标语是一种简洁而有力的表达方式,让人们能够迅速了解主题或理念。在设计标语时,可以借鉴一些经典的标语案例,了解其成功之处并加以创新和发展。标语是一种简洁有力的宣传方式,能够迅速传递信息。在生活中,我们经常可以看到各种标语,它们能够引起人们的共鸣。标语可以激发人们的情感,让他们深入思考。如何设计一个具有震撼力的标语是许多人关心的话题。要想写出一句引人注目的标语,首先要了解目标受众的需求和喜好。一个好的标语需要有独特的创意和新颖的表达方式。以下是小编为大家收集的标语范例,仅供参考,大家一起来看看吧。
运果子小班体育游戏篇一
1、通过阅读绘本,感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难,并想出摘果子的办法。
2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色,形状等,感知“1”和“许多”。
3、学着仔细观察图片,愿意说说小刺猬和小猴的对话,体验同伴间互相帮助的快乐。
感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难,并想出摘果子的办法。
愿意学说小刺猬和小猴的对话,体验全体同伴间互相帮助的快乐。
摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干,幼儿用书人手一份。
一、玩游戏:《大苹果小苹果》
二、看课件,引导幼儿观察理解故事内容
1.演示图一
(1)这是一棵怎么样的树?(高大)
(2)树上有什么?这些果子长什么样子?(大大的红红的果子)
(3)有多少果子?(许多)
2、演示图二:
看看,谁出来了?(课件出现小刺猬图片)
(1)小刺猬看到大大的.红红的苹果想干什么?从哪里看的出来它想吃果子?(学刺猬舔舌头)
3.演示图三
(1)引导幼儿观察小刺猬在干什么?
(2)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮脚动作)
(3)它摘到果子了吗?小刺猬为什么摘不到果子,(引导幼儿说出苹果树很高,小刺猬很矮。)(小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗,就是够不着,怎么办呢?小朋友帮小刺猬想个办法吧?(幼儿讨论)小刺猬到底想出了什么办法呢?让我们一起从书上找找吧!
2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙,他会怎么跟小猴子说呢?(放录音,引导幼儿学习对话)
3、播放第五幅,小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的?(倒挂着,一个一个摘下来,抛给小刺猬)老师先扮演小猴子,一边摘一边说“摘个果子,扔给你”,提示幼儿模仿小刺猬接果子。
4、这么多的果子,小猴子一个人摘不完,小刺猬想请小朋友帮忙,你们愿意吗?小刺猬想请你们来帮忙会怎么说?(引导幼儿说:“小朋友,你们能帮我摘果子吗?)幼儿示范摘果子和抛果子的动作。
四、幼儿品尝果子,体验分享带来的快乐。
运果子小班体育游戏篇二
1、继续学画半圆
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
蜡笔、纸、课件
1、介绍内容,引导观察出示课件。提问:这是谁?
小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物,又可以用来抵挡敌人,保护自己)
2、以故事的形式,引出主题。(课件)小刺猬来到树林,看到树上有许多果子,可是它不会爬树,正在这时,风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一个滚,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
3、教师示范小刺猬背果子的时候,肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、请幼儿上来示范
5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子,请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子,把所有的`果子都送回家。
6、讲评
7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,准备明天请小朋友一起来吃。
此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬,然后用简笔画的形式来画刺猬,使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件,一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如:在进行涂色时可以说:给小刺猬穿衣服,背上背了红红的苹果,黄黄的梨,绿绿的……。请幼儿上来示范后,教师要做一些简单的讲评,说说哪些地方不好,让幼儿在绘画的时候可以注意。
运果子小班体育游戏篇三
教学目标:
在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。
积极参与活动,体验水粉作画的乐趣。
教学准备:
1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆
2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签
3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸(8开)、背景音乐
教学重难点:
重点:山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
难点:学会用提画的方法添画刺。
教学手段与方法:
图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法
教学过程:
一、导入引出主题:
出示红薯:这是什么?吃过吗?红薯不仅可以吃,还可以用来画画呢!
