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教师礼仪心得体会篇一
我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。教师是人类灵魂的工程师，教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。
教师心得
时值盛夏，我们全体教师不畏酷暑，在校领导的组织下认真学习《教师礼益范与指导》，通过学习使我对教师礼仪有了新的认识。现浅谈如下：
首先，注重礼仪修养是前提。也许有人认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓;但我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要注重礼益范，而且要严格训练。因为作为人类灵魂工程师的教师，是学生增长知识和成长进步的导师，是学生学习、效仿的榜样。教师的音容笑貌、言谈举止、衣着打扮、工作态度、创新精神、人格魅力等，无不对学生产生重要的影响。而只有教师注重礼仪修养，才会在平时的工作和生活中为人师表，塑造出优良的师德形象。正如前苏联杰出教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看见他。”可见教师注重礼仪的重要性。因此，教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向发展。
其次，施展礼仪修养是核心。具体来说，我认为，优良的教师礼仪应从以下几点体现：作为教师，在不断提高自身业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献;关心学生的思想道德状况，工作责任心强，有进取精神;注重获取新的知识，不断钻研业务，不断完善自身形象。
社会对教师形象的要求是多方面多层次的，教师主要面对的是学生、父母、党和国家，不同对象会从不同的角度、不同出发点去思考问题，自然就会对教师提出不同层次的要求，因此我们作为一名教师，对自己形象的要求也要从多方入手。在学生眼里，知识丰富、平易近人的老师是最好的;在父母眼里，书教的好，对待孩子有慈母心的老师是最好的;党和国家对教师的要求就是培育出全面发展的或有一技之长的优秀人才。教师只有明确各方要求，才能更好的完成自己的本职工作。教师在平时的生活和工作中恰到好处的施展教师礼仪，将会起到事半功倍的好效果。
再次，强化礼仪修养是必要。提高自身素质，培养优良修养，具备文明礼仪，是新时代赋予我们的要求。从内心到外表不断完善自我，美化自我，向外界展示自我的风采，将有助于提高我们的生活质量;学习交际艺术，掌握交际技巧，将有助于我们事业的发展。
总之从事了教师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习进取，提高思想认识和道德觉悟，注意自我完善，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，规范自我形象，做一位现代认识、服务认识强的教师，真正地做到为人师表。以自己的人格魅力潜移默化的影响着一届又一届学生。
教师礼仪心得体会篇二
教师是一种崇高的职业，他们承载着培育未来的责任和使命。作为学生的引路人，教师的言行举止显得尤其重要。教师的礼仪素养对于一个教师的形象和职业发展都有极大的影响。在我多年的从教经历中，我深深体会到了教师的礼仪的重要性，并因此受益良多。
首先，教师的礼仪对建立良好师生关系至关重要。一个有良好礼仪的教师不仅能获得学生的尊重，还能打造轻松融洽的课堂氛围。当教师以礼仪示范规范的行为为学生做出榜样时，学生会从中感受到教师的关爱和期望，并积极地回应。例如，当教师在课堂上保持优雅的仪态和文明的交流方式时，学生会模仿并采纳这种礼仪，促进师生之间的相互尊重和互动。相反，如果教师在言谈举止中不礼貌，不尊重学生，那么学生很容易产生反感与抵触情绪。因此，教师的礼仪直接影响到师生之间的互动和学生的学习情绪。
其次，教师的礼仪能够提升教学效果。一个具备良好礼仪的教师，他在课堂上的表现必然更具魅力和说服力。教师的仪态和语言应该保持得体和准确，让学生感受到老师的自信和热爱。在我自己的教学实践中，我发现只有真正尊重学生，善于倾听和理解学生，才能够建立起有效的沟通和互动。教师要能够与学生建立良好的关系，让学生乐于倾听和理解老师的知识传授。当学生在教师身上看到了学习的乐趣和动力时，他们会更加积极地参与到课堂中，提高学习效果。
此外，教师的礼仪还能够为学生树立正确的道德观念和行为价值观。作为学生的榜样和引路人，教师对学生的行为和言行影响至关重要。教师应该通过自己的言行来传递正确的价值观念和道德观念，引导学生形成良好的行为习惯和价值取向。例如，当学生看到教师尊重他人、关心社会和环境时，他们会受到潜移默化的影响，并从中学会关爱他人、爱护环境。教师的良好礼仪能够在巧妙中渗透道德教育，为学生的全面发展打下良好的基础。
最后，教师的礼仪是职业发展的必要条件。一个注重礼仪的教师更容易受到学校和同行的认可和尊重。在一个尊重礼仪、重视专业素养的教育环境中，教师的职业发展会更加顺利。教师应当注重不断学习和提升自己，以适应不同的教育需求。只有通过修养和实践提高礼仪素养，教师才能更好地担当起培养未来的责任。
总之，教师的礼仪是一种展示教师形象和专业素养的重要途径。教师的良好礼仪不仅有助于建立良好的师生关系，提升教学效果，树立正确的道德价值观，还可以为教师的职业发展打下坚实的基础。在今后的教学生涯中，我会始终注重提升自己的礼仪素养，以更好地履行自己的职责和使命。
教师礼仪心得体会篇三
教室是知识的摇篮，而教师是这个摇篮的守护者和传播者。作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识和教学能力，更需要具备良好的教师礼仪。教师礼仪是教师职业发展的重要一环，它与教师的形象、教学效果以及师生关系紧密相关。在阅读了《教师礼仪》这本书后，我深有体会，认识到教师礼仪的重要性，并从中获得了许多宝贵的启示和经验。
第二段：认识到教师礼仪的内涵
