结束
今天我们逛了动物街,你们觉得动物开的店有意思吗?时间不早了,我们跟动物朋友再见吧。
一、活动目标:
(一)引导幼儿通过小动物开店这一事情,发现、了解动物们的特点,并学习进行初步的仿编。
(二)发展幼儿的分析想像能力及语言组织能力。
(三)培养幼儿大胆表述的良好习惯。
二、活动准备:
(一)材料准备
1。活动场地布置:
(1)花店、气球店、书报店,并分别挂上大象、河马、袋鼠妈妈的`图片。
(2)长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的“家”。
2。图片:小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂(各一张)。
(二)知识准备
幼儿熟悉小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂等的特点。
三、活动过程:
(二)引导幼儿讨论大象、河马和袋鼠妈妈的特点。
(三)引导幼儿一起讲故事:
1。引导幼儿感受、模仿动词“喷”“吹”“装”。
2。讲到“小乌龟兄妹很难过……”时停顿,启发幼儿先回忆大象、河马、袋鼠妈妈开店的原因,后展开想像并思考:小乌龟兄妹没有大象、河马、袋鼠的长处,怎么办呢?然后鼓励幼儿发现小乌龟的长处,说说小乌龟可以开什么店。
3。教师布置出饼店,师生一起讲完故事。
(四)游戏“开店”
1。教师交待游戏规则。
1)请想当大象的幼儿到花店,想当河马的幼儿到气球店,想当袋鼠妈妈的幼儿到书报店,想当小乌龟的幼儿站在一旁。
2)想一想自己扮演的动物是什么样子的,请你学一学。
2。请幼儿自由选择,进入到各个小商店中。
3。教师扮演小乌龟,与幼儿共同表演故事。
(五)仿编故事
1。引导幼儿进入到长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的家里,讨论他们可以开什么商店?指导语:长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂都还没有工作,我们现在去他们的家里,帮他们想想他们可以开什么商店?请你们讲得和故事一样清楚、好听。
2。将幼儿分成四小组,分别讨论。
3。引导幼儿完整讲述仿编故事。指导语:听说小动物们又在筹划“娃娃一条街”,小乌龟想去打听打听。
(六)在舞蹈《多愉快》中结束活动。
指导语:在小朋友的帮助下,小动物们都拿定了主意,指导自己要开什么店了,他们高兴地跳起了舞,我们和他们一起跳吧!
附(故事--小乌龟开店):
小乌龟兄妹想开一家小店,开什么店好呢?
他们去问大象,大象说:“我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。”
他们去问河马,河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球!”
袋鼠妈妈在开什么店呢?
袋鼠妈妈告诉他们:“我开书报店,把书报装到大口袋里,走到哪里都能卖。”
小乌龟兄妹很难过:“我们没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?”
后来,小乌龟兄妹不伤心了,他们说:“我们可以开一家烧饼店,因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。”
于是,他们让太阳把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤,烤得烧饼香喷喷。