二年级教案的编写需要充分反映教育教学改革的要求,注重培养学生的创新能力和实践能力。以下是小编为大家收集的中班教案范文,供教师们参考和借鉴。
幼儿园小班教案爸爸的领带篇一
1.出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”
2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。
3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”
4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。
1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。
2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。
3.离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。
“爸爸的领带”是一节绘画活动,小班的幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂色活动中,由于领带小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中,能进行结构性的分析,通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带,另一方面学习了构图涂色,同时积累了孩子对色彩感知欲。
幼儿园小班教案爸爸的领带篇二
设计意图:
本周三的教学活动是《爸爸的领带》,在教学活动前,我想通过美工区提前让幼儿初步的认识,简单的涂画领带,在此基础上,在周三的教学活动中,幼儿可以更好的学贴或印画领带。同时在日常生活中,领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸,而爸爸也会为自己的这份心意所感动,从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个区域活动。
活动目标:
1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。
2、了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动地关心爸爸。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点:
会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。
活动准备:
1、蜡笔。
2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。
3、课件《爸爸的领带》。
活动过程:
(一)欣赏爸爸喜欢的领带
1、这是什么呀?(出示课件页面)
2、想一想家里谁最喜欢用领带呀?
3、今天,老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带,我们一起来看看,这条领带是什么样子的阿?(教师带幼儿欣赏各种各样的领带)
师小结:这些领带颜色各种各样,还有漂亮的花纹呢,真好看。
(二)学习装饰领带的方法。
1、启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。
师:这样的领带,你们觉得好看吗?那怎样才能让它变漂亮呢?
师:你们想的办法真不错,那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙,给它装饰一下好不好?
2、教师示范。
(三)幼儿给爸爸装饰领带。
师:你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿?
师:选你喜欢的颜色,在每一格上涂上一种颜色,涂得时候不能涂到边框外面,还要用力一点,涂得均匀一点,开始动手吧。
幼儿操作教师巡回指导
(四)交流欣赏作品。
哇,这么多漂亮的领带,你们最喜欢谁的呀?为什么?
幼儿相互欣赏作品
活动延伸:
下午请幼儿将领带带回家,亲手为爸爸带上(用双面胶粘贴在爸爸的领口处),体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意(活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心,更加亲近,要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏)。
活动反思:
“爸爸的领带”是一节绘画活动,小班的幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂色活动中,由于领带小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中,能进行结构性的分析,通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带,另一方面学习了构图涂色,同时积累了孩子对色彩感知欲。
幼儿园小班教案爸爸的领带篇三
爸爸的领带――写给年轻的爸爸(活动反思)
家是孩子的避风港,是一个人一生魂牵梦萦的地方。在浓浓的亲情中,人们又往往突出妈妈,而弱化爸爸。我们在主题活动《亲亲一家人》中,一改以往的传统特点,重点进行了关于爸爸的一系列教学活动,使爸爸真正介入到幼儿的生活学习当中。领带是爸爸的主要衣饰特点,是男性特有的衣饰品,装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸。
《爸爸的领带》主要是美工操作活动,需要各种作画工具,如水彩笔、油画棒、剪刀,更重要的是准备好爸爸的半身像,装饰好的领带最后要给自己的爸爸佩戴好,没有半身像,“领带”就失去了实际意义,为此我们在活动前一天,就将此任务作为亲子作业布置下去。今天早上,小二班来了许多“爸爸”,热闹极了:有简笔画的爸爸、有素描的爸爸;有张胡子的爸爸、有戴眼镜的爸爸;有胖的爸爸、有瘦的爸爸……一凡忘记作业了,孟老师只好现场送他了一幅爸爸!
活动开始了,我在出示了爸爸自画像和空白领带后,告诉大家:“现在的领带白白的,爸爸有点不喜欢”小朋友们争先恐后的说:“我们帮爸爸装饰一下吧!”当我引导大家仔细观察领带的颜色及花纹后,宝宝们已经急不可耐、跃跃欲试了。他们画得多么仔细,剪得多么认真呀!张国立边剪边说:“可不能剪烂了,要不爸爸就不喜欢了!”活动进行到这里,已是午饭时间了,我许诺大家下午请宝宝们把领带亲手送给爸爸!