《教师礼仪》这本书详尽地介绍了教师礼仪的内涵和要求。在书中，我了解到教师礼仪是指教师在教学过程中，遵守行为准则、规章制度和道德标准，尊重学生和家长的权益，以及具备良好的沟通与交往能力。教师礼仪的严格要求和具体内容，使我更加清晰地认识到职业教师应具备的各种素质和能力，使我对如何做一名合格的教师有了更全面的认识。
第三段：教师礼仪的重要性
教师礼仪作为教师职业道德的体现之一，对于教师个人和教学工作都具有重要的意义。首先，教师礼仪是塑造教师形象的重要因素。一个言行得体、始终如一地遵守教师礼仪的教师，必然能够赢得学生和家长的尊重和喜爱，树立起良好的师表形象。其次，教师礼仪对于提高教学效果有着积极的影响。教师礼仪包括了课堂纪律的维护、教师与学生之间的互动、以及师生之间的交流沟通等方面，而这些都是提高教学效果的重要环节。最后，教师礼仪对于改善师生关系有着至关重要的作用。一个讲师礼仪的教师能够与学生建立良好的师生关系，增加师生之间的亲近感和信任感，从而加强师生之间的交流和合作。
第四段：《教师礼仪》给予我的启示
在翻阅《教师礼仪》这本书的过程中，书中对于教师教养的重要性给予了我很大的启示。教师的教养不仅指教师的学识、修养和道德情操，更包括了教师的仪容仪表、声音语言以及仪态仪式等方面。这使我意识到作为一名教师，不能只注重专业知识的学习和教学技能的提升，还需要从自身的言行举止、仪态仪表等方面要求自己。教师教养的培养需要长期的坚持和不断的提高，只有做到这些，才能够成为一名合格的教师。
第五段：如何提升和践行教师礼仪
《教师礼仪》这本书还提供了许多具体的方法和建议来帮助教师提升和践行教师礼仪。首先，教师需要不断学习各种科学、文化知识，提高自身的素质和修养。其次，教师应该注重树立良好的师表形象，通过改善仪容仪表、丰富声音语言、注重教师仪态等方面来塑造自己的形象。最后，教师需要加强自身的沟通与交往能力，与学生、家长进行良好的互动和合作。只有在践行教师礼仪的道路上不断努力，才能成为一名优秀的教师。
总结：通过阅读《教师礼仪》这本书，我深刻地认识到了教师礼仪对于教师职业发展的重要性，并从中获得了很多启示和经验。作为一名教师，我将努力提升自己的教师礼仪水平，做到言行一致、尊重学生和家长、树立良好师表形象，以此推动我教育事业的发展，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
教师礼仪心得体会篇四
第一段：介绍教师礼仪的重要性（200字）
教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养人才的使命，因此他们的形象和态度对学生的成长至关重要。教师的礼仪是指教师在教学过程中所展现的文明言行和仪态规范。良好的教师礼仪能够有效促进教学过程的顺利进行，更能建立良好的师生关系，培养学生良好的品德和社会观念。因此，教师们应该高度重视并努力提高自己的教师礼仪。
第二段：教师礼仪的具体要求（200字）
教师礼仪包括了多个方面，如仪表端庄，言谈举止得体，用语规范等。首先，教师应该注重自己的仪表形象，保持干净整洁、得体大方的穿着，举止得体，表情自然，这样才能给学生良好的示范。其次，教师在言谈举止上应该注意遵守社会公德，不发表伤害他人的言辞，不大声喧哗，要有礼貌和尊重，以此树立学生对师长的尊敬。最后，在使用语言时，教师需要注意把控语言的准确性和得体性，避免说脏话、粗俗语或使用不当的比喻，这样能够有效提升自己的专业形象。
第三段：教师礼仪的影响和意义（200字）
教师的礼仪不仅仅体现在外形和言语方面，更体现在教师与学生的相处方式上。良好的教师礼仪可以带给学生身心的健康发展。为人师者，最重要的是以身作则，教师的言行举止会成为学生模仿的榜样。如果教师的形象和言行不当，学生也很难在他们身上找到学习的动力和榜样。同时，良好的教师礼仪可以建立起师生之间的信任和亲近感，使学生更加愿意向老师请教问题、寻求帮助，教师也能更好地给予学生正确的启发和引领。
第四段：自身的教师礼仪感悟（300字）
作为一名教师，我深知教师礼仪的重要性。在日常工作中，我注意自己的仪表形象，精心打扮自己，保持整洁。我也非常注重自己的言谈举止，尽量做到遵纪守法，与人为善，给学生营造一个良好的氛围。此外，我也加强了自己的专业素养，掌握了适合学生的语言表达方式。我相信，只有通过自身的努力和示范，才能激发学生的学习动力，培养他们健康积极的心态。
第五段：结语（200字）
教师的礼仪是教育工作者的基本功，对于教师的个人修养和职业发展具有至关重要的意义。教师们应该加强自身的提升和修炼，努力提高自己的教师礼仪水平，不断完善自己的教育方法和形象，成为学生心中的楷模。只有通过良好的教师礼仪，才能够更好地推动学生的学习进步和终身发展。让我们共同努力，做一名有教养、有修养的好老师。
教师礼仪心得体会篇五
教师礼仪是一门重要的学问，对于教师来说，学习和遵守教师礼仪规范是提高教育教学质量、树立良好师德形象的基础。最近我参加了一堂关于教师礼仪的培训课程，通过学习和实践，我对教师礼仪有了更深刻的认识和体会。
第二段：了解教师礼仪的重要性
教师礼仪不仅仅是为了形象和庄重，更是表明了教师的修养和职业素养。教师从事的是一项高于个人的职业，他们需要面对各式各样的学生和家长，体现出专业、耐心、友善和尊重。只有通过良好的教师礼仪，才能让学生和家长感受到教师的专业态度和真诚关怀。
第三段：教师礼仪的具体要求
教师礼仪的学习是一个综合性的过程，其中包括仪容仪表、言行举止、语言表达等多个方面。首先，教师应该注重自己的仪容仪表，保持整洁、得体的形象，穿着得体、得体干净。其次，教师应该注意言行举止，要文明礼貌，不随意违规。此外，教师应该注重语言表达，用准确、积极、友好的语言与学生和家长沟通，避免使用不恰当的词语或口头禅。
第四段：学习教师礼仪的心得体会
通过参加教师礼仪的培训，我收获颇多。首先，我意识到教师礼仪的重要性，它对教学工作和师德修养有着直接影响。其次，我了解到仪容仪表的重要性，如何通过整洁得体的形象给学生和家长留下良好的印象。最后，我学会了与学生和家长进行友善、尊重的沟通，用恰当的语言表达自己的观点和想法。
第五段：总结
