学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得感悟对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得感悟呢？下面我给大家整理了一些心得感悟范文，希望能够帮助到大家。
体育读书感悟篇一
作为一名学生，我深信体育教育在教育中的重要性。最近，我有幸参与了学校的体育新课改课程，并借此机会阅读了一本关于体育的书籍。通过学习新的课程和阅读相关的书籍，我对体育教育有了更深入的理解，同时也收获颇丰。以下是我浓缩而成的体育新课改读书心得体会。
首先，体育新课改课程的出现为我们提供了更多的选择和机会。以前，体育课程大多只重视传统的体育项目，比如足球、篮球和田径等。但是，新课改课程引入了更多的体育项目，例如武术、瑜伽和健身操等。这些新的课程不仅丰富了体育课程内容，也为我们提供了更多发展自身兴趣和潜能的机会。通过参与不同的体育项目，我们可以发现自己的优势和激发自己的潜力。
其次，新课改课程关注学生个体的特点和需求。在过去的体育课程中，教师通常只关注整体班级的学生，对于每个学生的个别需求和特点关注较少。然而，新课改课程更注重个体差异和对每个学生个别发展的关注。通过分组活动和个别指导，教师可以更好地了解每个学生的优势和劣势，制定个性化的学习计划和培养目标，从而更有针对性地帮助学生发展和进步。
第三，通过与新课改课程相关的阅读，我对体育教育的目标和意义有了更深刻的理解。体育不仅仅是为了提高学生的身体素质，更重要的是培养学生积极的态度、团队合作能力和自律品质。通过体育活动，我们可以学会尊重别人、助人为乐、坚持不懈。这些品质是我们在学术和职业生涯中都需要的，而体育则提供了一个锻炼和培养这些品质的平台。
第四，体育新课改的阅读启发了我对体育教育的批判思考。以前，我认为体育教育只是为了锻炼身体，为了完成学校的要求。然而，通过读书，我发现体育教育是更为深层次的教育方式，可以培养学生的心智、情感和社会性。体育不仅仅是活动，更是思考和探索的过程。通过参与体育活动，我们可以学会思考、解决问题和表达自己的观点。这些思考和探索的过程将促使我们不断成长和进步。
最后，体育新课改的阅读让我对体育教育充满了希望和激情。体育教育是一个全面发展学生的教育方式，它可以培养学生的健康意识、勇气和毅力，让学生在各个方面都能取得成功。通过新的课程和相关的阅读，我相信体育教育可以更好地帮助学生发展他们的全部潜力，并为他们的未来打下坚实的基础。
总之，体育新课改读书心得体会让我对体育教育有了更深刻的理解和认识。新课改课程的出现为我们提供了更多的选择和机会，关注学生个体的特点和需求，以及培养学生全面发展的认识。通过与新课改课程相关的阅读，我对体育教育的目标和意义有了更深刻的理解，同时也对体育教育产生了更多的思考和期望。体育教育不仅仅是培养学生身体健康的一种方式，更能够培养学生的心智、情感和社会性。我相信，通过体育教育的努力和实践，我们每个人都可以成为更好的自己。
体育读书感悟篇二
自从学校开展读书活动以来，我在网上粗略读了《教学规范》和《关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》两本书。
在《教学规范》中，备课是从目标的确定，重点的把握，难点的突破，活动的设计四个角度进行归纳提炼熟悉，而在《关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，科学制定教学目标、合理组织教学内容、细心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容。读了这些内容后，我对怎样才能备好课提出了自己的一些想法。那就是学、查、思、写、反。
这是老师备好课的基础和先决条件。体育老师要仔细学习教学大纲，了解教学内容和程序，把握教材的学问技术体系，要讨论教材性质特点和技术结构，找出其内在的联系，明确本课的教学任务和目标要求，此外，体育老师要紧跟时代步伐，不断学习新的学问和技术，以提高自身的职业素养。
体育老师要想在教学过程中达到预期的目的，就必需在课前对同学的实际状况进行调查，将其作为自己备课的基础，体育老师对同学的调查了解应当是多方面的，首先要了解同学的思想状况，对体育的熟悉程度，其次要了解同学的体育基础和健康状况，最终还是要检查教学场地和教学器材。
这是体育老师备好课的关键。制定合理的教学目标，重点和难点，选择恰当的教法，步骤等都需要体育老师仔细思索。首先，老师要弄清课堂的结构，支配好教材的挨次，其次袄合理安排好教学时间，第三要敏捷选用多用教学方法，第四要依据课堂的类型，和同学的实际状况支配用动负荷，让它符合同学的身理以及心理进展。
这主要是指老师要仔细写好教案，老师上课是有组织有方案的向同学传授体育技术，学问和思想品德训练的活动，写教案包括：教学目标，教学重点和难点，教法手段，教学过程，练习次数，爱护与关心，时间安排等，教案格式要清楚，一目了然。
