总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!
小学英语课上活动总结篇一
随着科技的进步,线上学习已经成为日常生活中的一部分。在这个特殊的时期,线上活动也成为了小学英语学习中的一种新型活动。我参加了学校组织的小学英语线上活动,从中获得了许多感悟和收获。下面我将分享我的心得体会。
第二段:感受学习氛围与语言互动
在线上学习中,我获得了一个良好的学习氛围。老师和同学通过网络可以随时相互交流,并给予及时解答。同时,我也学会了如何有效地和同学交流,提高了我的口语和听力能力。通过活动,我也意识到语言互动是提高英语能力的重要因素。
第三段:拓展学习方式和增强自主学习能力
线上学习活动让我领略到了全新的学习方式。相比于传统的学习方法,线上学习提供了更加灵活的学习模式。我可以根据自己的时间安排,随时学习和巩固英语知识。在学习中,我逐渐培养了自主学习的习惯,思考和解决问题的能力也得到了增强。
第四段:提升英语水平和培养学习兴趣
线上活动让我对英语学习产生了浓厚的兴趣。课程让我感受到英语学习的乐趣和收获。在课程中,我发现自己的英语水平得到了提升,英语口语能力得到了锻炼。通过引导和激发学生的兴趣,线上活动提升了学生的学习积极性和学习效果。
第五段:总结
通过这次线上小学英语活动的学习,我加深了对英语学习的认识,学到了更多的知识和技能,并且有更多机会展示自己的才华和能力。同时,线上学习也让我拓宽了学习渠道和思维方式,培养了自主学习的能力。感谢学校给我们提供这个学习平台,让我们拥有了更多的学习机会和广阔的发展空间。
小学英语课上活动总结篇二
在当前的疫情情况下,线上教学成为了学生们主要的学习方式。小学英语线上活动的开展,为孩子们提供了一个积极的学习环境。在参与小学英语线上活动的学习过程中,我深有感触,下面是我的心得体会。
第二段:合理规划时间
对于学习英语这项任务,我们需要合理规划自己的时间。在参与线上活动的学习过程中,我发现,制定具体的计划,将每个单位时间合理利用,才能将学习效果推动到最大程度。同时,我们还需注意掌握合适的学习节奏,在学习中遇到难题时,应该保持冷静,理智思考,努力解决问题。
第三段:引导自主学习
在线上英语学习中,自主学习出现频率极高,也是学习效果的重要评价标准之一。在实际学习中,教师们总是希望学生们能自主探索、自主思考。通过线上活动的学习体验,我认为自主学习能够激发孩子们的学习兴趣,提升学习效益。尤其在师生距离变得遥远的今天,自主学习显得尤为重要。
第四段:交流互动
学习英语不光要注重个人的学习,在工作中,同学之间的互动与交流也是必不可少的。在参与线上活动的学习中,我对于教育背景的人的交流很有兴趣,因此,我花了一些时间和其他同学们进行交流。我们相互探讨自己在学习中遇到的困难和解决方案,分享每天的学习收获。这些互动不仅使我感到良好的合作和友好的氛围,而且还帮助我向更多优秀的学术资源、学术成就学会寻找帮助、交流经验。
第五段:总结
线上英语学习活动为我们提供了一个多方位的学习平台和交流空间,我们能在这里与外面的世界联接,了解世界先进的英语学术知识和流行文化。通过深入了解英语学习基础知识,我逐渐领悟到,英语知识是由每个知识点组成的结构体,我们应该持之以恒、粘性和聚焦所需的知识颗粒,这样才能更有利于提高英语学习能力和英语口语表达能力。
在当前的学习环境中,要让英语学习提高学习效果,我们需要合理规划时间、更多地进行自主学习、不断寻求教师和同学们的交流互动。只有这样,我们才能更快地提高自己的英语学习能力,更好地掌握语言的运用和表达,也能够更好地迎接外面的英语学习和日常生活。
小学英语课上活动总结篇三
近日,作为小学英语教师的我参加了一次线上活动,该活动旨在提高小学生的英语学习兴趣和口语表达能力。在这次活动中,我受益匪浅,下面我将分享我的心得体会。
第一段:活动背景 & 内容介绍
本次线上活动由一家英语培训机构主办,活动共有两个环节。第一环节为学习和模仿,学生需要在教师的带领下学习一些常用的英语口语表达,并模仿教师的发音和表达,以提高口语表达能力。第二环节为表达和展示,学生通过发言或录制短片形式,展示自己学习的成果。
第二段:陪伴学生学习
线上活动中,我负责指导并与学生一起学习英语口语表达。首先,我用简单易懂的语言和生动形象的图片,让学生对英语口语表达有个整体的认识。接着,我通过模仿和互动,让学生参与其中,以达到更好的学习效果。在此过程中,我发现学生们对英语这门语言非常感兴趣,他们积极参与并表现出很大的学习兴趣。
第三段:怎样才能提高英语口语表达能力
活动中,我们不仅学习了英语口语表达,更重要的是提高了英语口语表达能力。我认为,只有投入时间和精力,进行反复练习,才能真正提高英语口语能力。在这个过程中,多听多练是非常重要的,可以通过英语电影、英语歌曲、英语绕口令等方式来提高英语能力。
