初一教案是初中教师备课时编制的一种课堂教学指导材料,它可以帮助教师合理安排教学内容和教学步骤。欢迎大家一起来看看这些精心设计的中班教案,寻找适合自己的教学思路和方法。
中班结构游戏公园教案反思篇一
1、回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:"你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械。娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4、幼儿结构游戏,师指导。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
1、回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:"你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械。娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4、幼儿结构游戏,师指导。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
活动一:结构游戏—公园(三)活动目标
1、体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
2、能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动过程一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1、前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢?
2、教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园。小栅栏。小路等的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。
2、介绍此次建构的`材料。
3、提出建构游戏的要求。
1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
1、能大胆想象创造,建构新形体,发挥想象力与创造性思维。
2、运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。
3、学会儿爱护建构材料和建构成果,并能与同伴友好相处游戏,协商游戏。
1、引导回忆上次游戏情况,谈谈自己对这次建构活动的想法师:"你觉得江滨公园该建构哪些东西,应该如何布局?"
2、引导想象,鼓励创造。
师:"你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?
3、讨论:"公园里可以多些什么呢?"4。分组选择材料进行建构,教师巡回指导。
1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。
2)对能力弱的幼儿进行指导。
3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。
5、看相片,展示幼儿建构成果,组织评价。
1)你觉得哪个作品最好看?为什么?
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
中班结构游戏公园教案反思篇二
1、进一步认识高架桥和周围的事物,并初步学会构图进行拼搭。
2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。
1、各种拼搭积塑。
2、可乐罐、吸管等材料。
3、十字路口的简单结构图。
1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。
2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。
搭桥设计组:合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组:拼搭各种交通工具建筑组:拼搭各种房子环境组:拼搭公路上的各种路灯、树等。
3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。
4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我们该注意什么。
本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的'学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。
中班结构游戏公园教案反思篇三
1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。
2、引导幼儿学习运用辅助材料。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、能根据指令做相应的动作。
1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。
2、火车图片。
1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的兴趣。
2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。
3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?
4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。
3、幼儿分组活动
(1)用智高乐插塑搭火车。
(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。
4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。
5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。
幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的.均衡发展。
小百科:火车、又称铁路列车,是指在铁路轨道上行驶的车辆,通常由多节车厢所组成,为人类的现代重要交通工具之一。
中班结构游戏公园教案反思篇四
1、能大胆尝试运用图形垒加的方法建构表现蛋糕的基本外形。
2、观察、感受蛋糕造型的美,并运用辅助材料进行装饰建构作品。
3、乐意与同伴分享自己的想法,体验创意建构的乐趣。
经验:幼儿有建构常见几合图形(圆形、矩形、三角形等)的经验;幼儿有过生日吃蛋糕的经验。
物质:教具:ppt、空心圆两个、一篓雪花片、展台
学具:各色雪花片每组4篓、辅助装饰物(毛根、图形纸片、毛球等)、圆形、矩形、三角形半成品4娄,餐盘人手一份。
(2)小结:过生日的时候,我们会唱生日歌,还会吃生日蛋糕,
(1)欣赏蛋糕图片,提问:瞧,老师这也有许多蛋糕图片,我们来看一看?
(2)讨论:这些蛋糕有什么不一样?
蛋糕的面像什么呀?
蛋糕的面有的像圆形、有的像三角形、有的像方形还有的像爱心。
蛋糕上面有什么呀?蛋糕是什么味道的呀?
蛋糕上有奶油、慕斯做的装饰品,还有不同的口味,有草莓的、柠檬的
(3)小结:蛋糕有各种各样的形状和颜色,有大的有小的,有的`厚厚的,还有很多的装饰,看上去很好看!
(1)欣赏蛋糕图片:这儿还有一些蛋糕,我们来看看它们有什么特别的地方!
(2)提问:你发现哪些特别的地方?和我们大家分享!
你发现这个蛋糕是由一个大大的圆形还有两个小小的半圆形组成的,像小熊的头一样,你观察的很仔细,你们有没有不一样的想法。
你看到这个蛋糕底下大大的,越往上越小,有很多层,每一层还有不同的颜色,你的小眼睛真亮,你们还发线什么特别的蛋糕。
(3)小结:蛋糕造型多种多样,十分有创意。
(1)出示空心圆范例,了解垒加方法。
提问:洪老师这呀只有一层蛋糕,怎么样让蛋糕变得厚厚的呢?
原来我们可以用一样大小的图形一层一层的垒加起来,这样蛋糕就变成厚厚的了。
洪老师这里还有毛根、彩色毛球、不同的图形纸片,我们还可以用这些辅助材料把蛋糕装饰的很漂亮。
(2)幼儿尝试建构,教师个别帮助。
鼓励幼儿进行辅助物的装饰添加,丰富蛋糕造型。
(1)介绍作品:“你的蛋糕是什么样子的?你怎么插的?”
