在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况,并提供解决方案或建议。下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写,我们一起来了解一下吧。
研究报告的研究条件篇一
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上,写论文主要是反映学生对问题的思考, 详细内容请看下文。
基础条件:我校通过一年多的艰苦奋斗,信息技术无论在硬件上,还是软件上,都打下了坚实的基础:
硬件上:我校建成了以光纤为网络骨干,采用千兆高速以太网,集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络,实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机,上课教师人手一台笔记本电脑。
研究报告的研究条件篇二
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上,写论文主要是反映学生对问题的思考, 详细内容请看下文。
规范些应该有,如果是小课题可以省略。一般包括:掌握其研究的广度、深度、已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题,从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。
研究报告的研究条件篇三
背景条件:国家教育部大力推进信息技术教育,虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育,通过评选信息技术示范校加大力度;渝中区率先建立局域网,并通过已经实施了三年的“双创课题”研究,使教师的教学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入,现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。
研究报告的研究条件篇四
在上级主管部门的关心支持下,经过全校师生的共同努力,我校的教学硬件设施上了一个新台阶,有效的促进了教学质量的提升。现将薄弱学校改造计划实施情况汇报如下:
一、基本情况
学校现有6个教学班,15名教职工,168名学生。
教学设备用房的面积和数量,各种柜、架、台的数量,体育场地的面积和跑道长度列表如下:
科室
面积(o)
数量(个)
柜、架、台
备注
仪器室
25
1
15柜
实验室
52
1
10台
音乐室
40
1
7柜
美术室
40
1
7柜
体育室
30
1
2柜
体育场地
4800
1
跑道长度
250米
图书室
阅览室
45
1
14柜
合用
学校各种设施齐全,周边环境治理良好。校园布局合理,教学区、绿化区、体育运动区,符合国家标准,专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室。学校图书室建设情况良好,虽然在设施设备上达不到标准,但是在生均藏书上达到了20多册。
二、组织机构及制度建设
1、学校专门成立薄弱学校改造领导机构:
组长:
任青丽(负责学校改造的整体规划与工作协调)
组员:
吴林平张玉平(具体负责教育教学工作协调与安排以及各项教学设备使用与跟进)
郭景芳李勇勇蔺聪聪(具体负责学校学科教学的各项设备使用与跟进)
王生灵(具体负责学校改造后勤保障)
2、制度建设
学校建立健全教学设备管理使用制度、多媒体使用制度、图书借阅管理制度、教学应用长效机制、教师培训制度等各项规章制度,不断修订,不断完善,分类整理,归类存档,规章制度全部上墙。
三、具体工作情况
1、准备工作充分
学校积极筹措资金,在即将投入使用的教室里改造了电路,更换了门窗,购置了需要的柜、架、台,对原来的音体美器材室进行了重新的布置和安装,清理了陈旧的坏损的仪器,确保了新配的教学设备防盗、防潮、防火的要求,仪器室做到了规范、干净、整洁。
2、自薄弱学校改造计划实施以来,我校从上至下高度重视早下手、早安排,校委会专门召开多次会议,明确分工、责任到人。从仪器的领取、登记、上账、摆放及各室的卫生等工作做了详细的安排,确保了此项工作的顺利进行。
3、教学应用
教学仪器的配备,使教学条件极大改观,仪器设备、图书、专用教室等均设有具体的`负责人,确保对仪器的日常管理。学校将紧密结合课堂教学,充分利用教学设备资源进行有效教学。首先,课堂应用:严格执行课程计划,开齐开足课程,按照课表,充分利用多媒体课件辅助教学,极大地提高了学生学习的积极性。其次,课间阅读:学校结合读书写字活动,以学生兴趣为出发点,每周以班级为单位进行图书借阅活动,开设阅读课,开拓学生视野,增加学生课外阅读量。
4、培训工作
为加强教学设备的管理,提高设备的使用效率,保证教学工作的顺利开展,我们对管理人员和科任教师进行了培训。
要求管理人员熟悉业务,对教学设备统一管理,仪器摆放科学合理方便教学,要求做到帐、卡、物一致,并维护使用。
四、工作中的问题与困惑
1、仪器室的方座和支架质量不合格,不能使用。
2、器材室、功能教室的建设有待改善。
3、由于音、体、美等专任教师严重短缺,几乎影响了学校教育教学工作的正常开展。
研究报告的研究条件篇五
国务院新闻办17日发表的《中国的减贫行动与人权进步》白皮书指出,我国教育脱贫力度不断加大。
根据白皮书,2012—,中央财政累计投入资金831亿元改造义务教育薄弱学校,投入约140亿元建设边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍24.4万套,可入住教师30万人。连续实施学前教育三年行动计划,全国学前三年毛入园率由的62.3%提高到20的75%,中西部地区在园幼儿数由20的2153万增加到2015年的2789万,增长了30%。
白皮书介绍说,2013—2015年,中央财政累计投入资金约44亿元,支持连片特困地区对乡村教师发放生活补助,惠及约600个县的100多万名乡村教师。
白皮书指出,我国实施面向贫困地区定向招生专项计划,面向832个贫困县4年累计录取学生18.3万人,贫困地区农村学生上重点高校人数连续三年(2013—2015年)增长10%以上。