播音稿需要经过反复修改和打磨,以确保文字的准确性、流畅性和表达能力。接下来,请听小编为大家分享的一些欢迎词的技巧和注意事项,希望能对大家有所启发。
理解的演讲篇一
这几天突然在书橱里翻到高中的一叠作文,饶有兴致地一遍,发现一个很有趣的事,那就是有两篇文章写的话题都同样是“理解与尊重”,可内容实在是…我无法形容,特将两篇文章全部打出,供大家对比,不知道有没有人看得出我当时各是什么心态。
理解的价值,尊重的意义
没有理解,花开又怎能绚丽多彩,失去关注,它又何需尽展华姿;
没有理解,小苗又怎会顽强向上,此长彼消,它又何苦徒劳拼搏;
没有理解,学生又怎肯忍苦负重,人生百年,他们何不逍遥玩乐。
但是,花儿依然用它柔美的面庞向人们展示世间的瑰丽,小苗依旧顽强地拨开土石向人们诉说拼搏的精魂,学生也仍然默默地奋斗为了那一日辉煌,一世英杰。
是理解赋予了他们生机,有了理解,我们对他们肃然起敬。理解别人,你才会尊重别人;理解别人,你才会受到别人的尊敬。
王安石理解苏轼“秋花不比春花落,说于诗人细细吟”年轻狂放,出于对他个人意见的尊重,王安石没有立即批判他,而是将他流放让他亲身体验,待苏轼亲眼目睹了“吹落黄花遍地金”后对王安石的敬意也油然而生。
白居易理解刘禹锡因正直进言而被贬,写诗表达对他的尊敬,刘禹锡感激他的馈赠,用“病树前头万木春”作了最好的回敬。
清代贤才纪晓岚理解百姓疾苦,他终生奔波,为民请命,最终赢得了全国人民的敬爱。
从他们身上,我们看到了人生的意义,理解他人,尊敬他人,也必将得到他人的尊敬。
苏格拉底是大智的理解,他的尊重让妻子摆脱尴尬。
巴尔扎克是同情的理解,他的尊重让乞丐由衷感激。
温莎公爵是宽容的理解,他的尊重让外宾免于为难。
理解狂风暴雨,我们方能健步前行;
理解惊涛骇浪,我们方能扬帆起航;
理解重云迷雾,我们方能自由翱翔。
克服一切困难走向成功,全世界将对我们肃然起敬。
理解的演讲篇二
人要学会换位思考,只有懂得真正的尊重和理解,你才能获得人生的成功。下面是本站小编为你整理的几篇理解与尊重演讲稿,希望能帮到你哟。
因此,在全市乃至全国教育系统开展的“师德师风大行动”活动中,我通过园本培训、报纸、网络等途径积极学习,提高认识,并结合自身工作实践不断寻觅和探索。在这个过程中,我感触到最深的一点是:孩子与老师关系和谐的重要基础是尊重和理解,尤其在幼儿教育的领域中表现突出。我认为:幼儿教师要优化自身形象,从树立“以德立教,率先垂范,严于律己,无私奉献”的教师形象入手,提高自身素质,以良好的师德师风感召和熏陶孩子幼小的心灵,创造尊重,信任、宽容、友爱的和谐师生关系,在这种和谐关系的前提基础上实施教育教学活动,并最终达到所制定的各方面活动目标。
作为奋斗在教学第一线的教师,我深有这样的体会:那就是每一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。不少孩子因为教师的误解而气愤的不能自已,甚至由此记恨老师、害怕老师,不愿意再上幼儿园、甚至由于恐惧的心理而在幼儿园不敢上厕所、不敢发言,只因为害怕老师批评,极大的损害了幼儿的身心健康,这样的话,我们就辜负了家长对我们的信任;辜负了孩子对我们的崇拜;辜负了社会赋予我们的职责;也辜负了自我价值的实现!
