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大班语言教案散文落叶 大班语言活动教案落叶(实用5篇)

时间:2023-10-08 21:57:40 作者:紫薇儿大班语言教案散文落叶 大班语言活动教案落叶(实用5篇)

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

大班语言教案散文落叶篇一

感受散文的美,体验母子亲情交流的愉快。

多媒体课件《落叶》

了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

幼儿呈半圆形坐好。

一、幼儿交流,导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化,了解到树叶的季节性变化特点,自然引出秋天的落叶。)

出示春、夏、秋天的树木图,师:小朋友,请仔细观察,图中的树叶有什么不同?

二、完整欣赏散文,运用动画引导幼儿理解散文内容。

1.出示动画,有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合,深深地感染幼儿,使幼儿了解到散文的意境,使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)

2.第二遍出示动画,幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来,真正的体现“幼儿自主学习在前,教师引导在后”。)

3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘向四面八方,一个个都安下了家,它们心里还惦记着大树妈妈,盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈,体验母子亲情。

师:小树叶是怎么爱妈妈的?你喜欢自己的.妈妈吗?说说你是怎样关心妈妈的?

活动延伸:

请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

大班语言教案散文落叶篇二

1.理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。

2.能参照原文进行联想,仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

幼儿用书,投影。

1.通过谈话,激发幼儿学习兴趣。

秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?

2.幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗,初步理解作品的'内容。

(1)文诗的题目叫什么?

(2)落叶都飘到哪里去了?

3.教师出示图片,有感情的朗诵配乐诗,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

(1)树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?

(2)树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?

(3)树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?

(4)树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?

4.幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

5.启发幼儿进行联想.仿编。

树叶还会落在哪里呢?谁会看见,它会把树叶当成什么?

大班语言教案散文落叶篇三

1.通过布置学生观察,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

2.学习状物的基本方法,写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。

3.通过写作,培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

1.指导学生按一定顺序进行观察。

2.观察顺序和写作顺序相结合。

1.组织秋游校园,明确观察的目的、要求、方法,搜集常见的树叶标本.

2.查阅资料,了解秋天树叶色彩变化的原因以及有关树叶的介绍,并做好笔记。

三课时

一、导人,激发兴趣

1.我们秋游了校园,观察落叶,你观察到了哪些树叶?

2.我们昨天发现了几种树叶?它们的形状、颜色各有什么特点?

3.小结。秋天到了,很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课,我们就来观察这些树叶,写一篇介绍落叶的习作。

落叶

二、明确要求,指导选材

1.指名读课本中的习作要求,其他同学边听边思考:本次习作有哪些要求?

学生讨论,

教师结合讨论情况相机板书:形状、颜色。(变化)

2.拿出自己搜集的树叶标本,边看边思考:你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶……)

三、指导学生按一定顺序观察、写作

1.出示枫叶标本,问:(1)枫叶由哪两部分构成?(板书:叶柄叶片)

(2)叶片、叶的边缘各有什么特点?

(3)叶脉有什么作用?

(4)枫树叶的叶柄有什么特点?

(5)你知道枫叶秋天为什么会变红吗?

讨论、小结:秋天气温降低,枫叶里的叶绿素被破坏了,产生了花青素,有了它,枫叶的叶子就变红了。

2.指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶,注意枫叶的形状、色彩,还可以简单介绍一下色彩变化的原因。

3.指名按一定的顺序说说枫叶。

评议口述情况。

4.根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。

5.按同样的方法,将另外一种树叶的特点写下来。

四、指导学生写好全文

2.学生讨论。

小结:要确定好介绍的顺序,并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。

如果把介绍几种树叶的话写下来,是一篇完整的文章吗?当然不是,还应该加上什么(开头和结尾)?注意采用“总一分一总”的写作方法。

3.开头可以怎么写?

写秋游时看到秋叶的总印象。

4.结尾可怎么写?

讨论,小结:可以写对秋叶的赞美,也可以写这次活动给自己带来哪些快乐,增长了哪些见识。

五、修改评议,完成习作

1.把刚才已写好的片断加上开头,段与段之间要注意连接,还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。

2.学生独立写作,教师巡视指导。

3.指名读习作,集体评议、修改,对写得有新意的同学加以表扬。

4.誊写。

六、作文讲评。

大班语言教案散文落叶篇四

1、理解课文内容,培养幼儿对文学的兴趣。

2、学习重点字词:片、过来、把、当、院子

挂图范例字卡2套(红、黑色各一套)音带

1、音乐律动

2、出示挂图,引导幼儿观察。

提问:图中是什么季节?你看到了什么?

3、请幼儿大胆猜测,图中就讲的是关于什么的事情。

出示范例,教师划指阅读(配音乐),幼儿欣赏课文。

4、出示新学字卡(红色),请幼儿在课文中找出相同的字宝宝来,并把红色字卡贴上去,再认读。

5、请幼儿尝试阅读课文。

6、游戏“奇妙的口袋”

目的:巩固新学字词(黑色字卡)

7、游戏“xx,xx在那里”“听指令做动作”

8、游戏“找朋友”“看谁读得快”

9、送字宝宝回课文(黑色字卡)

10、幼儿集体朗读课文,自然结束。

大班语言教案散文落叶篇五

散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课,其选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。《纲要》指出,在幼儿园的语言教育中,我们要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"因此,在本次活动中,我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,同时也将各领域的内容有机整合,从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。

1、能专心欣赏散文,理解内容,感受秋天叶落的优美意境。

2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法,并能由此展开联想与想象进行仿编。

3、通过多种活动形式加深对作品的'体验与理解,运用多种方法进行表征。

4、培养幼儿热爱大自然的情感。

1、经验准备:家长、幼儿、教师共同收集有关资料,引导幼儿感受秋季气候的变化;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。

2、物质准备:

(1)、拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。

(2)、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。

(3)、准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服饰等)、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料(如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料)等。

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