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做物理实验的心得篇一
这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等;提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
做物理实验的心得篇二
一般在记录原始数据的时候用列表法，在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法，另外两种方法并不是很常用。
总之在实验中需要注意的事情很多，但也是因为这些事情让我们能体会到，物理实验需要的是严谨的思维，需要认真的去想，每一步都要做的很严谨，不然就会产生不该产生的误差影响最终的数据结果，导致实验失败。
大学物理光学实验是我进入大学以来接触的第二门物理实验课，相对于物理电学实验，这一次我有了上次的经验，对于光学实验就更得心应手一些。通过对其长时间的学习与了解，我学到了很多关于大学实验的方法与要求，更重要的是，在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中，我了解到要作为一个合格的实验者，必须具备很多综合素质：1、科学的严谨性;2、解决问题的主动性;3、对知识的探索性。开放实验教会了我许多东西，而这些东西，恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必须具备的。
物理实验远没有我想象的那样简单，要想做好一个物理实验，容不得半点马虎。大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课，让我们的思维和创造力得到了大幅度的提高，让我们的科学素养有了很大的飞越。真真正正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习热情，不管实验成功或是失败，我们都能从中获得很多从其它地方得不到的知识，让我们获益匪浅!
当然对于这门课程，我也有一些想法，我们所做的六个实验都是按照已经设计好的路子走下来的，有点变化也不怎么大，如果这门课程可以变成一门开放的课程就更好了，让学生自己去摸索，自己去查阅资料，自己去想办法做好一个实验，或者让学生自己去设计一个实验验证一些理论，这样的话这门课将会变得更加有吸引力，而且学习效果也会更加的明显。
回顾六个实验的过程，总的来说收获还是很多的。最直接的收获是提高了实验中的基本操作能力，并对各种常见仪器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣。还有，就是切身的体验到了严谨的实验态度是何等的重要。本学期的实验也在很大程度上开阔了我的视野，增长了见识，在喟叹先人的聪明才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探索。而且这才实验也是对我们进入大学后的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。特别是对于我们这样一批理科的学生，对于我们的理论知识的要求并不是很高，因此对于物理我们并不是理解的很透彻的，实验就给了我们一个机会，让我们更直观地去理解科学，理解物理。科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。
除次之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。
感谢大学物理光学实验，让我收获了许多。也非常感谢所有的实验老师，对我的悉心指导。
物理实验心得体会
做物理实验的心得篇三
第一段：引言（150字）
物理选矿实验是以物理性质为基础，通过实验手段实现对矿石的分离和提纯的过程。我在此次物理选矿实验中有了深刻的体会和收获。通过实际操作，我学到了许多选矿实验的基本原理和操作技巧，也更加深刻体会到物理选矿在矿石处理过程中的重要性。在此，我将分享我的心得体会。
第二段：实验过程与方法（250字）
在物理选矿实验中，我们首先需要选择合适的实验方法和装置。然后，根据矿石的特性，选择合适的实验条件，如浮选药剂的种类和用量，搅拌时间和速度等。在实验中，我们严格按照实验步骤进行操作，确保实验结果的准确性和可靠性。通过实验，我学会了使用浮选槽和球磨机等常用的物理选矿装置，掌握了药剂的调配和样品的制备方法。
第三段：实验结果与数据分析（300字）
在物理选矿实验中，我们获得了大量的实验数据，并进行了详细的数据分析。通过分析实验数据，我们可以了解不同实验条件对矿石分离效果的影响，进一步优化操作参数，提高选矿效果。实验结果显示，我们成功地对矿石进行了分离和提纯，并获得了较高的浮选回收率。同时，我们还观察到不同实验条件对矿石分离效果的差异，例如药剂种类和用量对分离效果的影响较大。
第四段：问题与改进（250字）
在物理选矿实验中，我们也遇到了一些问题。例如，在实验过程中，有时样品的制备不够细致，导致实验结果不准确。此外，由于实验时间的限制，我们无法进行更多的参数优化实验，导致选矿效果可能没有最大限度地发挥出来。为了改进这些问题，我们需要更加细致地准备样品，优化实验条件，并多安排一些实验时间来深入研究。