二、拓印示范:
教师出示切开的红薯进行拓印示范
三、幼儿拓印:
幼儿拓印,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向印)
四、示范画刺猬:
1.想象:长圆形的脚印像什么?
2.示范:看看老师将它变成什么?
3.了解添画步骤:小刺猬是怎样变出来的?先画什么,再画什么?(重点学习刺的画法。)
4.欣赏范画:(强调动态、不同方向刺的画法)
五、幼儿创作:
1.提供黑色水粉画五官、刺、脚
2.提供黄色、红色、橘色添画果子
六、展示作品、欣赏评价:
师:你喜欢哪只小刺猬?为什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?这只小刺猬怎么摘果子的?
师:冬天就要到了,小刺猬背了这么多的果子准备过冬了,他真高兴,谢谢你们!
运果子小班体育游戏篇四
(一)出示故事ppt1,激发幼儿想象力。
——你在图画上看到了谁?它想干什么?为什么?
——小老鼠要怎样才能摘到树上的苹果呢?
(二)出示故事ppt2,,学习仔细观察画面,推测故事发展。
1、出示ppt2,观察想想画面,预测故事发展。
——谁来了?它们来干什么的?(小鸟、大象、小蛇、猴子、鳄鱼)
——小老鼠这时候的心情怎么样?
2、出示ppt3,感知苹果的数量由多到少的变化。
——发生了什么事情?树上的苹果哪去了?还剩下几个?
3、出示“苹果”,尝试用不同的动作进行模仿表演。
——小动物们是怎样摘苹果的?谁来学一学它的样子?
4、出示ppt4,制造悬念激发表达欲望。
——只剩下2个苹果了,小老鼠这时候的心情怎么样?
——又发生了什么事情?(苹果不见了)
5、揭示故事结局,感受故事的趣味性和朋友之间互帮互助的美好情感。
——他们两个是怎样合作摘到苹果的呢?
自主阅读小书,尝试用连贯的语句表达画面。
运果子小班体育游戏篇五
1、通过阅读绘本,感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难,并想出摘果子的办法。
2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色,形状等,感知“1”和“许多”。
3、学着仔细观察图片,愿意说说小刺猬和小猴的对话,体验同伴间互相帮助的快乐。
运果子小班体育游戏篇六
一、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。
1、教师出示单幅图画p1:果树和老鼠图片,请幼儿仔细观察画面。
(1)师:你看到了什么?(幼儿自由讲述,如果讲到树,教师补充:这是一棵果树。追问:树上有多少果子呢?——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量;如果幼儿讲到老鼠,继续提问:小老鼠在想什么?你是怎么看出来的?[放大老鼠图片,便于幼儿观察,重点指导幼儿观察老鼠的表情])
(2)教师:有一天,一只小老鼠来到一棵果树下,它看到这些果子红红的,真想吃呀!
(3)师:小老鼠很想吃,可是它为什么不摘呢?(小老鼠很小,够不到)
(4)过渡:可是许多小动物等不及想吃果子,它们是谁?是怎么摘果子的呢?
ppt:幼儿说到一个点出一个小动物,放大它摘果子的图片,引导幼儿观察讲述。
a:小鸟单幅动物形象图片。
师:它是怎么摘果子的?(幼儿讲述,教师在幼儿的话上补充:我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”?引导幼儿一起来说一说;加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来,衔走一颗果子”;“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了,没能成功衔走果子,我们再来试一试,好吗?”再次边说边做动作,加深幼儿对动词“衔”的理解。)
师:现在树上还有几颗果子?(点数,现在树上还有6颗果子)
b:大象单幅动物形象图片。
师:是怎么摘果子的呢?你能用好听的话来说一说吗?
分男、女说;集体说,引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的,边做动作,边说。
师:现在果树上还有几颗果子呢?(数一数、说一说)
c:蛇单幅动物形象图片。
师:还有谁也来摘果子了?