为了提高备课质量，老师必需对备课效果进行反思。通过对反馈状况进行分析，发扬其胜利之处，改善其不足，能有效的提高老师备课力量，反馈的手段有：课后进行分析小结，对同学进行问卷调查或者其他方法都可以。
当然除了备课以外，上课也是真正体现一个老师的教学力量和水平的关键，课后反思是促进老师专业成长的.重要环节，从《关于规范体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，可以知道老师应当从哪些方面着手可以让自己更完善。假如我们遵从规范的要求进行教学工作，不但能够有效的进行训练教学，而且能更好的促进学科的教研、教改工作，从自身角度而言肯定也会取得更大的收获。只有我们能驾御课堂，落实课堂的各个环节才会有课堂的效率，才会有高的教学质量。
体育读书感悟篇三
《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。这本书特别适合于在第一线工作的体育教师，因为书中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验，是发生在第一线教师身边的事情，是新课程改革中生动的故事。具体心得如下：
一、争做反思型教师
在这本书中，不论是实施策略还是具体措施中都提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下：
1、要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施。
2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。
3、经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。
4、要进行系统的理论分析。帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。
二、深化师生教育观念改变
这本书中还涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。掩卷深思，作为小学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。当然也要让学生知道体育室中考科目之一，分数也很重要要计入中考总分的。
三、师生间的德育渗透
1、学生需要的品德教育。
体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来! 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤„„要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。应该是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改进，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达到胜不骄、败不馁的境界。
2、教师应具备良好的情感
教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。体育教师的具体情感包括：
一、热爱之情(包括对体育教育事业深切的热爱和对学生真挚的热爱)。二、期待之情(教师对学生深切的期待能对学生产生积极的心理效应，是学生上进的动力)。三、愉悦之情(教师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个快乐、和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义)。四、宽容之情(宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药)。
体育读书感悟篇四
随着时代的发展和科技的进步，人们对教育的要求也越来越高。作为学生的我们，也要适应这样的变化。体育新课改作为教育改革的一部分，对于学生而言更加注重培养综合素质。在体育新课改过程中，读书是一种特别重要的课外活动。通过读书，我们不仅可以拓展思维，还可以得到很多关于体育的启发和灵感。下面我将结合自己的体验和阅读心得，谈谈体育新课改读书的心得体会。
首先，体育新课改读书对于我个人的成长有着重要的作用。体育新课改的目标是让学生在学习体育知识的同时，全面发展自己的各方面能力。而读书正是培养自己能力和素质的重要途径之一。通过读书，我能够锻炼自己的阅读能力，提高自己的语言表达能力。同时，阅读还能够开拓我的思维，让我更好地理解和思考体育的重要性。通过阅读不同类型的体育书籍，我能够更全面地了解体育运动的规律和特点，从而更好地理解体育新课改的教学内容。这对于我的综合素质的提高是非常重要的。