第五段：心得体会与展望（250字）
通过物理选矿实验，我深刻体会到物理选矿在矿石处理过程中的重要性。物理选矿实验为我提供了一个重要的实践平台，让我亲身体验到科学实验的乐趣和挑战。在今后的学习和研究中，我将更加注重实践和理论的结合，提高自己的实验操作水平和数据分析能力。同时，我也对物理选矿领域的研究充满了兴趣，希望能够在未来的工作中继续深入研究和应用物理选矿技术，为矿石处理和资源利用做出更大的贡献。
总结：通过物理选矿实验，我不仅学到了实验操作的基本原理和技巧，更加深刻体会到物理选矿在矿石处理过程中的重要性。在今后的学习和研究中，我将更加注重实践和理论的结合，提高自己的实验操作水平和数据分析能力。同时，我也对物理选矿领域的研究充满了期待，希望能够在未来的工作中继续深入研究和应用物理选矿技术，为矿石处理和资源利用做出更大的贡献。
做物理实验的心得篇四
作为一门实践性极强的科学学科，物理电学实验在我们学习过程中占据着重要的地位。通过亲自动手操作、观察现象、实证定律，我们能够更加直观地理解电学的基本概念和原理。下面我将分享自己在物理电学实验中得到的一些心得体会。
首先，实验是理论学习的重要补充。我们在课堂上学习了许多电学的理论知识，例如欧姆定律、基尔霍夫定律等。然而，单凭理论知识往往难以激发我们的兴趣和好奇心。而通过实验，我们可以亲身体验电流通过电路的情况，感受电流对于回路的作用和影响。只有在实验中，我才真正意识到电阻对电流大小的限制以及电流路径的选择。实验使得理论真实化，让我们更加容易理解和记忆相关知识。
其次，实验能够培养我们观察和思考的能力。在实验过程中，我们需要通过仔细观察现象，收集数据，分析实验结果，从而得出结论。这不仅锻炼了我们的观察力和实验技巧，还培养了我们的逻辑思维能力。在实验中，我们发现实验结果并不总是与理论推导完全一致，这要求我们深入思考，分析偏差产生的原因，并用科学的方法来解决问题。久而久之，我们的思维方式会逐渐转变为更加科学化和系统化，为今后的学习和研究打下坚实的基础。
再次，实验可以增强我们对安全和团队合作的意识。物理电学实验要求使用各种仪器和设备，并涉及到高压电流和强电磁场。因此，严格遵守实验室安全规范是至关重要的。在课程中，老师们经常强调安全措施和操作指导，教育我们正确使用实验设备，并合理分配实验任务，保证每个人都能安全参与实验。在实验中，我们要互相协助、密切配合，共同完成实验任务，并及时发现和解决问题。这一系列的操作使我们更加明确安全意识和团队合作的重要性。
最后，实验能够培养我们的兴趣和创新精神。物理电学实验既是知识的传授，也是创新能力的培养。在实验中，我们可以自由选择实验方案和设备搭建，通过调整各项参数和测量结果，寻找实验结果背后的深层原因。在这个过程中，我们可以尝试不同的实验方法和思维方式，可能会产生许多意想不到的结果。这种自主探索的过程，启发了我们对物理学的好奇心和研究精神。同时，在实验过程中，我们还会遇到一些问题和困难，这时我们需要寻找解决方案，充分发挥自己的创造力和想象力。
总的来说，物理电学实验对于我们的知识学习和科学素养的培养起着至关重要的作用。它不仅帮助我们更好地理解和运用电学知识，还培养了我们的观察、思考、安全和创新能力。因此，我们应当珍惜实验机会，努力提高自己的实验水平，不断探索和创新，在实践中享受科学的乐趣，提高自己的科学素养。
做物理实验的心得篇五
物理电学实验是大学物理教学中必不可少的一环。通过实验，我们可以更直观地了解电学理论并巩固我们的学习成果。在进行物理电学实验过程中，我体会到了电学原理的实际应用，同时也发现了一些学习中的问题。
第二段：实验过程
在物理电学实验中，我进行了多个实验项目，其中最有趣的一个是电池的负载特性实验。实验中，我使用了电压表与电阻器搭建电路，然后通过改变电阻器的阻值来观察电路中的电流变化。通过实验发现，当阻值较大时，电路中的电流明显减小，而当阻值较小时，电路中的电流增大。这一实验让我真切地感受到了电流与电阻之间的关系。
第三段：实验收获
通过进行物理电学实验，我不仅加深了对电学理论的理解，还学到了很多实用的技能。在实验中，我学会了正确使用实验仪器的方法，掌握了如何搭建电路，并能够准确地测量电压和电流。这些实验技能将在今后的学习和科研中起到重要的作用。
第四段：问题与思考
然而，在物理电学实验的过程中，我也遇到了一些问题。其中一个问题是测量误差的处理。在实验中，由于仪器的精度限制以及自己的操作错误，往往难以获得准确的测量结果。这让我认识到，在实验中，我们应该注意提高测量的准确性，同时要善于分析和处理测量误差，以确保实验结果的可信度。
第五段：总结与展望
通过物理电学实验，我不仅更深入地了解了电学原理，还培养了实验操作和数据处理的能力。通过参与实验，我明白了实验的重要性，并且体会到实验与理论的相互促进。今后，我将继续进行物理电学实验，并且更加认真地对待实验过程中的种种问题。同时，我也希望能够将实验与理论更好地结合起来，将实验所学运用于工程和科学领域。