蛇爬啊爬,咬下了一颗果子。
d:猴子爬上树,摘下了一颗果子。
e:鳄鱼比较难说,可让幼儿用动作来表示,再此基础上,鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。(甩也可以)
3、教师出示图片:一棵树,树上两个果子。
提问:现在树上还剩几颗果子?(数一数,说一说“树上还有两颗果子”)
师:最后还剩两颗果子的时候,小老鼠的心情会是怎么样的?小老鼠会想什么办法摘果子?
请幼儿讨论:小老鼠摘果子的不同方法。
教师出示后半部分动画:海豹顶、抛小老鼠。
引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。
教师:小老鼠和海豹你一个,我一个,和朋友分享果实真是一件快乐的事情。
二、完整播放动画幼儿,欣赏故事《小老鼠摘果子》。
师:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地听一听,好吗?
三、感知摘果子的先后顺序。
1、师:小动物们排好队,还想吃果子呢,要说对方法才能吃哦!(个别加集体,完整句式重复故事内容,感知数量由多到少的变化。)
2、延伸活动:等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏,好吗?
运果子小班体育游戏篇七
1、喜欢这个有趣的故事,体验朋友之间互帮互助的美好情谊。
2、理解故事内容,能大胆表达自己的想法,尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。
3、学会仔细观察画面,感知数量由多到少的递减关系,根据细节推测故事的发展。
运果子小班体育游戏篇八
二、看课件,引导幼儿观察理解故事内容
1.演示图??
(1)这是一棵怎么样的树?(高大)
(2)树上有什么?这些果子长什么样子?(大大的红红的果子)
(3)有多少果子?(许多)
2、演示图二:
看看,谁出来了?(课件出现小刺猬图片)
(1)小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么?从哪里看的出来它想吃果子?(学刺猬舔舌头)
3.演示图三
(1)引导幼儿观察小刺猬在干什么?
(2)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮脚动作)
(3)它摘到果子了吗?小刺猬为什么摘不到果子,(引导幼儿说出苹果树很高,小刺猬很矮。)(小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗,就是够不着,怎么办呢?小朋友帮小刺猬想个办法吧?(幼儿讨论)小刺猬到底想出了什么办法呢?让我们一起从书上找找吧!
2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙,他会怎么跟小猴子说呢?(放录音,引导幼儿学习对话)
3、播放第五幅,小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的?(倒挂着,一个一个摘下来,抛给小刺猬)老师先扮演小猴子,一边摘一边说“摘个果子,扔给你”,提示幼儿模仿小刺猬接果子。
4、这么多的果子,小猴子一个人摘不完,小刺猬想请小朋友帮忙,你们愿意吗?小刺猬想请你们来帮忙会怎么说?(引导幼儿说:“小朋友,你们能帮我摘果子吗?)幼儿示范摘果子和抛果子的动作。
四、幼儿品尝果子,体验分享带来的快乐。
运果子小班体育游戏篇九
1、初步学会搓圆的方法,用皱纹纸搓成果子装饰小3班的树,并动手粘贴
2、感受不同色彩搭配的效果。
3、萌发与同伴进行美术活动的欲望,体验动手完成作品的快乐。
教师用范例果树两张
幼儿每组准备不同颜色的皱纹纸;画好的树;固体胶;小框子;
(一)导入
教师:小朋友,秋天到了,树妈妈身上长满了五颜六色的果子。
(二)出示果树范例
1、教师出示果树范例,教师指着黑板上的的一棵树。引导幼儿观察。让幼儿说一说果子的形状,颜色以及长在树的什么地方。
2、教师出示画好的树。
师:另外出示一棵树(出示画好的树)可是树上没有果子,你们愿意帮助它长满果子吗?那我们用什么来做树的果子呢?(教师直接引出用纸来做果子)
(三)幼儿分组操作
第一步:示范果子的操作方法。
1、介绍手势以及搓的方法。一边搓,一边念儿歌。放慢速度反复两次
2、请个别幼儿上来,按老师的讲解操作,及时了解幼儿掌握情况。
3、老师根据幼儿操作情况再示范一到两次
第二步:介绍活动内容,材料。幼儿按意愿选择活动组。
第三步:鼓励幼儿动手操作。老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
(四)幼儿作品展示
教师引导幼儿自由的将完成果子树送到老师的框里。
1、教师请部分幼儿作品介绍作品。
2、老师要肯定每个幼儿的作品,让幼儿获得成功后的愉悦体验。
运果子小班体育游戏篇十
在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。
积极参与活动,体验水粉作画的乐趣。
1、切开的'山芋、灰色水粉颜料盆
2、黑色、黄、红、橘色水粉、棉签
3、有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸(8开)、背景音乐
重点:山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
难点:学会用提画的方法添画刺。
图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法
一、导入引出主题:
出示红薯:这是什么?吃过吗?红薯不仅可以吃,还可以用来画画呢!
