初二教案的编写可以提高教师的教学效率,减少备课时间,使教学更加有条理。下面是一些来自全国优秀教师分享的高三教案,希望能够对大家有所帮助。
幼儿园苹果红教案篇一
1、倾听故事,能讲述故事的意。
2、让幼儿明白给家带来快乐,自己就会快乐。
3、识字:甜香果实
挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。
二、理解故事
提问:有哪些小动物走过苹果树?
它们都干了些什么?
小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?
苹果树怎样回答的?
出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。
三、讲故事
教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
引导幼儿看图,练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。
幼儿园苹果红教案篇二
1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。
1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
1、导入,激发幼儿兴趣。
师:看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。
师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面,胆猜测,学习主要角色间的对话。
(1)师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户……
咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)
师:母鸡妈妈瞪了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)
那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)
母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?
那我们带着问题接着往下看。
(2)师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?
你觉得这是谁的耳朵?
苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?
母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”
哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。”
那接下去又会发生什么呢?
(3)师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么?
那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?
它会怎么说?苹果树又怎么说呢?
接下去还会发生什么呢?
(4)师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?
鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
苹果树怎么回答的?
(5)师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?
那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)
小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹果树学树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只灰狼假扮的。)
那它为什么要装成苹果树呢?
(6)师:原来灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来助母鸡妈妈对付灰狼?(幼儿自由讨论)
小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
3、完整讲述故事。
师:你们喜欢这个故事吗?
这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
4、表演故事。
师:你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。
幼儿园苹果红教案篇三
1、懂得做一个爱劳动的孩子,不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
2、在感知理解作品的基础上积极的思考,胆的设想,并能在集体面前积极的表达自己的想法。
1、知识准备:户外活动时鼓励幼儿胆创造气球的玩法,引导幼儿发现气球会。
2、做两棵苹果树,一棵挂真苹果,另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。
1、根据道具进行讨论,引发幼儿的兴趣,引出故事。
提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。
“小狐狸说它是苹果树,而且是一棵会的苹果树,这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。”
2、根据道具,教师有感情的完整地讲述故事。
3、在理解故事内容的基础上,鼓励幼儿胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法,并组织幼儿进行情节表演。
提问:如果你是小猪,你怎么就知道狐狸的苹果是假的?
你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?
教师对设想的好办法给予肯定,鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。
4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中,教师和幼儿一起完整地讲述故事。提问:你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子,不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
幼儿园苹果红教案篇四
活动目标:
1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。
2、知道鸟类是人类的好朋友,懂得要保护鸟类。
3、产生爱鸟、护鸟的情感。
活动准备:
1、挂图。
2、配乐故事《苹果树生病了》。
活动过程:
(一)谈话导入,引导幼儿观察挂图。
1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧!
2、可是,你们看,老婆婆她怎么了?
(二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给婆婆看病,它请了谁?
孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问:
1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?
2、小苹果树又请了谁呢?
3、它会给婆婆看病吗?为什么?
4、咦,你看,这是谁来了?它在干什么呢?
5、你喜欢啄木鸟吗?为什么?
6、你喜欢喜鹊吗?为什么?
7、喜欢猫头鹰吗?为什么?
8、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。
(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。
1、出示鸟类挂图,幼儿认识。
2、除了这些鸟,你还知道有哪些鸟类?它有什么本领?
(四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。
鸟是我们人类的.好朋友,它们每天都在辛勤的劳动,有的捉虫,有的捉田鼠,有的传播种子……所以我们要好好地保护它们,做个爱鸟小卫士。
(五)讨论怎样当爱鸟小卫士。
1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢?