中午,小家伙们带着期盼、带着憧憬睡着了。我轻轻起身,把“爸爸”们一位位请到我们的作品栏里,并在宝宝们装饰的领带后面贴了一块双面胶,一切准备就绪!
看看孩子们虔诚的目光、幸福的表情,他们送出去的又岂止一根画的领带呢?那分明是对爸爸的一份沉甸甸的爱心呀!看到这里,坐在微机前面的您,有何感想呢?生活中,有没有因为工作而忽视孩子的成长?有没有因为应酬而耽误孩子的教育?有没有因为面子而拒绝孩子的`要求?有没有因为粗心而忘记对孩子的承诺?甚至没有“因为”的伤害了孩子的情感?年轻的父亲们,用全身心的力量来爱我们的孩子,爱我们的家吧!你会发现,我们的孩子是如此的优秀,我们的家人是如此的亲切,我们的家庭是如此的温馨!
文档为doc格式
幼儿园小班教案爸爸的领带篇四
爸爸的领带――写给年轻的爸爸(活动反思)
家是孩子的避风港,是一个人一生魂牵梦萦的地方。在浓浓的亲情中,人们又往往突出妈妈,而弱化爸爸。我们在主题活动《亲亲一家人》中,一改以往的传统特点,重点进行了关于爸爸的一系列教学活动,使爸爸真正介入到幼儿的生活学习当中。领带是爸爸的主要衣饰特点,是男性特有的衣饰品,装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸。
《爸爸的领带》主要是美工操作活动,需要各种作画工具,如水彩笔、油画棒、剪刀,更重要的是准备好爸爸的半身像,装饰好的领带最后要给自己的爸爸佩戴好,没有半身像,“领带”就失去了实际意义,为此我们在活动前一天,就将此任务作为亲子作业布置下去。今天早上,小二班来了许多“爸爸”,热闹极了:有简笔画的爸爸、有素描的爸爸;有张胡子的爸爸、有戴眼镜的爸爸;有胖的爸爸、有瘦的爸爸……一凡忘记作业了,孟老师只好现场送他了一幅爸爸!
活动开始了,我在出示了爸爸自画像和空白领带后,告诉大家:“现在的领带白白的,爸爸有点不喜欢”小朋友们争先恐后的说:“我们帮爸爸装饰一下吧!”当我引导大家仔细观察领带的颜色及花纹后,宝宝们已经急不可耐、跃跃欲试了。他们画得多么仔细,剪得多么认真呀!张国立边剪边说:“可不能剪烂了,要不爸爸就不喜欢了!”活动进行到这里,已是午饭时间了,我许诺大家下午请宝宝们把领带亲手送给爸爸!
中午,小家伙们带着期盼、带着憧憬睡着了。我轻轻起身,把“爸爸”们一位位请到我们的作品栏里,并在宝宝们装饰的领带后面贴了一块双面胶,一切准备就绪!
看看孩子们虔诚的目光、幸福的表情,他们送出去的又岂止一根画的领带呢?那分明是对爸爸的一份沉甸甸的爱心呀!看到这里,坐在微机前面的您,有何感想呢?生活中,有没有因为工作而忽视孩子的成长?有没有因为应酬而耽误孩子的教育?有没有因为面子而拒绝孩子的`要求?有没有因为粗心而忘记对孩子的承诺?甚至没有“因为”的伤害了孩子的情感?年轻的父亲们,用全身心的力量来爱我们的孩子,爱我们的家吧!你会发现,我们的孩子是如此的优秀,我们的家人是如此的亲切,我们的家庭是如此的温馨!
幼儿园小班教案爸爸的领带篇五
1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。
2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。
3.熟悉爸爸衣饰特点,体验给爸爸设计、制作礼物的快乐,产生爱爸爸的情感。
1.装饰爸爸的领带ppt。
2.水彩笔、画纸、花纹范例。
1.重点:欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。
2.难点:能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。
1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。
提问:这是什么?一般谁会用到它?戴领带的爸爸看起来怎样?
2.创设“领带博览会”,带领幼儿欣赏各种领带。
师:今天我们这里要开领带博览会,一起来看看。
(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。
(2)教师进行总结、提升。
小结:这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主,有的以色块为基本造型,还有的以线条做基本造型。
3.幼儿绘画创作领带,教师巡回指导。
师:你的'爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢?鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。
可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。
将作品展览,师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。
(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。
(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。
师:你喜欢哪条领带?为什么?