二、拓印示范:
教师出示切开的红薯进行拓印示范
三、幼儿拓印:
幼儿拓印,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向印)
四、示范画刺猬:
1、想象:长圆形的脚印像什么?
2、示范:看看老师将它变成什么?
3、了解添画步骤:小刺猬是怎样变出来的?先画什么,再画什么?(重点学习刺的画法。)
4、欣赏范画:(强调动态、不同方向刺的画法)
五、幼儿创作:
1、提供黑色水粉画五官、刺、脚
2、提供黄色、红色、橘色添画果子
六、展示作品、欣赏评价:
师:你喜欢哪只小刺猬?为什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?这只小刺猬怎么摘果子的?
师:冬天就要到了,小刺猬背了这么多的果子准备过冬了,他真高兴,谢谢你们!
运果子小班体育游戏篇十一
1、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法,感知它们摘果子的先后顺序。
2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。
故事《小老鼠摘果子》ppt;视频。
经认识故事中常见的动物,能正确说出他们的名称,尤其是“海豹”。
一、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。
1、教师出示单幅图画p1:果树和老鼠图片,请幼儿仔细观察画面。
1)师:你看到了什么?(幼儿自由讲述,如果讲到树,教师补充:这是一棵果树。追问:树上有多少果子呢?——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量;如果幼儿讲到老鼠,继续提问:小老鼠在想什么?你是怎么看出来的?[放大老鼠图片,便于幼儿观察,重点指导幼儿观察老鼠的表情])
2)教师小结:有一天,一只小老鼠来到一棵果树下,它看到这些果子红红的,真想吃呀!
3)师:小老鼠很想吃,可是它为什么不摘呢?(小老鼠很小,够不到)
4)过渡:可是许多小动物等不及想吃果子,它们是谁?是怎么摘果子的呢?
ppt:幼儿说到一个点出一个小动物,放大它摘果子的图片,引导幼儿观察讲述。
a:小鸟单幅动物形象图片。
师:它是怎么摘果子的?(幼儿讲述,教师在幼儿的话上补充:我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”。?引导幼儿一起来说一说;?加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来,衔走一颗果子”;?“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了,没能成功衔走果子,我们再来试一试,好吗?”再次边说边做动作,加深幼儿对动词“衔”的理解。)
师:现在树上还有几颗果子?(点数,现在树上还有6颗果子)
b:大象单幅动物形象图片。
师:是怎么摘果子的呢?你能用好听的话来说一说吗?
分男、女说;集体说,引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的,边做动作,边说。
师:现在果树上还有几颗果子呢?(数一数、说一说)
c:蛇单幅动物形象图片。
师:还有谁也来摘果子了?
蛇爬啊爬,咬下了一颗果子。
d:猴子爬上树,摘下了一颗果子。
e:鳄鱼比较难说,可让幼儿用动作来表示,再此基础上,鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。”(甩也可以)
3、教师出示图片:一棵树,树上两个果子。
提问:现在树上还剩几颗果子?(数一数,说一说“树上还有两颗果子”)
师:最后还剩两颗果子的时候,小老鼠的心情会是怎么样的?小老鼠会想什么办法摘果子?
请幼儿讨论:小老鼠摘果子的不同方法。
教师出示后半部分动画:海豹顶、抛小老鼠。
引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。
教师小结:小老鼠和海豹你一个,我一个,和朋友分享果实真是一件快乐的事情。
二、完整播放动画幼儿,欣赏故事《小老鼠摘果子》。
师:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地听一听,好吗?