其次，体育新课改读书还能够让我在学习中获得乐趣。学生时代的我们，注重的并不只是学习成绩，更重要的是学习的过程中是否能够享受到乐趣。而读书正是一种能够带给我乐趣的学习方式。在读书的过程中，我可以进入一个全新的世界，与不同的人物展开思想的碰撞，激发我的创造力。读书可以让我忘记一切烦恼，让我沉浸在作者的文字之中。当我读完一本体育书籍时，不仅能够学到知识，还会有一种成就感。这种成就感会让我更加热爱学习，更加热衷于体育新课改的学习。
再次，体育新课改读书能够提高我的认知水平。体育新课改强调培养学生的综合素质，而读书是提高综合素质的重要途径。通过读书，我能够了解体育运动的各个方面，增加自己的知识储备。同时，通过阅读不同类型的体育书籍，我可以了解到不同的观点和理论，从而拓宽我的视野。阅读还能够改变我的思维方式，让我更加清晰地思考问题。通过阅读，我不断地学习，不断地充实自己，提高自己的认知水平。
最后，体育新课改读书还能够让我培养正确的价值观。体育运动有着深厚的文化底蕴，而读书可以让我更好地了解和体验到这种文化。通过阅读体育相关的书籍，我明白了体育精神的重要性，懂得了团队合作、坚持不懈的重要性。读书还可以让我学会尊重他人的努力和才华，理解和欣赏他人的成就。这样的体会和认识都是通过读书得到的。通过读书，我也更加清楚地认识到自己在体育新课改中的角色和责任。
综上所述，体育新课改读书对于我个人的成长有着重要的作用。通过阅读，我能够锻炼自己的阅读能力，开拓自己的思维，提高自己的认知水平。读书还能够让我在学习中获取乐趣，培养我正确的价值观。因此，我会继续坚持读书，并将这种习惯延续到我的学习生活中，以期在体育新课改中有更大的收获。
体育读书感悟篇五
体育新课标作为一项重要的教育改革，旨在培养学生健康、活力、勇敢的品质，引导学生积极参与体育锻炼。通过读书，大家可以更好地理解体育新课标的理念和目标，这对于学生和老师来说都十分重要。在我阅读了相关的书籍之后，我深有感触，认为体育新课标带给我们的不仅仅是一份课程改革，更是一次对生命和成长的思考。
在书中，我了解到体育新课标以“美、健康、快乐”为核心，目标是培养学生全面发展的体育意识和体育素养。体育并非只是运动，而是体验生活、塑造人格的绝佳途径。通过体育，学生们可以发展自己的身体能力，培养合作和竞争意识，培养自信和勇气。同时，体育的快乐体验也可以带给学生积极向上的情绪和愉悦感。
在一个竞争激烈的社会，许多学生疲于学习，忽略了自己身体的健康。然而，体育新课标的出现为学生提供了广泛的锻炼机会，鼓励学生积极参与体育活动，保持健康的体魄。通过体育，学生们可以检验自己的身体素质，提高体能水平。更重要的是，体育可以培养学生团队合作和领导能力，在团队中实现互助互利、分工协作，帮助学生更好地适应集体生活和社会环境。
而体育的重要性并不仅限于身体和心理健康方面，对于修养品质的提升也起到了巨大的作用。通过体育活动，学生们可以积极向上、勇往直前，在与其他人的竞争中增强自己的自信心和勇气。并且，体育也是培养学生品德的一种途径。在比赛中遵守规则，尊重他人，诚实守信，体现了体育和道德之间的紧密联系。体育新课标注重培养学生综合素质，而不仅仅是考核运动技能；这对于学生的成长和未来发展都具有重要意义。
然而，体育新课标的实施困难同样不可忽视。一方面，学校和老师需要投入更多的时间和资源来支持体育教学。另一方面，学生们必须面对种种困难和挑战，需要更加的自律和坚持才能达到自己的目标。但正是这些困难和挑战，使得体育新课标更具意义。通过克服困难，学生们可以收获更多的成长和进步。而学校和教师也需要自我反思和改进，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育环境。
综上所述，体育新课标的目标是培养学生在美、健康、快乐中成为全面发展的人。通过体育，我们可以锻炼自己的身体能力，提高自己的心理素质；通过体育，我们可以培养自己的集体意识和个人品质。虽然体育新课标的实施存在一些困难，但我们应该以积极的心态去迎接挑战，并且相信，体育新课标将为学生和教师带来更多的机遇和改变。
体育读书感悟篇六
假期阅读了《小学体育教师专业能力必修》使我对体育教师的工作有了更高的认识。
作为体育教师和其它教师一样，首先应该爱学生。体育教师对学生的爱不仅体现在要有一颗童心，与学生用童话对话，而且还要有耐心，无论是表扬和批评都要有智慧。
其次应该具备良好的教育教学能力。良好的教学能力包括全面的运动技能（一专两强全适应），讲解示范，教学设计等能力。
不过在学生管理和教育教学之外，体育教师还要做好学校的健康教育，体育达标和测试。学校还会有很多运动会，这同样需要体育教师具备一定的组织和协调能力。
运动会中还要组织学生训练，这就要求体育教育善于发现新苗，并会利用科学的方法去组织训练。课间操是学校工作的一个重要方面，同时在我国也是特有的因此体育教师也要善于把课间操做出特色。在我们港区中心校这样一个具有特色的学校，体育场地和设施占到学校面积的.一半。
因此体育教师要保护和合理利用好体育场地，在日常教学中要及时发现安全隐患，做好体育教学的安全保障。