通过学习和实践，我深刻认识到教师礼仪对于教师来说是至关重要的。良好的教师礼仪不仅提升了教师的形象和专业素养，更有助于教师与学生、家长的有效沟通和良好关系的建立。作为一名教师，我将继续学习和遵守教师礼仪规范，不断提升自己的教育教学水平和师德修养。
教师礼仪心得体会篇六
第一段：引入教师礼仪的重要性 (200字)
作为一名教师，我们的言行举止直接影响着学生。一句话的语气、一个动作的态度，都会对学生产生深远的影响。因此，提高教师礼仪意识，对于培养良好的师生关系，净化教育氛围有着重要的作用。最近我参加了学校组织的《教师礼仪》培训班，深受启发。通过学习和体验，我认识到了教师礼仪的重要性，也从中获得了一些心得体会。
第二段：意识到教师形象的重要性 (200字)
教育者的形象是教育的第一课。在培训班中，我们了解到教师的言谈举止、衣着打扮，都直接影响着学生对教师的认可和尊重。因此，教师要注意自己的仪表，穿着干净整洁，言语文明得体，不随意搭话，不对学生批评指责。同时，教师还要追求内外兼修，培养自己的个人修养和专业素质。只有以身作则，才能赢得学生的尊重和信任，形成良好的师生关系。
第三段：提高教师沟通技巧和方法 (200字)
教师作为教育者，与学生之间的沟通交流至关重要。在培训班中，我们学习了一些提高教师沟通技巧和方法的策略。例如，要倾听学生的意见和需求，做到真诚关心，尊重学生的个性差异。同时，要注重肢体语言的运用，将肢体语言与口头语言相结合，增强自己的表达力。另外，我们还学习了如何与学生家长进行有效的沟通，建立起家校合作的良好关系。通过这些学习，我感觉自己的沟通能力得到了明显的提高，与学生以及家长之间的交流更加顺畅和有效。
第四段：营造积极健康的教育环境 (200字)
教师礼仪不仅仅是个人的形象和沟通技巧，更关乎整个教育环境的建设。在培训班中，我们了解到教师要注重维护教育环境的秩序和和谐。教师要有自律的意识，严守教师职业道德底线，不为学生树立不良榜样。此外，要注重班级管理，及时发现和解决学生之间的矛盾和问题，努力营造一个团结友爱、积极健康的教育环境。
第五段：总结并展望 (200字)
通过参加《教师礼仪》培训班，我深刻认识到了教师礼仪的重要性。作为一名教师，我将更加注重自身形象和修养的提高，通过良好的礼仪得到学生的尊重和认同。同时，我也将积极运用所学的沟通技巧，与学生和家长建立起更加紧密和良好的关系。我相信，只有不断提高自身的教师礼仪，才能够更好地投入教育事业，成为学生们的良师益友。
(1,197字)
教师礼仪心得体会篇七
教师的外在的言谈举止无时无刻的影响着学生。特别是教学在基础教育阶段的小学教师们,小学生正是学习良好的行为规范、学礼仪、学礼貌的阶段，对于他们而言眼前的一切和未来的一切都是空白的，而教师的言行就是他们道路上的指明灯。所以教师在教学生怎样做人时，首先自己就必须知道怎样做人,教师只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的好学生。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，所以教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，如此才能够培养出人才，教师的礼仪很重要。
我马上以学校的要求来检查自己以往工作上的礼仪这个环节的业务能力水平。
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在与学生讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
(2)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。
(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
(4)课堂可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
要提高自己的钻研精神，不要知难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。一定要注意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越。通过反省我重点朝以下几方面努力。
言谈规范
1、表达要准确：
学校按国家规定设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性、趣味性。老师在指导学生学习时，应严格遵循学科的规律和要求，表达要准确，不可含糊其辞，意思不清。不可庸俗化，怪难化，低质化。
2、音量要适当：
讲课不是喊口号，声音不宜过大，过大一是缺乏启发性，二是会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难让学生听清，会损害教学效果。
3、语气要恰当：
说话语气一般都应柔和、带有启发性、充满信任感、语美感和期待性，且不可尖声怪气、粗声暴气、噪声恶气、生硬恐怖、令人心烦讨厌。
4、节奏要合理：
说话不仅要有节奏美感，注意体现抑扬顿挫，还要使节奏合理自然，不然不但不具有美感，反而会伤害语言美，甚至会闹出笑话。
5、说话要标准：
任何时候，任何处所，任何情况下都要使用标准的普通话。
6、语言要精练：
讲课要抓住中心，不说废话和多余话，给学生以干脆、简洁、利落之感。
7、讲话要生动：
讲课时可以根据教学内容和教学气氛需要，适时、适当、恰如其分、恰到好处地插入一些风趣、幽默之语，以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。但语言不能粗俗，不得讽刺、挖苦学生。
8、用语要高尚：
在课堂教学中，教师要根据教学实际需要适时恰当灵活使用有关文明用语。
教师的礼仪不仅体现在表面的着装上，更应该在教师的素质、学术、造诣上有所体现。“学高为师，行正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。
学习教师礼仪心得体会近期，我按照学校要求通过听讲座、专题学习等方式深入学习了教师礼仪规范，自身受益匪浅，从理论上和实践上切实增强了自身礼仪规范，现把学习体会汇报如下：