三、感知摘果子的先后顺序。
1、师:小动物们排好队,还想吃果子呢,要说对方法才能吃哦!(个别加集体,完整句式重复故事内容,感知数量由多到少的变化。)
3、延伸活动:等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏,好吗?
运果子小班体育游戏篇十二
1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。
2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。
3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
1.材料准备:ppt、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟,大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。
2.经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程:
一.导入:韵律活动《苹果》
师:今天我们班来了这么多客人老师,开心吗?(开心)那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好?(好)边唱边做摘果子动作。
师:摘得果子好吃吗?
1.引出《小老鼠摘果子》的故事。
(小老鼠想吃果子)2、师:可是你们看,果树又高又大,小老鼠太小了,你觉得小老鼠能摘到果子吗?(引导幼儿观察图片)小结:
小老鼠太小了,、果树又高又大,它可能摘不到树上的果。
二.展开1.小鸟、大象、蛇来摘果子。
师:小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘果子了。
(1)师:小朋友你们看,是谁来了?(小鸟)小鸟能够摘到果子吗?(能)它是怎么摘果子的?(小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子?我们一起来数一数。)(6颗果子)师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想,我要是能飞起来就好了。
说着小老鼠在干吗呢?(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)(2)师:谁又来摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用长长的鼻子卷走了一个果子,)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(5颗果子)小老鼠看到大象摘到果子,它会怎么想呢?请一名幼儿回答(小老鼠想,要是我也有那么长的鼻子,那该有多好呀。)小老鼠在干吗?(小老鼠把它的`鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不长。)(3)师:看谁又来摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇绕着树,爬啊爬,一口咬下了一颗果子)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(4颗果子)看小老鼠在干吗(小老鼠也绕着树爬,可是怎么也爬不到树上)2,讨论师:还有谁会来摘果子呢,看、小老鼠正在学他的样子呢,小老鼠在干吗(爬树)请幼儿学学小老鼠爬树的样子。
师:小老鼠学的是谁呀?谁会爬树(猴子)猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀,我们一起来数数(3颗果子)3、鳄鱼摘果子师:看谁又来摘果子了(鳄鱼)鳄鱼的长尾巴一扫,扫下了一颗果子,树上又少了一颗果子。
幼儿自由回答4、完整听一遍故事.
(播放故事录音及看故事ppt)师:它是怎么摘到的呢?
幼:……(海豹帮助它)师:哦,是海豹帮助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗?(会)一起学一学。
分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼,教师当果树共同表演故事。
6、师:小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?
小结:海狮用自己的本领帮助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海狮吃一个果子。
三、故事表演:邀请幼儿扮演故事中的小动物。(第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作,第二次鼓励幼儿自己表演。)四、分享.
果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小朋友,会动脑筋,会思考。老师也准备了一篮果子,我们来数一数,有几个果子?一共有5个,大家一起吃,一人一个不够,怎么办呢(可以把果子切开来分着吃)?那现在小朋友把手洗干净,我们一起来吃苹果咯。
运果子小班体育游戏篇十三
1.尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。
2.能大胆想象,创造性地表现自己的想法。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1.水果轮廓图2 张,水果彩图1张(见幼儿活动资源包);白纸若千,水彩笔,油画棒。
2.魔盒1个,内放水果手工作品3—4个(如“香蕉小船”等),实物香蕉等水果3-4个。
3.果实造型范画。
4.《秋天多么美》音乐cd(盒带)。
1.演示“魔术”,启发幼儿的想象。
(2)教师出示其余水果,如苹果,先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么?能把橘子变成什么?..“然后用盒“变”出相应的果实造型,验证或拓展幼儿的想象。
(3)用“魔术”变出范画,启发幼儿说出果实变成了什么?自己还想把它们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。
2.用添画的方法进行果实造型。
(1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或者空白纸进行添画造型
(2)教师观察幼儿的添画,指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。
3.展示幼儿的作品,引导幼儿向大家介绍配的作品,说说同伴作品中的创意。
四、活动延伸
教师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮活动室。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的.心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。