总而言之，物理电学实验是一次难得的学习机会，通过实际操作与理论结合，我们能够更好地理解电学原理。同时，在实验的过程中，我们还可以培养实验技能和解决问题的能力。因此，我对物理电学实验充满了兴趣与激情，并且希望能够在今后的学习中不断提升自己的实验水平。
做物理实验的心得篇六
本学期我们开设了3门实验课，在实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西，尤其是物理光学实验。它教会我更多的应该是一种态度，对待科学，对待学习。为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。
我很感谢能够有机会学习物理实验，因为每一位老师都教会了我很多。每次上实验课，老师都给我们认真的讲解实验原理，轮到我们自己动手的时候，老师还常常给予我们帮助，不厌其烦地为我们讲解，直到我们做出来。有的同学在实验过程中出现了问题，就耽误了时间，老师也总是陪着我们直到最后一名同学做完实验。
在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。下面我就对我这一年所学到的东西做一个概述：
1.1、课前预习：
对于每一次将要进行的实验，我们都要做好预习，通过阅读实验教材，上网搜索资料，自己翻阅其他辅导书，弄清本次实验的目的、原理和所要使用的仪器，明确测量方法，了解实验要求及实验中特别要注意的问题等。这一步至关重要，它是实验成败的关键。我觉得我对于这一点还是做的不错的，因此每一次实验都能够很顺利地完成。而且我发现我准备地越充分，实验就会越顺利。因为前期的准备可以使我在实验的时候避免手忙脚乱，充分的预习也使我充满了信心。因为我做了充分的预习，在实验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好。就这样一步一个脚印，就不必“从头再来”，节省了时间。
1.2、实验操作
我们做实验是在每周周二的下午，先由实验辅导老师对实验进行讲解，老师的讲解很重要，一定要认真地听。因为老师会讲一些实验中可能会出现的问题及注意事项，这会帮我们解决很多麻烦，可以避免很多错误。老实讲解完实验有关的事情后，还会给我们再详细的对实验仪器的使用进行讲解，在对基本实验的装置了解之后，我们对自己动手实验就不会有一种很陌生的感觉了，这一点对我们来说很有利，我们可以很投入和很成功的完成实验。因为我们已经知道什么地方是操作的要点，什么可能导致失败。并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性。实验完毕，实验数据须经教师审阅、签字，再将仪器整理好。
1.3、实验数据记录
“实践是检验真理的唯一标准”，通过实验，我们在研究中才能获得第一手的数据，以帮助我们顺利得出结论。同时我们也初步体会到了何谓“严格审慎的科学态度”：科学实验容不得一丝作假，它是永远与“诚实”二字相联系的；即使在实验过程中遇到挫折与失败，也要实事求是。我们不能因为一点虚荣心，就只想把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，而不想把那些不好的甚至是失败的过程留下。其实这是不好的。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。我们应该始终挚着地追求科学真理，就能无愧吾心，科学的大门也将为我们敞开！
1.4、整理实验报告
实验报告是实验成果的文字报告，是实验过程的总结。我们是在做完实验的下一周交报告，这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下实验内容。实验报告对我们整个大学期间的物理实验都是很重要的一步，这也是检测我们学生学到什么的重要一步，并且也是考察我们数据处理能力的一个重要依据。对于实验报告我每次都很认真地对待，很认真地去完成。只有将实验报告完成了，才表示本次实验已经完成了。
一般在记录原始数据的时候用列表法，在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法，另外两种方法并不是很常用。
总之在实验中需要注意的'事情很多，但也是因为这些事情让我们能体会到，物理实验需要的是严谨的思维，需要认真的去想，每一步都要做的很严谨，不然就会产生不该产生的误差影响最终的数据结果，导致实验失败。
大学物理光学实验是我进入大学以来接触的第二门物理实验课，相对于物理电学实验，这一次我有了上次的经验，对于光学实验就更得心应手一些。通过对其长时间的学习与了解，我学到了很多关于大学实验的方法与要求，更重要的是，在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中，我了解到要作为一个合格的实验者，必须具备很多综合素质：1、科学的严谨性；2、解决问题的主动性；3、对知识的探索性。开放实验教会了我许多东西，而这些东西，恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必须具备的。