教师是“人类灵魂的工程师”，主要任务是把人类社会所积累的生产经验、科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范传给下一代。是社会文化特定的传递人，是人类所创造精神财富的传播者。教师的劳动在于使人类文明继往开来，在于社会的生存和发展。既然教师地位和作用关系到人类文化知识传播，关系到培养下一代的繁重任务，关系到国家的兴衰和民族的前途，所以我们就不能不对教师职业提出严格的标准和要求。
规范的教师礼仪不仅能使师德成为一种重要的教育力量和教育要素，也是师德师风的社会价值得以实现的一种基本途径。它不仅有利于维护教师的职业尊严，构建师生互相信任理解的教育渠道，也有利于增强教师行为的道德示范性，有利于培养学生健康的道德情感。教书育人的工作是教师的主要任务，教书育人注重的是行动表现，实际行动最具感召力。前苏联教育家马卡连柯指出，教育者对被教育者的作用“首先是教师品格的熏陶，行动的教育，然后才是专门知识和技能的训练”。教师礼仪恰恰是教师把这种“首先”和“然后”连接在一起的桥梁和纽带。作为教师应该清醒地认识到教师礼仪不是一般的礼貌，而是一种职业修养和职业素质，一种道德修养和道德境界。因此，每位教师应该以高度的事业心和对社会的强烈责任感这个角度出发，遵循教师礼仪，加强师德修养。
通过学习我觉得高校教师礼仪素质可通过以下途径提升：
（一）思想重视，提升美学修养
首先，高校教师应当清楚地意识到教师礼仪修养不仅是教师自尊自律的基本要求，还关系到学生的个人成长，关系到整个国家和民族的文明程度。高校院校除了对学生加强礼仪教育外，还应当加强对教师礼仪方面的思想政治教育，反复向教师宣传有关教师礼仪方面的知识，不断强化教师的礼仪意识。教师只有在思想认识上高度重视，才能将符合礼仪规范的行为渗透到自己的教学活动当中，体现出良好的个人修养和风范。
高校教师的美学修养应体现在教师对教育事业的无限热爱，对专业知识的整体掌握上，教师应当把课堂看成是情感交流和审美的空间，使学生在轻松、美妙和美的愉悦中，既接受了文化知识，又使学生的精神得到松弛和愉悦。此外，高校教师在待人接物中表露出来的幽默、自信、风趣、民主、开放，以及爱好广泛、机智的课堂调控能力等性格魅力都是当代教师不可缺少的`美学修养。具有这种性格魅力的高校教师，在教育教学中就能使自己的情绪与学生的情绪“零距离”接触，与学生的情绪产生共鸣，更好地开展教学等活动。
（二）提高素质，增强榜样意识
“素质”是指一个人的体质、品质和素养，教师礼仪素质的提升必须要让教师清楚地意识到自身的榜样作用，因为教师对学生心灵及人格的塑造，具有其他社会成员所无法比拟的优势。一位教师的音容笑貌、举手投足甚至衣着发式无形中都可能成为学生学习的楷模，教师的行为潜移默化地影响着学生。因此，作为教师必须清楚地意识到自己的这种榜样作用，履行教师职责，任何时候都应当按照人际交往的行为规范和准则行事，在一言一行中为学生树立良好的榜样。学生们喜欢上课充满热情、笑口常开，始终把真诚的目光投向全体学生的教师，这是教师在课堂上的第一原则，它既是一种礼仪，也直接体现了教师对学生的关注。每一位教师都应尊重学生，平等地对待学生，热情地关爱学生，真诚地为学生服务。教师应拉近与学生的距离，与学生建立朋友式的关系。教师还应在课堂上让学生参与讨论，变“一言堂”为“众言堂”，在课下更多关心学生的生活。只有尊重和关爱学生，处处体现出自身的礼仪素质，教师才会真正赢得学生。
（三）举止得体，树立职业形象
的礼仪形象应为：谦逊文雅而不庸俗，朴实整洁而不呆板，稳重端庄而不怯懦，“温而厉，威而不猛，恭敬而又安详”，即教师的形象应具有美感、职业感，同时还应具有时代感。总之，教师职业礼仪形象规范，主要涵盖以下几个方面：
1、语言表达文明规范。语言表达是教师与学生沟通的重要方式。教师表达语言时应遵守礼仪礼节、文明规范，讲究语言艺术，用美的语言去感染学生，语言要自然、准确、生动。
2、衣着服饰整洁得体。教师的着装不仅反映着一个人的个性、文化素养和审美品位，还体现着社会风尚。教师的着装应符合身份，教书育人的职业特点决定了教师的着装要庄重整洁、适宜场合、大方得体；要符合时间、场合、季节、身体特征和身份的要求。在校园内尤其是讲台上，教师着装要端庄整洁，不能打扮休闲，女教师衣服不能短、露、紧、透、艳、异，男教师不能脏、乱、破，要符合教师身份。教师站在学生面前亮相，自然而然地成为“审美的客体”，教师通过自己服饰和仪表形象的示范，实质是对学生进行礼仪美的熏陶。服饰礼仪美和心灵美的和谐统一，是当代高校教师自我礼仪形象塑造所追求的重要目标。
3、仪态举止端庄大方。举止是指人们的仪姿、仪态、神色、表情和动作，可以体现人的思想和感情。高校教师在人际交往中要使自己的举止得体。以高雅的举止展现自己良好的礼仪形象，需要做到端庄大方、自然得体，以从容自信的步履、端正挺拔的站姿、亲切坦诚的目光、准确生动的手势等给学生以精力旺盛、稳健敏捷的美的感染力。
礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力等的外在表现；就社会而言，礼仪是精神文明建设的重要组成部分，是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。礼仪作为人们的行为准则，在现代社会中占有极其重要的位置。高校教师礼仪规范就是教师在教育教学工作中待人接物、为人处事的行为规范，是高校教育工作者所应具有的职业素质和职业道德。因此，高校教师应当遵循礼仪规范，自觉地提升自身的礼仪素质，才能符合职业需求，才能打造魅力教师名牌，才能赢得更多的学生的尊敬和喜爱。教师的礼仪，我想应从大的层面上来看，十年树木、百年树人。高素质的人才必须由高素质的教师来培养。为了下一代培育成为德、智、体等方面全面发展的新世纪接班人，我们一定要不断加强自身的素质修养，以身立教，为人师表，为我们职业学校的明天更辉煌，我们也要变得更加自主、自尊、自信、自豪。教师的职业也将真正成为人们所羡慕的职业。教师也将为自己和他人带来幸福和愉悦。