大家都知道:“爱心”对于每一个从事幼儿教育的老师来说:有着几乎是第一位的权威作用,如果说没有爱就没有幼儿教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上对幼儿的有益教育。俗语道:“人怕敬,鬼怕送”。所以,我认为老师对孩子不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为人师范的人。孩子虽然很小,但却有强烈的自尊心,老师对孩子的批评,恰当的就是一种激励;不恰当的就会成为一种伤害,甚至还可能导致孩子逆反心理的产生。因此在幼儿园日常生活的教育活动中,教师应把握批评的“度“。正如德国教育家第斯多惠所说的“教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象”,我想相对于幼教领域的特殊性来说,从事幼教工作的老师们更应该记住这样一句量体裁身的话。我们的工作就是把孩子的心灵与智慧从沉睡中唤醒,挖掘他们体内的闪光之处,培养一代又一代创造性的接班人。
让我们把尊重和理解孩子当成新话题从新开始说起,把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬,少一句批评”做起,从“讲究批评艺术”做起,从“不体罚孩子”做起,从“面带微笑迎接每一个孩子”做起,从“低下头来与孩子交谈”做起,让尊重和理解落到教育教学的每一个角落,让和谐的师生关系不再成为期待。把自己变成孩子心中完美的天使形象,引导他们在自己的起跑线上有着最精彩的人生开端!也从而去实现我们自身的人生价值!
这几天突然在书橱里翻到高中的一叠作文,饶有兴致地看了一遍,发现一个很有趣的事,那就是有两篇文章写的话题都同样是“理解与尊重”,可内容实在是…我无法形容,特将两篇文章全部打出,供大家对比,不知道有没有人看得出我当时各是什么心态。
理解的价值,尊重的意义
没有理解,花开又怎能绚丽多彩,失去关注,它又何需尽展华姿;
没有理解,小苗又怎会顽强向上,此长彼消,它又何苦徒劳拼搏;
没有理解,学生又怎肯忍苦负重,人生百年,他们何不逍遥玩乐。
但是,花儿依然用它柔美的面庞向人们展示世间的瑰丽,小苗依旧顽强地拨开土石向人们诉说拼搏的精魂,学生也仍然默默地奋斗为了那一日辉煌,一世英杰。
是理解赋予了他们生机,有了理解,我们对他们肃然起敬。理解别人,你才会尊重别人;理解别人,你才会受到别人的尊敬。
王安石理解苏轼“秋花不比春花落,说于诗人细细吟”年轻狂放,出于对他个人意见的尊重,王安石没有立即批判他,而是将他流放让他亲身体验,待苏轼亲眼目睹了“吹落黄花遍地金”后对王安石的敬意也油然而生。
白居易理解刘禹锡因正直进言而被贬,写诗表达对他的尊敬,刘禹锡感激他的馈赠,用“病树前头万木春”作了最好的回敬。
清代贤才纪晓岚理解百姓疾苦,他终生奔波,为民请命,最终赢得了全国人民的敬爱。
从他们身上,我们看到了人生的意义,理解他人,尊敬他人,也必将得到他人的尊敬。
苏格拉底是大智的理解,他的尊重让妻子摆脱尴尬。
巴尔扎克是同情的理解,他的尊重让乞丐由衷感激。
温莎公爵是宽容的理解,他的尊重让外宾免于为难。
理解狂风暴雨,我们方能健步前行;
理解惊涛骇浪,我们方能扬帆起航;
理解重云迷雾,我们方能自由翱翔。
克服一切困难走向成功,全世界将对我们肃然起敬。
大千世界五彩缤纷,人的性格也多种多样,每天,同学们都会与父母.同学.老师.家人甚至是陌生人发生一定的联系,如何与他人相处呢?这可是我们日常生活中的一件重要事情,要学会与他人相处,必须要善待他人。
善待他人包含的内容很多,其中有学会理解、尊重、宽容、关心、帮助他人等。今天重点讨论一下理解,宽容他人,其它的平时老师讲得很多,这就不讲了。
1、理解是爱。
每个人都有自己的情感世界,都希望得到别人的理解,也希望理解别人,假如你真诚地理解别人,会意外地发现你得到的理解要比过去多得多,而只希望别人理解自己,而不会理解别人的人,永远不会如愿以偿。因为理解是爱,爱是真诚而且是相互的。