(2)小结,表扬积极动脑动手的幼儿。
延伸:在区域活动中进一步想象建构各种造型的蛋糕,发展创造力。
中班结构游戏公园教案反思篇五
活动目标:
1、会在建构直线的基础上尝试建构长方形。
2、乐意介绍自己的作品,为自己的成功而高兴。
3、喜欢帮助别人,体验关心同伴的快乐。
活动准备:
1、经验准备:会插直线、观看过电视
2、物质准备:雪花片若干、电视城场景、磁带、吸管
活动过程:
教师:“快过年啦,娃娃家的爸爸妈妈都说很想看电视,可是没有电视。今天我们的宝宝电视城终于开业啦!你们高兴吗?”
(1)回忆电视机的外形特征。
教师:“宝宝们都很喜欢看电视,你们知道电视是什么样子的啊?”
(2)幼儿拼摆吸管,感知长方形的特征。
教师:“宝宝们,那你们用吸管来拼一拼、摆一摆长长方方的电视机吧!”
“谁来说说你拼的'电视机是什么样子的?”
(长方形有四条边、两长边一样长、两短边也一样长)
教师:“宝宝们,你们会雪花片插电视机吗?怎么插呢?”
观察幼儿的建构方法,指导帮助个别幼儿。
(1)幼儿自由向同伴介绍自己的作品。
教师:“小朋友插的电视真漂亮,向你的好朋友介绍一下好吗?”
(2)请个别幼儿在集体面前介绍。
教师:“谁愿意大声地向大家介绍你插的电视机?”
中班结构游戏公园教案反思篇六
1、在小组、集体构造活动中,学习互相合作的初步技能。
2、能大胆建构,体验游戏的快乐。
1、知识经验准备:了解船的基本结构。
2、物质准备:大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
1、导入活动,激发兴趣。
师:"今天请小朋友用各种材料来拼插船,小朋友可以一个人拼插船,也可以和其他小朋友一起合作拼插,我们比一比,哪一艘船拼插的最好。
2、指导幼儿合作拼插船,重点指导幼儿合作时学会商量搭建什么船、怎么搭?鼓励幼儿使用辅助材料。
3、观摩评价建构作品。
引导幼儿讨论:合作拼插的船与独立拼插的船有什么不同?为什么?
中班结构游戏公园教案反思篇七
1、感知豆宝宝的的外形特征,尝试运用双面建构椭圆形的方法表现豆宝宝。
2、能大胆想象创造性地表现豆宝宝的四肢动作,体验建构成功的快乐。
幼儿有认识各种豆子的经验;画过豆宝宝;有使用过毛根的经验。
教具:范例,豆宝宝图片,展台的场景,音乐;
圆形、椭圆形雪花片半成品,各色雪花片,豆宝宝图片、毛根;
1、情景导入,引起幼儿兴趣
师:看,豆宝宝来我们班做客了?它的身体像什么形状的?
2、欣赏图片,引导幼儿仔细观察豆宝宝的外形特征。
你见过哪些豆宝宝是椭圆形的?(逐一出示相应的图片引导幼儿的观察讲述)
3、师生共同小结豆宝宝的外形特征。
4、出示两种不同的豆宝宝,引导幼儿学习双面建构的方法。
(1)教师:这个豆宝宝与它有什么不一样的地方?怎样让这个豆宝宝和它一样结实呢?
(2)请个别幼儿示范
师幼共同小结,用两个一样的.椭圆形对齐连接起来就可以变成双面的椭圆形,更加结实,最后用毛根做豆宝宝的四肢还可以变化出各种各样的动作,就更可爱了。
5、幼儿建构表现快乐的豆宝宝,教师观察指导。
教师:“今天我们一起建构快乐的豆宝宝,看看谁的豆宝宝身体最结实,动作最可爱。”
(1)引导幼儿运用双面建构的方法的表现快乐的豆宝宝。
(2)提醒幼儿插紧,鼓励幼儿使用半成品。
(3)鼓励能力较强的幼儿注意色彩搭配
6、展览评价作品。
(1)你建构的是哪个豆宝宝?它在干什么?。
(2)和豆宝宝一起跳舞,体验活动的快乐。
鼓励幼儿在区域中继续尝试表现其他动态的豆宝宝。
中班结构游戏公园教案反思篇八
1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。
2、发展幼儿的创造力和想象力。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
各种拼搭积塑。
1、组织幼儿谈话,师:这是什么桥?"请幼儿描述高架桥的样子。
2、教师示范路上的汽车和桥。
3、幼儿分组拼搭。
(1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭,鼓励孩子在老师搭的.基础上进行变化、创造。
(2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。
4、集体展示并讨论。师:"请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"