教师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们一定要注意自我完善，自我提高，提高自身的教学能力，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献；关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点；有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学；有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务；加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。所有的一切都表明，我们现在非常重视良好师德师风的塑造，也意识到目前在教师队伍中存在的问题。通过这次教师礼仪规范的集中学习，在以后的工作中从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行。只有加强礼仪上的学习，不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。
教师礼仪心得体会篇八
12月25日-26日，我参加了平地教师职业礼仪培训。通过这次教师礼仪的集中学习，我深有感触，受益匪浅。
在这次训练中，我意识到礼貌是以最恰当的方式表达对别人的尊重。礼貌的核心和精髓是统治自己，尊敬别人。品格是指所有美德。我还发现2.5~6岁是幼儿行为规范的敏感时期。孩子们觉得在这个阶段善于模仿，在这个时期实施礼仪教育很重要，自己的责任很重要。在日常教育中，如何以最恰当的方式表达对父母和子女的尊重。相老师提到了很多细节，生活中有我注意到的，听了这次训练后，我想纠正我以前没有注意到的地方，创造一个各方面都有礼貌的人。
此外，通过对教师礼仪的系统学习，我使我明白它不仅包含这些外部事物，还包含教师、教师、教师、教师道德、教师为中心的'四个主要特征和教师应有的基本素养。
教师，即教师的人格魅力，好的教师不仅要在课堂上通过讲课实施教育，在日常生活中也要规范自己的言行，用好的道德态度教育学生，通过自己的存在、自己的人格影响学生。
师父就是我们要做榜样。教师的言行，举手投足不仅影响教师形象，还影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等有直接感染作用。为此，教师不仅要教好书、好课、着装、行为礼仪等，还要在着装、礼仪、礼仪等方面加强修养，约束自己，说“漂亮话，漂亮话”。
教师道德是教师的职业道德。我们不能在教育工作中误导党和人民信任的那个讲台上通过教授业解惑的人，不能传授伪科学，不能批评党和政府，不能藐视我们的宪法和法律，不能违反教育法、教师法，不能做损害爱国主义和民族团结的事情。师傅的心要有爱。幼儿园、小学生、中学生都要像对待我们的孩子一样对待他们，尊重他们，与他们互动时使用文明语言。
总之，礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，与一个社会的礼仪是一个国家社会文明、道德风尚、生活习惯的“反映”，因此教师礼仪在我们的教育事业中变得更加重要，因此我们在今后的工作和生活中要多学习礼仪，用礼仪规范自己。
教师礼仪心得体会篇九
在一次为期五天的教师礼仪培训中，我获得了丰富的知识和深刻的体验。这场培训于2023年4月18日至22日在教育学院举行，主题为“塑造卓越教师形象，弘扬礼仪之风”。
在这次培训中，我们深入探讨了礼仪的定义、教师礼仪的重要性和必要性。礼仪不仅仅是一种形式，更是一种对待他人和生活的态度。对于教师而言，礼仪不仅关系到个人形象，还影响着学生的学习效果和行为。通过这次培训，我深刻认识到礼仪对于教师职业发展的重要性。
在培训过程中，我深感礼仪的培养并非一蹴而就，而是需要长期的积累和实践。同时，我也意识到在塑造自身形象的过程中，应更加注重细节，从着装、言行举止等方面展现出教师的专业素养。此外，良好的师生关系也是礼仪的一种体现，教师应该尊重学生、关爱学生，积极与学生沟通，从而营造出和谐的教学环境。
通过培训，我对礼仪有了更深入的.理解，也学到了许多实质性的知识。例如，在沟通中要注意倾听、表达清晰，以及如何运用非语言因素提高沟通效率。此外，我还明白了职业素养在教育行业中的重要性，只有具备高尚的职业道德和良好的礼仪规范，才能真正做到为人师表。
回顾这次培训，我深感收获良多。在未来的教学工作中，我将积极运用所学的知识和经验，努力提高教学质量。特别是在礼仪方面，我会更加注重自己的言行举止，为学生树立一个值得学习的榜样。同时，我也会将这些知识传授给我的学生，让他们明白礼仪的重要性，并成长为有礼貌、尊重他人的优秀青年。相信通过我们的共同努力，教育事业将会更加繁荣昌盛。
教师礼仪心得体会篇十
作为一名大班教师，礼仪是教学工作当中一个不可忽视的方面。一个有良好礼仪素养的老师能够为学生创造出温馨、文雅、有序的学习环境，从而能够帮助学生提高学习效率和品德修养。在这篇文章中，我想分享一下在大班教学工作中我积累的礼仪心得体会。
第二段：从自我形象入手
作为一名教师，为了树立起自己良好的形象，应该注意自己的着装、发型、言行等方面。首先，一个整洁、干净的形象是教师的第一印象。其次，教师应该避免过于浓妆艳抹的形象，保持简约自然的风格。同时，教师在言行举止方面也需要注意，避免用低俗、粗鄙的语言来与学生交流，尽量保持优美、文雅的言谈风采。
第三段：以身作则引导学生
大班教学中，教师不仅需要关注自己的礼仪素养，同时也需要引导学生。在授课中，教师应该教会学生正确使用各种礼仪用语，例如“谢谢”、“请问”等，让学生了解在不同场合的交往方式和礼仪。教师还应该在课堂生活中注意细节方面的礼仪，例如学生到校打招呼应该如何礼貌、端庄地敬礼等等。在教育和引导学生的同时，教师也要严格要求自己，以身作则，成为学生学习中“美丽风景线”。
第四段：灵活运用礼仪手段解决问题
在教学过程中，礼仪还可以被用来解决某些问题。例如在分组活动开始之前，教师可以通过问候、自我介绍等传统的礼仪手段来加强学生们之间的合作和交流，从而帮助学生更好地理解和支持彼此；同时，教师还可以使用口头语言、肢体动作等多种方式来强化某些必要礼貌规范，例如停止打断他人的讲话、遵守课堂规则等等。这些相对简单的举动可以帮助教师提高课件效果和学生投入度，加强师生互动。