但是,日常生活中,不理解的现象比比皆是,理解的分量是厚重的,孩子理解父母真心的爱,能给家庭带来无限的温馨和享不尽的天伦之乐,同学之间能相互理解,会给集体带来勃勃生机,增强集体的凝聚力,师生之间相互理解,就不存在代沟,可见理解是一个座桥梁,是填平人与人之间鸿沟的石土。因而,在人际交往中,应学会理解,才能做到善待他人。这里,我给大家讲两个真实的故事。
第一个:有个母亲惦记着儿子的生日,一下班,马上买了蛋糕就往家里赶,半路上,知行车碰了石头,蛋糕甩了,人也摔伤了。儿子见不到蛋糕,大哭大闹,怪母亲在同学们面前丢他的脸。母亲也哭了,为什么呢?大家想想。
第二个:有个中学生看到妈妈变老了,身体也差了,想到是为自己的成长付出的代价。她想在即将到来的“三八“节送一份礼物给妈妈。送什么呢?无意中,她翻开相册,看到妈妈年轻时美丽的动人的形象,她哭了,她悄悄地把相片拿去放大,又镶上一个漂亮的镜框,“三八“那天,她把镜框放在家里最显眼的地方。妈妈回来一看就哭了,女儿扑进妈妈的怀抱,感到妈妈的泪是甜的。
两个妈妈都哭了,但个中的泪水那个是酸的,那个是甜的,同学们心中早已清楚,第二个故事道出了理解的真谛所在。
2、宽容。宽容精神是做人必备的美德。人际交往中离不开你我他,更离不开宽容
法国作家雨果曾经说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。人际交往;待人处事,如果没有宽容,就没有友情,没有了宽容就失去了善。宽容是一种美德,一种修养,也是衡量一个人层次高低的标准。
3、大家都知道我国古代有个伟大的教育家叫孔子。他有一个得意门生叫颜回。
就像我们所说:“退一步海阔天空“一样,宽容使事情变得简单,而苛刻会把事情变得复杂。我们学校有个同学叫周昭林,他是一个心胸宽广的人,很多同学都喜欢跟他交往。记得初一时,有一次他被同学欺负。但没有还手,那同学还继续打他,实在没办法,他只好说:“你再打我就告诉老师去。“边走边说,还未走到走廊的一半又折了回来,脸上还像平常一样挂着笑容。以他的个子。力气,还手不费吹灰之力,他却没有这样做,而是用“告诉老师“来吓唬那位同学,这是一种宽容,同时也是一个男孩子应该具备的气度。他的宽容避免了一声拳脚之战。
其实,生活中,人与人之间难免会有碰撞。摩擦,只是看你如何去处理。年轻人争强好斗心较重。常为一点小事争得脸红脖子粗,自己做错事,不着重检查自己,而是一劲地找别人的不是,缺乏的就是一种理解和宽容。青少年渴望得到别人的理解.宽容他人,培养豁达的情怀。多点自我批评,多点自我牺牲的精神,如果是“老子天下第一“会使自己变得自私,狭隘。
总之,人是需要尊重.理解.宽容.关心和帮助的。在日常生活里,一志“谢谢“,一句问候,一句道歉,一个微笑,都将给你和他人的心中带温暖,带来希望,使生活充满友爱充满阳光,学会善待你的父母、兄弟姐妹、你的长辈、你的老师、你的同学吧,你的人际关系定会更加和谐。
理解的演讲篇三
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!我演讲的题目是《学会宽容,快乐生活》。
有一个流传很久的故事:古时候有一姓张的人家盖房子,院墙向外扩大了三尺。邻居见了,不愿意,也向外扩大了三尺。张家有人在京城做大官,便派人告到京城,想出出这口气。京城的张家人接到信后,不但没有替自家人出气,反而写了一封回信:千里求书为道墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,谁见当年秦始皇?家人看后翻然悔悟,拆掉院墙,向后缩进三尺。邻居大受感动,也向后缩进三尺关于宽容的演讲稿关于宽容的演讲稿。于是就出现了一条传为美谈的六尺巷。
宽容,是爱心的传送、是智者的宁静;宽容是信任的途径,是理解的桥梁。
法国十九世纪的文学大师雨果说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。因此,宽容是一种非凡的气度和胸怀,它能包容人世间的喜怒哀乐;宽容是一种高贵的品质、崇高的境界,是一个人有涵养的重要表现。在生活中学会宽容,你会明白很多道理,才不会在做人、做事的时候迷失自我!