体育读书感悟篇七
体育专业教师不仅需要具备丰富的运动知识和技能，还需要不断提升自己的教学能力和综合素质。阅读是提升教育者修养的有效途径之一。本文将结合自身实践经验，分享体育专业教师在读书中获得的心得体会。
第二段：读书的好处和意义
读书是一种持续学习的方式，它可以帮助体育专业教师不断增长知识，开阔视野。通过阅读，教师可以获取新的教学理念和方法，并将其运用到实际教学中，提高教学效果。此外，读书还可以增强教师的综合素质，提升教师的修养和教育观念。
第三段：读书的策略和方法
体育专业教师在读书过程中，可以采用以下策略和方法来提高阅读效果。首先，教师应选择适合自己专业需求的书籍，遵循“精选而读”原则。其次，教师可以采用批注和摘抄的方式来记录读书笔记，以便深入理解和巩固所学知识。另外，教师还可以参加读书俱乐部或与同行交流，分享自己的读书体会，互相学习和借鉴。
第四段：读书带来的收获和影响
阅读对体育专业教师的影响是显而易见的。首先，阅读让教师不断更新自己的知识储备，提高教学水平，为学生提供更好的指导。其次，通过阅读优秀的教育著作，教师可以不断丰富自己的教育理念和方法，提高自己的教育观念和教育效果。此外，阅读还能够提升教师的综合素质，培养教师的人文素养和情感教育能力，使教师更具有感染力和影响力。
第五段：总结
体育专业教师读书心得体会丰富多彩，其中包括读书的好处和意义、读书的策略和方法以及读书带来的收获和影响等方面。通过不断阅读，教师可以提高自己的教学能力和综合素质，为学生提供更好的教育服务。因此，作为一名体育专业教师，我们应该积极参与阅读，努力提升自己的读书修养，为教育事业做出更大的贡献。
体育读书感悟篇八
本学期读了《与体育教师谈心》这本书，觉得很有体会，具体感想如下：
一、争做反思型教师
在这本书中，不论是实施策略还是具体措施中都提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。
体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下：
1、要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施。
2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。
3、经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。
4、要进行系统的理论分析。帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。
二、深化师生教育观念改变
这本书中还涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。
掩卷深思，作为中学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。当然也要让学生知道体育室中考科目之一，分数也很重要要计入中考总分的。
三、师生间的德育渗透
1、学生需要的品德教育。
体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情；既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。
教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最开心？通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的'对手；什么人最让大家敬佩？是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来！天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。应该是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改进，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达到胜不骄、败不馁的境界。
2、教师应具备良好的情感
教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。
体育教师的具体情感包括：
一、热爱之情（包括对体育教育事业深切的热爱和对学生真挚的热爱）。
二、期待之情（教师对学生深切的期待能对学生产生积极的心理效应，是学生上进的动力）。
三、愉悦之情（教师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义）。
让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中积极进取，为我校的健脑健体贡献力量！