第五段：总结
总之，作为一名大班教师，全身心地投入教学工作是保证成功的关键之一，而良好的礼仪素养同样不可缺少。并不是每个人都天生享有优雅的品味、渊博敬业的精神和亲切的谈吐，但是每个人都可以从现实生活中多学习、实践、改善。希望通过我的分享，能够鼓励更多的大班教师以正确、合适的礼仪方式为学生树立好的教育榜样。
教师礼仪心得体会篇十一
为了标准教师礼仪，9月17日小科目老师们在多媒体学习师德礼仪标准，通过学习我对教师礼仪有了更为深刻认识和体会，现将体会总结如下：首先，教师应十分注重教师礼仪修养。有的教师认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓；有的认为礼仪还是需要的，但不要规定得太死；经过学习，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪标准，而且要严格训练。因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的典范。教师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等，无不对学生产生重要的影响。因此，教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的.威信，才能教育和影响学生向正确的方向开展。具体表达：
1、教师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣这些社会的变化和开展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上表达出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。2、教师应当不断地提高自已的专业素养。教师的礼仪不仅表达在外表的着装上，更应该在教师的素质、学术、造诣上有所表达。"学高为师，行正为范";，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否那么，也可能污染他们纯洁的灵魂。3、要具备新型的教师观。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原那么，"教不严，师之惰";，姑息放任是对学生的坑害，是对事业不负责任的表现。教师对学生的教育，既要坚持原那么，公正无私，又要耐心细致，循循善诱；动之以情，晓之以理，导之以行，使学生在心悦诚服之中接受老师的教诲。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学气氛，善于调动学生参与学习活动的积极性，激发学生的创新思维和创新能力。总之，通过这次教师礼仪的集中学习，在以后的工作中我们一定要注意自我完善，自我提高，自我开展，自我超越，提高自身的教学能力，做一位现代意识、效劳意识强的教师，真正地做到为人师表，通过礼仪学习，真正使人学会如何做一个高尚的有品位的人。
教师礼仪心得体会篇十二
假期学习了《老师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、老师的言谈等方面，感受颇深。
位置、端正态度。
摆正位置，不仅仅是摆正老师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调老师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟老师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“老师礼仪”培训为了学生，为了学生的一切。
教师礼仪心得体会篇十三
作为一名幸运的学前教师，我有幸能够参与孩子们的成长和教育。在这个亲子教育和学前教育日益重要的时代，学前教师不仅仅是教孩子们知识，更是要激起他们学习的热情，并培养他们良好的礼仪习惯。在我的教学实践中，我深深体会到良好的学前教师礼仪对孩子们的影响和重要性，下面将就这个主题展开五段式的论述。
第一段，介绍学前教师礼仪的重要性。学前教育是孩子们教育生涯的开始，学前教师是他们人生的引路人。孩子们从学前教师身上接触和学习到的不仅是知识，更是品德和礼仪。一个有着良好礼仪的学前教师，可以潜移默化地影响孩子们，让他们受到良好的礼仪教育，养成良好的礼貌和行为习惯。
第二段，总结学前教师应具备的基本礼仪。学前教师应该具备足够的仪态端庄，言行得体，言谈举止优雅得体。他们的着装要整洁大方，不要穿着过于暴露或个性化的服装。同时，学前教师还要注意自己的笑容和眼神。热情的笑容和亲切的眼神能够给孩子们带来安全感和亲近感，让他们更愿意与学前教师互动和学习。
第三段，讲述学前教师在与孩子们交流时的礼仪要求。学前教师在与孩子们交流时，应该注意自己的言辞和声音。他们应该选择恰当的措辞、简明扼要的表达，避免使用不适当的词汇。此外，学前教师的声音要亮而有力，声音的音色也要亲切柔和，给孩子们一种温暖的感觉。大声喧哗或冷漠的语气会使孩子感到紧张和不安。
第四段，强调学前教师的示范作用。学前教师的言行举止直接影响孩子们的学习和行为。他们应该做一个良好的榜样，以身作则，引导孩子们正确学习礼仪。例如，在与孩子们沟通时要坚持用规范的语言表达自己的观点，不能使用粗鲁或不正确的词汇。在与孩子们相处时要注重礼貌和尊重，不能粗暴对待孩子们，要给予他们足够的关怀和鼓励。
第五段，总结学前教师礼仪心得体会。作为一名学前教师，我深深感受到学前教师礼仪的重要性和影响力。通过我与孩子们的互动和教学实践，我发现我的言行举止会对孩子们的学习和成长产生很大的影响。当我以良好的仪态示范给他们看时，他们会效仿我的样子；当我用温和而有礼貌的方式与他们沟通时，他们会更愿意与我分享。因此，做一个有着良好学前教师礼仪的教师不仅仅对孩子们的成长有益，也对自己的教学事业有积极的促进作用。