林肯微笑着回答:当他们变成我的朋友,难道我不是正在消灭我的敌人吗是的,多一些宽容,公开的敌人或许是我们潜在的朋友。我们饶恕别人不仅给了别人机会,也取得了别人的信任和尊重,我们也能够与他人和睦相处关于宽容的演讲稿演讲稿。正所谓:退一步,海阔天空;忍一时,风平浪静。
宽容不等于懦弱,也绝不是纵容,而是人世间永恒的爱与被爱投之以李,报之以桃。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐,才有风和日丽;江河不择细流,方能成其大;宽容是璧立千仞的泰山,是容纳百川的江河湖海。
理解的演讲篇四
我们中班的孩子有80%的孩子在园内就餐还要上下午吃点。这个“吃”就占据了我们很多时间,也体现了孩子众多不同的心理特点。清早的“吃”。赵一婧来幼儿园总是很早,可是今天,“老师,今天我很忙,婧婧没来得及吃饭,捎来了一个馅饼”。“好,婧婧坐在座位上慢慢吃”。一会儿,她便躁动不安地想去游戏。我说“不行,吃东西的时候不能游戏,吃完了才去”。她又坐下吃,可是有什么办法呢,班里什么吃的食物也没有。一会儿功夫,赵一婧手里空空如也,我可不信她吃光了。
终于,找到了,正有几个小朋友急不可待想吃掉它,我就知道,赵一婧自已送了人情。我对小朋友说:“赵一婧没吃饭,你们吃过了,她不吃掉这个馅饼会饿的”。终于,馅饼又回到赵一婧手中,她也没说不愿吃,又坐下去了。不一会儿,馅饼又不见了。我问赵一婧,她说吃光了。鬼才信,这下,馅饼谁也不吃不成了,进垃圾筐里去了,只好想办法到处借食为其充饥。崔一来得不算很晚,可像做贼似的溜了进来,为什么捂胸口呢?当然有猫腻,又带了饼干和奶。真拿她没办法。对她,可只能没收,不然她这点儿食物可够她磨嘴磨一上午呢,课也上不成。一会儿,教室的一角像蜜蜂一样围在一起,有“蜜”吗?没有,是一支冰淇淋,这一大清早的,气温有10度吗?唉,没办法。清理完早上“吃”的现场,上完课,做完操,又“吃”点了。今天吃什么?大苹果。一人一个大了点,当然是一人半个啦。这苹果长得你说怎么就不能一样大呢,偏偏有的小点,有的大点。那些个“聪明”孩子,总能慧眼识大个,而那些想学“聪明”的急急忙忙适得其反。
一会儿功夫,小男孩子吃了个精光,但卫生情况,堪忧,有的核都不入垃圾筐,缺乏教育啊,小女孩有些就太斯文了,一直吃到上课才下去一半,真想替她吃了。完了完了,要吃午饭了,真头疼。这“三净”可不容易实现。瞧瞧…“老师,他抢我的虾”“不是,老师,你看露露盘里没有”。真的,怎么没有呢?忘了盛吗?不对,晨璐的眼神怎么怪怪的?原来她想吃两份呢?早藏在手中了。王琛说:“老师我吃完了”。果然,盘里、碗里光光地。可惜,我才火眼金睛呢,馒头又扔地上了。唉,这社会课又少不了了。“老师,汤撒了”。来了来了,这王庆合饭还不会吃呢,难怪,刚来嘛。怎么我们班也得压轴,餐厅里光光如也,却只剩下我们谢旭阳,唉,这饭难吃啊,连我也怀疑是不是这饭有毒啊。不过最后总不能留这儿,快吃完吧。还是我耐性好哇。觉也睡饱,游戏也尽兴了。该补充补充了,来点纸杯蛋糕。“老师我不想吃”“吃点儿,一会儿会饿的”。“老师,真好吃,你吃吗”?“老师,他把蛋糕压成饼了”“老师,他连纸也吃了”。幼儿园放学了,回家还是“吃”。