(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。
幼儿园小班教案爸爸的领带篇六
小班美术:爸爸的领带
1.幼儿掌握撕贴的方法,美观地装饰爸爸的领带。
2.了解爸爸的服饰特点,爱爸爸,会主动关心爸爸。
一、导入活动。
2.你的爸爸喜欢什么颜色和花纹的领带呢?小结。
二、学习装饰领带的方法。
1.这是我为熊爸爸做的.领带,你们想不想也为你们的爸爸做一条漂亮的领带。
2.介绍操作材料,观察教师如何用撕贴的方法来装饰领带。
师:我们来看一看这是什么?(教师出示材料,与幼儿一起说一说)
做法:拇指食指捏一捏,变成小鸡尖尖嘴,捏住纸片扭一扭,撕出一块小纸片,再蘸上一点浆糊,粘贴在领带上,记住要贴的满一点,这样领带才好看,提醒幼儿贴画时,注意不要把碎纸贴在一起,操作后及时用抹布擦手。
三、指导幼儿为爸爸做条领带。幼儿操作,教师来回辅导能力弱的。
四、教师讲评活动。
1.幼儿完成了作品之后,教师将幼儿的作品贴在黑板上。
2.请2-3个设计得好的幼儿来介绍自己的领带。
3.教师小结
幼儿园小班教案爸爸的领带篇七
活动目标:
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2.熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1.色彩、图案各异的领带若干。
2.以剪好的领带形状的纸人手一份。
3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
活动过程:
>
1.出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”
2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。
3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”
4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
4.观察教师用碎纸图案贴画的'方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。
>
1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。
2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。
3.离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。
教学反思:
领带是男性特有的装饰品,装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动,从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带,可是我班有的孩子说这是围巾,有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个”,我马上接到他们说“这是领带,爸爸的领带”。
接着请幼儿观赏领带,说说领带的颜色及花纹,这下孩子们说开了“有红颜色、有蓝颜色、有圆形……”我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来,“哇,好大的一条领带哦,这条领带你们觉得漂亮吗”?启发幼儿开动小脑筋,想想办法来装饰爸爸的领带,并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带”上作画,鑫鑫说他喜欢棒棒糖,所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带”上画上自己喜欢的认为漂亮的东西,有的孩子画的一座房子,有的孩子画满了爱心,还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家,亲手为爸爸戴上,体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。
整个活动下来,孩子们非常开心地为爸爸装饰领带,但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下:如果我能在活动前多准备几条不一样的领带,让孩子们直观地看出领带的区别,这样会达到更好的教学效果,还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间,老师可和孩子共同把画完成,不要急着画没完成就让所有的孩子作画。
幼儿园小班教案爸爸的领带篇八
1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。
2、了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动地关心爸爸。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。
1、蜡笔。
2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。
3、课件《爸爸的领带》。
(一)欣赏爸爸喜欢的领带
1.这是什么呀?(出示课件页面)
2.想一想家里谁最喜欢用领带呀?
3.今天,老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带,我们一起来看看,这条领带是什么样子的阿?(教师带幼儿欣赏各种各样的领带)
师小结:这些领带颜色各种各样,还有漂亮的花纹呢,真好看。
(二)学习装饰领带的方法。
1.启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。
师:这样的领带,你们觉得好看吗?那怎样才能让它变漂亮呢?
师:你们想的办法真不错,那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙,给它装饰一下好不好?
2.教师示范。
(三)幼儿给爸爸装饰领带。
师:你们想不想也来装饰一条漂亮的.领带阿?
师:选你喜欢的颜色,在每一格上涂上一种颜色,涂得时候不能涂到边框外面,还要用力一点,涂得均匀一点,开始动手吧。
幼儿操作教师巡回指导
(四)交流欣赏作品。
哇,这么多漂亮的领带,你们最喜欢谁的呀?为什么?
幼儿相互欣赏作品
下午请幼儿将领带带回家,亲手为爸爸带上(用双面胶粘贴在爸爸的领口处),体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意(活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心,更加亲近,要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏。)
“爸爸的领带”是一节绘画活动,小班的幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂色活动中,由于领带小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中,能进行结构性的分析,通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带,另一方面学习了构图涂色,同时积累了孩子对色彩感知欲。