学前教师礼仪是我们从教育教学经验中得出的宝贵心得体会。通过关注和培养学前教师礼仪，我们可以更好地影响和引导孩子们成长，培养他们良好的品行和礼仪习惯。作为一名学前教师，我将始终努力做好自己的表率，不断提升自己的教育教学水平，为孩子们创造一个更美好的学习环境。
教师礼仪心得体会篇十四
作为一名大班教师，我们不仅要关注学生的学习成绩和行为表现，还需要注重自身的教师礼仪。教师礼仪是大班教师必备的素质之一，是维护教学秩序、增强教育教学效果的关键之一。在我担任大班教师多年的教学经历中，我深深感受到教师礼仪的重要性，以下是我在教师礼仪方面的心得体会。
第二段：仪表严谨
大班教师作为学生的榜样，我们需要不但言传身教，还要在仪表上做出榜样。在日常生活中要注意着装、仪表，不应在学生面前过于随便。要求每天穿着干净、整齐，不让学生对老师有任何负面的印象。在开会时，也需要注意自己的姿态，不可过于轻松、随意，要为学生树立正面的教师形象。
第三段：言语规范
大班教师的言语措辞也需要规范，即便是与学生进行日常交流时，也需要注意用语规范，不要使用带有不良情绪、过于严厉的语言，以免影响学生的情绪和学习。在给家长打电话时，要注意语气平和，表明自己的态度和对孩子的关心之情。
第四段：行为得体
除了言语规范外，大班教师的行为举止也需要得体。在日常生活中，教师需注意有序地进出教室，不可随意进出，避免打扰学生。在教学过程中，我们也需要举止得体、言行一致。注意语调的起伏和表情的变化，这样可以让学生更好地接受教育，认真学习，提高教育效果。
第五段：起到良好的带头效应
大班教师的礼仪素质影响着学生的认知和行为，学生的行为也会受到老师的行为影响，所以，大班教师的言行举止对学生具有重要的引导作用。作为一名大班教师，我们不仅是学生成长中不可或缺的一部分，还肩负着为学生树立良好的榜样、培养学生高尚品德的重任。因此，大班教师必须要重视自己的礼仪修养，发挥好自身的带头作用，引领学生观念和行为更加端正，营造良好的教学氛围。
第六段：结尾
总之，教师礼仪对大班教师及教学工作起着重要作用。好的教师礼仪可以提高教学效果，激发学生学习热情，培养学生高尚品德，促进学生人格全面发展。因此，大班教师要时刻重视自己的礼仪素质，严格要求自己，不断提高自身的教育教学水平，为学生的未来成长贡献力量。
教师礼仪心得体会篇十五
学前教师是从事儿童教育与培养的重要角色，她们不仅需要具备扎实的专业知识和教育技能，还需要懂得维系与家长、同事和学生有效沟通的技巧。在这个过程中，学前教师的礼仪扮演着重要的角色。本文将从准备工作、仪容仪表、言谈举止、礼节规范以及专业素养等方面谈谈我对学前教师礼仪的心得与体会。
准备工作是任何一位学前教师必须重视的一环。作为学前教师，我们需要充分了解课程内容与学生需求，为人师者，必以先进敬业的态度来做好准备，因此，提前预习和备课显得非常重要。合理的准备工作能帮助我们获得更好的表现机会，让学生和家长更容易接受自己的教育理念和教育方式。
仪容仪表是学前教师的形象代表。一个干净整齐、衣着得体的学前教师能让学生与家长对她抱有尊敬和希望。因此，学前教师身上的衣着、发型等如进工作单位， 都应以整洁、自然、得体为上品。在这个方面，我曾经有过这样的感触：在我第一次当学前教师的时候，由于缺乏相关经验，我没有对衣着和仪表有过多的注意，结果导致学生和家长对我的态度持保留和怀疑的态度。
言谈举止是体现教师修养与文化底蕴的重要方面之一。作为学前教师，我们应以温文尔雅的态度与学生和家长进行沟通。我们应该尊重学生和家长的感受，在与他们交流时，要善于倾听，关注他们的需求，并细心回答他们的问题。此外，在言谈间更应该力求文明用语，用礼貌和谦逊的口吻交流，以此树立良好的师生关系和家校合作。
礼节规范是学前教师的基本要求。学前教师的礼节规范包括向学生、家长和同事问候问题，如尊称称谓，例如在与学生和家长交流时使用“先生”或者“女士”等。此外，在课堂上，作为学前教师，我们应该注意对学生和同事的礼貌和尊重。不仅在言语上，还要在行为上更好地做到这一点，例如在与学生和家长沟通时，要保持微笑和礼貌的态度，并尽量给予充足的个人空间。
专业素养是一名合格学前教师必备的品质。作为学前教师，我们应该时刻保持学习和进取的心态，不断完善自己的专业知识和教育技能。只有通过不断学习，我们才能为学生提供更好的教育和培养。同时，我们还应具备良好的情绪控制能力，在教学过程中能以平和、和善的态度对待学生，使学生在积极向上的氛围下成长。
学前教师礼仪心得与体会正如上述所说，准备工作是基础，仪容仪表是形象代表，言谈举止是教师修养与文化底蕴，礼节规范是基本要求，而专业素养是合格教师必备品质。只有通过不断的学习和提升，我们才能更好地胜任学前教师这一艰巨而充实的工作。学前教师礼仪是的，它不仅是我们工作中的形象展示，更是铸造师生关系的一把金钥匙。
教师礼仪心得体会篇十六
我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的老师礼仪培训，他不但人长得帅，语言也幽默幽默。
在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我们都有太多的忽略，比方在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝握手姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。
通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪标准，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的.工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，因此，老师要特别注意自己的形象，成为学生能够仿效的好典范。
教师礼仪心得体会篇十七
第一段：引言（100字）
教师听课礼仪是指在听取同行教师课堂教学时的一种规范行为，它为教师之间互相学习提供了良好的环境和机会。近期，我有幸参与了一次教师听课活动，通过这次活动，我深刻体会到了教师听课礼仪的重要性，并从中得到了很多有效的启示。
第二段：注意事项（200字）