物理实验远没有我想象的那样简单，要想做好一个物理实验，容不得半点马虎。大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课，让我们的思维和创造力得到了大幅度的提高，让我们的科学素养有了很大的飞越。真真正正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习热情，不管实验成功或是失败，我们都能从中获得很多从其它地方得不到的知识，让我们获益匪浅！
当然对于这门课程，我也有一些想法，我们所做的六个实验都是按照已经设计好的路子走下来的，有点变化也不怎么大，如果这门课程可以变成一门开放的课程就更好了，让学生自己去摸索，自己去查阅资料，自己去想办法做好一个实验，或者让学生自己去设计一个实验验证一些理论，这样的话这门课将会变得更加有吸引力，而且学习效果也会更加的明显。
回顾六个实验的过程，总的来说收获还是很多的。最直接的收获是提高了实验中的基本操作能力，并对各种常见仪器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣。还有，就是切身的体验到了严谨的实验态度是何等的重要。本学期的实验也在很大程度上开阔了我的视野，增长了见识，在喟叹先人的聪明才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探索。而且这才实验也是对我们进入大学后的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。特别是对于我们这样一批理科的学生，对于我们的理论知识的要求并不是很高，因此对于物理我们并不是理解的很透彻的，实验就给了我们一个机会，让我们更直观地去理解科学，理解物理。科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。
除次之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。
感谢大学物理光学实验，让我收获了许多。也非常感谢所有的实验老师，对我的悉心指导。
做物理实验的心得篇七
通过本周一周的教学技能训练，其中有同学们的欢笑细语，也有指导老师的谆谆教导很多同学为之付出了努力，下面将我的心得体会归纳如下：
一、做好充分的准备
要讲好实验，必须要我们每一位同学亲自上台讲解，因为上课一是可以更进一步的了解本身在实验方面存在哪些问题，只有了解自我存在的问题，才能想办法去解决。二是可以更进一步的系统的熟悉课本上的知识内容，只有熟悉课本上的知识内容，才能把知识联系起来。这样就能把实验方面的知识扩展开来，才能把实验讲得更好。但是随着和老教师们的不断交流，发现这种想法是不完全正确的。因为讲好实验同样可以了解本身在实验方面存在的问题，而且还能把课本上的知识较系统的联系起来。首先，准备演示实验和分组实验就要先熟悉课本上的知识内容，只有先熟悉课本上的知识内容才能讲好演示实验和分组实验；其次在学生做分组实验讲解的过程中可以很好地发现我们在讲解过程中存在的问题；再次，要想准备好演示实验和分组实验，必须把课本上的理论知识理解透彻，同样能把知识扩展开来。
二、改进自身不足的实验教学模式
对于讲解不好的同学应该借鉴那些讲得好的同学身上的优点，扬长避短，而且要更加努力做好讲解的过程，对我我们这些即将走上教师工作岗位的学生来说，这一点是是我们立马要解决的问题，平时要多加锻炼，有机会讲解都应该要抓住机会，同时对于讲解好的同学也可以考虑把机会留给其他的同学，让更多的人得到锻炼。我们还可以从网上调出那些优秀老师的讲解视频，经常观看模仿，与此同时也要思考那些优秀老师是怎么讲解这些问题，如何分析问题，并进行总结。
三、利用周末的开放实验室
对于有的学生的动手能力较差，甚至最基本的也不会操作。周末应该经常去开放实验室进行操作，熟悉实验仪器及其操作，对理论知识加强巩固练习，同时加强实验的讲解，要懂得书读百遍，其义自现的道理。我们也可以在课余时间自行组织教学技能训练，加强自身的语言表述，语言逻辑表达。也可以多看看关于文学的知识，扩展自身知识，同时也积累了语言词汇量，在这个过程当中有助于语言逻辑的表达。
四、在实验教学训练过程中纪律问题
对于纪律我们大家都是即将走上工作岗位的大学生了，每一位同学都应该有自律的能力，不应该要老师经常强调纪律的问题。我们都要从自我做起，要养成遵守校纪校规的行为习惯，讲对我们以后工作有很大的帮助，也将是我们的人生一笔宝贵的财富。
五、利用实验室资源
课堂上的演示实验和学生的分组实验，基本上都是用学校采购的实验仪器来完成的，很少有自己做的教具。这样不但浪费了我们身边的实验资源，而且也不能达到把物理和生活有效的结合起来的目的。所以教师要结合我们本地的地情、校情和民情，善于留心，多长心眼，积极发现身边和生活中存在的大量的、长期以来被忽略的实验资源，并以坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验为理念，开发一些生动有趣的生活随堂小实验，这不仅能让学生感到物理就在身边，消除对物理实验的距离感、陌生感、恐惧感，更给他们创造了动手做实验的机会，从而激发学生做物理实验的兴趣和热情，促进他们主动地学习。
通过本周实验我收获不少，也明白我们即将走上自己的工作岗位，每一个人必须加强知识的巩固与学习，教学技能的训练。为自己走上教师工作岗位做好铺垫。