2、幼儿讨论。
活动延伸:
你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧,活动结束。
幼儿园苹果红教案篇五
步履目标:
一、幼儿经由过程故事能初步相识一些鸟类的感召。
二、晓得鸟类是人类的好朋侪,分明要护卫鸟类。
三、孕育发生爱鸟、护鸟的情绪。
步履豫备:
一、挂图。
二、配乐故事《苹果树患病了》。
步履入程:
(一)讲话导进,向导幼儿察瞅挂图。
一、在草地上,有两棵苹果树,一棵春秋大大年夜了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,咱们一块儿往瞅瞅吧!
二、但是,你们瞅,老婆婆她如何了?
(二)向导幼儿设法主见度榜样为苹果树婆婆治病。
孩子安全听配乐故事《苹果树患病了》提问:
一、喜鹊会给老婆婆瞅病吗?为什么?
二、小苹果树又请了谁呢?
三、它会给婆婆瞅病吗?为什么?
四、咦,你瞅,这是谁来了?它在干什么呢?
五、你喜欢啄木鸟吗?为什么?
六、你喜欢乐鹊吗?为什么?
七、喜欢猫头鹰吗?为什么?
八、小结:正本啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的才调可真大大年夜!所以你们才喜欢它们;同时让孩子大大年夜白帮忙他人也是一件快乐的事变。
(三)介绍一些常见的鸟类及它们的感召。
一、出示鸟类挂图,幼儿了解。
二、除这些鸟,你还晓得有哪些鸟类?它有什么才调?
(四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。
鸟是咱们人类的好朋侪,它们每天都在辛勤的'劳动,有的捉虫,有的捉田鼠,有的流传种子……所以咱们要好好地护卫它们,做个爱鸟小卫士。
(五)评论争论若何如何样当爱鸟小卫士。
一、那咱们若何如何样来当个爱鸟小卫士呢?
二、幼儿评论争论。
步履延伸:
你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子容貌像貌到院子里自由步履吧,步履收场。
幼儿园苹果红教案篇六
1.能根据故事画面进行大胆猜想和讲述。
2.能完整地讲述事件发生的经过。
3.养成仔细看图的好习惯。
1.一张画有苹果树和小老鼠的图。
2.六张连体图。
3一张画有鼠小弟和海狮的图。
一、单图激趣,导入活动
师:小朋友,今天老师给你们带来了一幅图,请你们看看图上有什么?
二、连图悬念,激发猜想。
引导幼儿观察6幅连体图的下半部分,抛出悬念,鼓励幼儿仔细观察、大胆猜想。
三、大胆猜想,完整讲述。
1.激发幼儿猜想第一幅图,老师示范讲述画面内容。
2.集体猜想并讲述第二幅图。
3.以竞赛形式,分组合作猜想剩余的四幅图。
5.出示鼠小弟和海狮的图,激发幼儿继续猜想的兴趣。
师:你们看,这时候来了什么动物朋友,树上还剩下2个苹果,鼠小弟最后能吃到苹果吗?我们带着这幅图回班级再来一起讨论吧。
幼儿园苹果红教案篇七
1.观察画面内容,学说语句:要是我也……
2.在阅读过程中,感知动物的特长,大胆联想。
3.乐意大胆表述自己的想法,初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
经验准备:对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。
物质准备:课件。
1.谈话导入,引起幼儿兴趣,介绍图书名称。
师:小朋友,你们喜欢吃苹果吗?为什么喜欢?
--出示图书封面《了解名称》
师:鼠小弟站在苹果树下,望着红红的大苹果,想一想鼠小弟用什么办法才能摘到苹果?(幼儿大胆猜测。此处突出鼠小弟的小和矮)师:鼠小弟吃到苹果了吗?我们一起来看这个故事《想吃苹果的鼠小弟》吧!
小结:你们说的太好了,鼠小弟就是这么想的:要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟,我们一边说一边做。
师:对,鼠小弟想:要是我也能爬树……我们也来学学这只鼠小弟!
(2)自主阅读画面,观察大象、长颈鹿摘苹果,引导幼儿表达师:接下来会发生什么事呢?谁会来摘苹果?等会把你看到的告诉我们!