理解的演讲篇五
文化立校,理念引领,谋划全局,关键在班子,班子建设关键在班长。校长要首当其冲,以身作则,率先垂范,“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。在不断完善自身的基础上统班子、带队伍,按照班子成员各自特点,合理分工,使人尽其才,各尽所能。班子成员之间坦诚相待,相互支持,相互配合,形成合力。建立完善科学决策机制,严格执行班子议事规则,坚持民主集中制,健全各项制度,严格校务公开,规范财务管理,落实安全责任,力求学校管理精品化、教育教学管理精致化、后勤行政管理精细化,不断提高学校可持续发展的软实力。
理解的演讲篇六
亲爱的老师们,同学们:
你们好!
我很高兴今天站在这里和大家分享我们的演讲。我们今天演讲的题目是《学会沟通》。沟通是一门很广很深的学问。今天,我们只是告诉你一些我们在有限时间内知道的事情。我们说的不完整。请大家指教!
从前,有一个国王,他做了一个梦,梦见自己的牙齿一颗颗掉了下来。他很苦恼,就派了一个梦想家去实现自己的梦想。
梦想家说:“陛下,这是一个不好的预兆。就像你掉下来的牙齿,你的家人会在你之前一个个死去。”国王怒不可遏,下令把这个人关进监狱,并命令另一个做梦的人来。
因为他们的表达方式不同,沟通方式也不同。那什么是沟通?怎样才能和人更好的沟通?
首先,沟通是人与人之间、群体与群体之间的思想感情的传递和反馈过程,以达成思想的共识和感情的顺畅;是将信息从一个人传递到另一个人,并逐渐广泛传播的过程。
每天,我们花一半的时间与人交流,所以交流变得尤为重要。怎样才能和人交流?
有效沟通的第一步——学会表达
首先我想说,学会表达很重要。
没有表达就没有交流。可以说,表达是沟通的第一步。把你的想法和意见表达给别人,这样才能达到我们想要的目的。因此,在表达的过程中,我们要注意几点:
(1)我们的准备是否充分;
(2)我们的表达是否恰当;
(3)是否注意被表达对象的反应;
(4)我们沟通的时间地点是否合适;
(5)我们的肢体语言是否运用得当;等待
所以为了更好的和别人交流,这些都是值得关注和学习的。
1、它会让你准确理解你的沟通对象;
2.可以弥补自己的不足;
3.能激发交流对象的表达欲望;
4、从别人身上你可以发现你在沟通方向的不足;
5、是你获得别人的信任和友谊;
所以,学会表达,懂得聆听,使我们获得更多的知识,这是我们走向成功的必经之路!
沟通是情感的桥梁,能缩短心灵的距离;沟通是情感的火焰,能够融化心灵的冰块;沟通是情感的纽带,能建立起相互的信任。沟通体现了人的一种气度,一种宽容,一种理解,更是一种工作方法。要把一件简单的事情做好,就是不简单,要把一件平凡的事做好,就是不平凡。因此,欣赏别人是一种境界,善待别人是一种胸怀,关心别人是一种品质,理解别人是一种涵养,帮助别人是一种快乐,学习别人是一种智慧。
谢谢大家,我们的演讲结束!