第四段:线上活动的优势
相对于传统课堂教学,线上活动有着很多的优势。首先,学生们可以在家里通过互联网参与到活动中,既便利又安全。其次,线上活动可以更好地激发学生的学习兴趣,更具有趣味性,可以打破时间和地域的限制,提高教学效果。
第五段:总结
通过这次线上活动,我不仅学习了更多的教学技巧,而且发现线上教学的优势和特点。同时,这次活动也让我认识到在传统课堂教学外,线上教学也是一种很好的教学方式。在以后的教学过程中,我将多使用线上教学资源,更好地激发学生的学习自主性和自我学习能力。
小学英语课上活动总结篇四
英语教学是我校的特色教学,通过举办校园英语角,开展丰富多彩的英语活动,营造良好的.英语学习氛围,激发学生学习英语的兴趣,让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会,提高其口语水平。
以学生为主体,不强迫学生参加,只须说明参加英语角的好处,各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。
:englishiloveyou!
组长:王校长
副组长:杜校长、余主任、刘主任、王主任
成员:全体英语教师及30名学生
:双周四下午2:00——3:00
:一年级四班
:每次定主题(英语歌谣,英语故事,英语歌曲,英语游戏,对话表演等)
1.活动宣传:活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报(刘培林负责),各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。
2.活动组织:英语老师负责,其他老师可以参与互动。
4.活动评价:老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜,标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。
5.活动资料:每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯,在校园网宣传。
小学英语课上活动总结篇五
为了让我校英语教师能够更好地提高课堂教学效益与英语教学质量,我校英语课组于xxxx年4月9进行了一次教研活动,还荣幸地邀请了广东外语艺术职业学院卢信瑜副教授进行亲临指导。
此次教研活动主要是听课和评课。首先是听了我校关爱銮老师执教的六年级《unit4alet’stalk》和关瑞仪老师执教的.三年级《unit4alet’slearn》的两节课。虽然两位老师教学风格迥异,但是各有各的闪光点。关爱銮老师秉承了她一贯的认真务实的风格,精心备课,对每个知识点都处理得非常细致,并通过多种多样的形式对学生进行训练,注重培养学生的英语口语表达能力。关瑞仪老师通过创设生动形象的情境教授新词新句,并充分利用所创设的情境操练所学句型,另外其幽默的教学深深地地吸引学生和听课者的眼球,让大家沉浸在学习的海洋里。
听完课后,首先是由每个听课老师都发表了自己的看法,最后由卢教授由作分析,卢教授既充分肯定了这两位老师的同时,也对课堂中存在的问题提出了自己中肯的意见。卢教授优雅的气质、流利的口语给我们带来了视觉和听觉享受,让我们在英语教学方面大有收获。另外,最难得的是卢教授还把把两节课教学环节逐个地进行了梳理和重组,令两节课都焕然一新,同时给我们带来了很多新鲜的教学方法,卢教授对教育事业的那份执着和认真让我们深深感动。
这次培训是一次成功的教研活动,是一次具有指导性的教研活动。这次活动让我们所有的我校英语教师受益匪浅,我们相信我校英语教学工作在卢教授带领下一定会更上一个新台阶!
小学英语课上活动总结篇六
随着教学工作的深入,作为教师的我们深深体会到学生的学习兴趣保持是最好的.辅导老师,为了激发学生学习的积极性及主动性,我们决定在全校反问内举行本年度英语竞赛活动.低段学生之间进一次,中段英语手抄报评比,高段英语作文比赛.具体实施方案如下:
我校各年级学生
2.一,二年级以英语歌曲歌谣联唱及书写展示.
3.三,四年级手抄报全体学生参加,每人上交一份自己办的手抄报,老师进行评选.评选出一,二,三等奖.
4.五,六年级将在11月23日下午同时在多功能教室举行,各年级将有60多名学生参加.五年级题目:mygoodfriend.六年级题目:myholiday.竞赛时间4:30—5:30。
为了大面积鼓励和激发学生的学习积极性,分年级评出30名学生左右予以奖励。
奖项设一、二、三等奖
新宁路小学英语组·
·xx.11.17