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天宫二号读后感篇一
通过”天宫课堂”给我留下深刻的印象,原来宇宙飞船90分钟就能绕地球飞行一圈,一天要绕地球飞行16圈。还了解到”科学实验柜”的神奇作用。等我长大了也要做一名航天员,为伟大的祖国做贡献。
家长:通过”天宫课堂”进行科普教育活动,不仅可以让青少年走进航天,而且可以帮助青少年了解航天,并用各种太空实验向世人展示宇宙的`魅力。
天宫二号读后感篇二
“天宫课堂”为我打开了一扇航空技术的窗口,也让我深刻体会到了太空的奥秘与神奇。在太空抛物实验中,航空员抛出一个“冰墩墩”,它并没有像在地面上一样掉落,而是沿原有方向匀速前进,在感叹不可思议的同时,更加坚定了我努力学习的决心,少年强则国强,等到将来的某一天我也可以用自己的`科学文化知识为祖国的航天航空事业做贡献。
天宫二号读后感篇三
太空生活趣事多,航天员在太空中要生活六个月,也许你认为在太空中生活一定是快乐的,一定是艰难的。下面就来看一下三位宇航员——翟志刚、王亚平、叶光富在太空中都是怎样生活的吧!
一提到生活,我就有疑问了,我们在地球上睡觉和在太空中有什么区别?因为太空中没有了引力航天员们睡觉要在睡袋里。有意思吧!
吃饭大家并不陌生,在太空中的水和饭都失去了引力会飘在空中,航天员可以在空中吃饭,太好玩了!
我喜欢宇宙,喜欢太空,祝航天员们早点归来,平平安安、身体健康,我们都期盼你们的`归来!上了这一课我明白了我们从小就要树立远大理想,将来报效祖国,为了自己的梦想努力奋斗吧!
天宫二号读后感篇四
今天的“天宫课堂”中,王亚平老师在太空失重环境下向我们演示了在地面很难见到的`物理现象,我深受这些美妙现象的震撼。比如液桥,当两滴液体连在一起而没有滴下来、当冰墩墩匀速笔直地飞出去,这些都让我觉得太神奇了!看后我深深觉得科学的力量是强大的,我以后一定要好好学习,增长更多的知识。
天宫二号读后感篇五
从古代的神话“嫦娥奔月”到明朝万户在椅子上安装四十七支火箭上天的故事。让我们知道伟大的科学探索实践的精神造就了伟大的事业。3月23日,神舟十三号乘组航天员翟志刚,王亚平,叶光富变身教师为我们上了一堂趣味独特的.“天宫课堂”。
在这次“天宫课堂”,我们看到了航天员工作生活场景展示,例如:冰雪运动实验,液桥演示实验,水油分离实验等等。我觉得科学是一种有趣而神秘的东西,所以我们在以后的日常生活中要善于观察身边的事物,勤于思考,去探索科学知识。总之,我要学习的知识还有很多,我梦想火星上能插遍中国的国旗,我憧憬着哪天搭乘飞船遨游太空,为我们的祖国航天事业贡献自己的一份力!
天宫二号读后感篇六
小时候常常幻想宇宙的美好。那时,我不曾见过满天繁星,未曾领略过天空的浩瀚。抬头望去,城市的灯光常常淹没璀璨星光。如今,虽无法亲身感受宇宙的.奥秘,但天宫课堂将天地对比,带我们走进一个充满魔幻色彩的世界。
天宫二号读后感篇七
“星空浩瀚无比,探索永无止境”。在学校的组织下,我观看了“天宫课堂”第二课,这次授课与上一次一样,继续使用“天地对话”进行授课。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富给我们上了一节生成有趣的物理课。
我们相信,在一代又一代航天人的努力下,航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。
天宫二号读后感篇八
星空浩瀚无比,探索永无止境。今天在在中国空间站天宫课堂第二课中,王亚平老师上演了天宫版点水成冰,王老师利用过饱和乙酸钠溶液,制作了一颗“冰球”。这让我对科技、对太空产生了浓厚的兴趣。让我真切地感受到了中国航天的发展和国家科技的强盛,引发我对未来的`无限遐想。以后我能不能成为一个航空人呢,我相信时间和努力会给我答案。
天宫二号读后感篇九
我印象最深刻的是王亚平老师做的泡腾片实验,先利用水的表面张力做出一个水球,再将色素加进去,然后掰一小块泡腾片放进去。不一会儿泡腾片融化了,变成了水球中的颜色,还在水球里产生了大量气泡。又过了一会儿,水球的内部便充满了气泡,十分美丽。最后一个个小气泡混聚在一起,形成了一个大的气泡,它里面隐隐约约有些小气泡逃离了这个囚笼,同学们都惊呼起来,我也忍不住拍手叫好。这堂课让我受益匪浅,我真希望能再看一遍啊。