(播放图5、6、7、8)师:你看到了什么?鼠小弟会怎么想?请你用"要是我也……"的话来说一说!
(幼儿大胆表述,教师引导)师:我们一起来看看!
小结:小鸟会飞,猴子会爬树,大象有长长的鼻子,长颈鹿也有长长的脖子,他们都能轻松地吃到苹果,而鼠小弟没有这些本领,费了很大的劲儿也没能吃到苹果。
(3)发挥联象,大胆创编袋鼠、犀牛如何利用自己的长处摘苹果师:袋鼠,犀牛也来了,他们又会用什么本领来吃苹果呢?想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做,怎么想呢?请你和旁边的小朋友说一说。教师巡回倾听、引导。
师:谁愿意来说说袋鼠怎么摘苹果?鼠小弟会怎么想?
师:犀牛呢?是这样吗,我们赶紧看一看!
(幼儿说完分别看图阅读)小结:袋鼠能一下跳的很高,犀牛力气非常的大,他们也都能吃到苹果,而鼠小弟还是没有这些本领,不但吃不到苹果,反而搞的自己鼻青脸肿的。
4.完整感知欣赏故事,经验迁移师:故事名字还记得吗?我们来完整的欣赏吧!
--完整倾听,并提问师:你最喜欢哪个小动物?你喜欢海狮吗?为什么?
小结:原来帮助别人是件很快乐的事。我们小朋友和鼠小弟一样还小,力量有限但只要我们友好合作,就能把平时不能做到的事完成。很鼠小弟一样不要放弃、勇敢地尝试、努力学习,一定能成功。
幼儿园苹果红教案篇八
1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情,能用连贯的语言讲述图片内容。
2、鼓励幼儿大胆想象,续编故事。
3、利用故事规律性的情节,结合图片对故事进行猜想,并用语言表达鼠小弟内心的活动以及合作的快乐。
4、能大胆的猜猜、讲讲、动动。
多媒体课件"想吃苹果的小老鼠"
一、看背景图,引出故事图一:
今天老师为大家带来了一本电子故事书,我们来看一看这本书的封面。
1)你看到了谁?猜猜他想干什么?
2)小老鼠看见这满树的红苹果,会怎样?谁来表演一下馋嘴的小老鼠。可是,这棵苹果树长得太高了?小老鼠怎样才能吃到苹果呢?(幼儿讨论)
3)小朋友们想了许多好办法,那故事里的小老鼠会怎样做呢?我们一起来看看吧!(点图2)
二、看图大胆想象并讲述:
1、图二:
1)你看到了什么?小鸟是怎样吃到苹果的?小老鼠看见小鸟吃到了苹果,它会怎么想?
2)小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗?为什么?
3)小结:小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果,可它没有翅膀,飞不起来。
2、图三:
1)看看,又有谁来了?猴子是怎样摘到苹果的?小老鼠看见了会怎么想?
2)小老鼠会爬树吗?它有没有爬上去?为什么?(点图三)
3)小结:小老鼠多想象猴子一样,爬到树上去摘苹果,唉,可它的力气实在太小了,爬不动。
3、大家猜猜,还会有哪些小动物来摘苹果吃?
四、故事里还会有谁来,他们会用什么方法摘苹果,小老鼠看见了又会怎么做?拿起你们小椅子下的卡片看一看,讲一讲吧!(讲好的小朋友可以和旁边的小朋友交换一下小卡片再讲一讲)。
10、(将小卡片放到小椅子下面)好,现在,谁来把你刚才讲的内容讲给大家听听?幼儿讲完,教师小结。
12、唉,可怜的小老鼠,努力了这么久还是没吃到苹果,好着急哦!
13、这时候,谁来了?海狮会怎样帮助它,想想海狮有什么本领的?
14、鼠小弟与海狮一起相互合作,摘到了许许多多苹果,心里真高兴。