在教师听课过程中，必须要遵守一定的注意事项，以确保听课的效果和效率。首先，我们应该尽量避免嘈杂的环境，以免干扰教师的讲解和学习的效果。其次，在听课过程中，要保持专注和专心，不贸然打断或发表意见，尊重教师的教学权威。最后，要有良好的记录习惯，及时做好笔记，以加深对所学内容的理解和记忆。
第三段：学习受益（300字）
通过参与教师听课活动，我受益匪浅。首先，通过观察其他教师的授课方式和表达能力，我学会了更好地引导学生、布置作业以及有效评价学生的学习情况。其次，听取其他教师的教学经验和心得，我发现了很多自己课堂上的不足之处并加以改进，提升了自己的教学水平。最重要的是，教师听课活动给予我许多新的教学理念和策略，使我在教学中变得更加灵活和多样化。
第四段：建立师徒关系（300字）
教师听课礼仪不仅是为了提升教师自身的教学能力，还有助于建立师徒关系，促进教师之间的相互学习。通过观摩优秀教师的课堂，我们可以从他们身上汲取经验和智慧，帮助我们更好地成长和发展。同时，教师听课也是一种教师间合作的方式，通过互相学习和分享，我们可以共同提高教学质量，共同进步。
第五段：总结（300字）
教师听课礼仪是一项重要而又必要的教学活动。通过参与这样的活动，教师可以从同行中学习到更多和更好的教学经验和方法，不仅能提升个人的教学水平，还能促进教师之间的相互学习和合作。因此，我深信教师听课礼仪将在今后的教育工作中扮演着越来越重要的角色，我也会不断努力地参与其中，不断提高自己的教学能力和水平。
教师礼仪心得体会篇十八
20xx年xx月xx日——xx日，我参加了坪地乡教师职业礼仪培训。通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：
师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，学生不在时也必须做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力。
正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要通过自己不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力展现给学生；师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言，如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣。
学生的学习成绩也不一定能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答，这样他们就会没有紧张感，比较容易接受。
素养方面我觉得比较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自己的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自己做到这些，才能进而去教育学生，使学生形成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅自己要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自己的学生不犯法；道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的'品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大；专业与文化科学素养。
就是作为一名教师不仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，善于培养学生的兴趣，懂得量力而行；为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。
教师礼仪心得体会篇十九
开学初，我们通过观看视频学习了xx教授的?教师礼仪?。礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，标准的行为表达方式。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在"敬人、自律、适度、真诚";的原那么上进行人际交往，辞别不文明的言行。作为一个幼儿教师，我从学习有关〈〈教师礼仪〉〉方面的内容，来谈一下学习体会：我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新〈〈纲要〉〉充分肯定了幼儿教师在教育、儿童开展中的作用和地位。因此，作为根底教育中的根底教育者，我们不仅要努力为儿童创设和提供各种学习、活动时机，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐开展。特别对儿童而言，喜好模仿，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以下几方面的'礼仪问题：
1、教师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。
2、教师与孩子的互动言语：作为幼儿教师，我们一天的工作时间根本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考。反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪。3、教师与家长的言谈：作为一名教师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，成心夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说："我们班的老师很少有笑容，好似很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模仿，但往往辩别能力差。比方这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。