每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小班语言动物列车教学反思篇一
活动目标:
1、学习用”我是xxx,坐上火车快快跑“的句式进行表述。
2、能大胆地在集体面前讲话。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
课件,火车头饰,各种动物的头饰。
活动过程:
一、谈话交流,导入课题。
二、示范讲解,学说句式
1、利用课件学习短句。
猜一猜,谁坐在火车上?小朋友自由猜想后,出现小动物。
演示介绍第一列车厢:
听一听,小青蛙说什么?(我是青蛙呱呱叫,坐上火车快快跑)小青蛙是怎么说的?
幼儿集体、个别练习。
2、同样的方式联系第二列车厢小羊的话。
3、幼儿交流讨论:第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。
三、利用”小动物开火车“游戏,巩固句式。
1、交代游戏名称,介绍游戏场景。
2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭等等),老师扮火车头。
3、明确游戏规则:坐上火车前要说一句好听的.话。
4、师生共同游戏。
5、交换头饰,再次游戏。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。
小班语言动物列车教学反思篇二
1、乐于参加游戏,体验游戏带来的快乐。
2、练习正确发音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、叽、呱”。
3、通过肢体动作辅助发音,遵守游戏规则。
1、游戏重点:大声说出小动物的名称和叫声。
2、游戏难点:正确发音,遵守游戏规则。
1、物质准备:小动物胸饰若干,小动物头饰6个。音乐《小司机》,方向盘1个。
2、知识经验准备:知道动物叫声和小动物的典型动作,了解基本的坐汽车规则。
1、第一次游戏。
(1)师:“小朋友们,今天老师想跟你们一起玩个坐汽车的游戏,你们想玩吗?”
师:“老师来当小司机,小朋友们当乘客坐汽车。”
播放《小司机》音乐,教师当小司机,小朋友们当乘客坐汽车。
(2)《小司机》音乐暂停,师:“听,是什么声音?谁来坐车了?”(播放“嗡嗡嗡”的声音。)
小蜜蜂(教师扮演)飞过来:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。”
小司机(教师):“小朋友们,我们来跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。”
小司机带领幼儿跟小蜜蜂打招呼并做动作,请小蜜蜂上车,司机继续开车,继续播放《小司机》音乐。
(3)剩下的小动物同上方式坐车,小动物由大班幼儿扮演。
教师小结:小朋友们很有礼貌,有小动物上车你们都会跟小动物打招呼,但是,有的`小朋友的声音有点小,没有做出小动物的动作。我们再请出这几个小动物出来,跟他们打招呼一下。
2、第二次游戏。
师:“小司机再请小朋友们玩《动物汽车》的游戏,请小朋友们扮演小动物,你们选择一个自己喜欢的动物胸饰带上,站在动物站牌那里,等汽车过来。小朋友们要仔细听声音,听到什么动物的叫声,什么动物才可以坐车。”
小司机(教师)开车,播放《小司机》的音乐,小司机停到站牌时,音乐停止,小司机:“这是什么小动物呀?我们一起请它们上车,我们先打招呼一下吧!(如:蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。)”
蜜蜂回应:“蜜蜂蜜蜂,嗡嗡嗡。”剩下的小动物同上玩法。
教师小结:小朋友们表现得很棒,能够有礼貌的跟小动物打招呼并做动作。小司机请小动物们坐汽车回到班上去,跟其他的小朋友们一起玩游戏吧!
《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。宽松的语言学习环境是愉快的,是积极互动的,也是允许出错的。
小班语言动物列车教学反思篇三
从学生生活体验出发,通过表演、歌唱、打击乐等活动方式,引导学生用节奏模仿火车的声响,用形体动作表现火车的形象,提高学生的艺术表现力,并在学习过程中感受友爱、互助精神。
1、录音机,《开火车》、《火车开来了》歌曲录音带。
2、打击乐器若干。
3、火车道具或图片,火车司机帽子一顶。
师:今天北京玉红小学的小朋友邀我们去做客。现在我们就要乘坐101次火车出发了。
1)用声音模仿火车“出站——行使——进站”的情景。
2)用声音、动作模仿火车“出站——行使——进站”的情景。注意速度、力度的表现。
3)师与生排成一行做火车状,表演火车“出站——行使——进站”的情景。
创设情景:火车小a、小b、小c、小d都行使在路上,它们发出了各自不同的声音。出示节奏:
小a、x - - -- | x - - - - ||
小b、x - x - | x - x - ||
小c、x x x x | x x x x||
小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||
1)有节奏的模仿火车的声音。
2)运用身体语言进行火车的节奏练习。
3)进行两声部节奏练习。
师:我们坐上火车真快乐,让我们唱一支《开火车的》歌吧。
1)听歌曲,感受快乐的情绪。
2)通过听音乐和老师学歌曲。
3)和老师一块进行歌表演。(鼓励学生充分发挥自己的想象力)
4)以表演的形式进行活动。
小朋友开车时步伐整齐,不能发生相撞的“事故”,道路不 因“列车”的并行而堵塞。这就要求小司机有灵活的头脑。
小班语言动物列车教学反思篇四
活动目标:
1、学习用”我是xxx,坐上火车快快跑“的句式进行表述。
2、能大胆地在集体面前讲话。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
课件,火车头饰,各种动物的头饰。
活动过程:
一、谈话交流,导入课题。
二、示范讲解,学说句式
1、利用课件学习短句。
猜一猜,谁坐在火车上?小朋友自由猜想后,出现小动物。
演示介绍第一列车厢:
听一听,小青蛙说什么?;(我是青蛙呱呱叫,坐上火车快快跑)小青蛙是怎么说的?
幼儿集体、个别练习。
2、同样的方式联系第二列车厢小羊的话。
3、幼儿交流讨论:第三、四列车厢中小狗、小鸡的表述。
三、利用”小动物开火车“游戏,巩固句式。
1、交代游戏名称,介绍游戏场景。
2、幼儿自选角色(小猫、小羊、小鸭等等),老师扮火车头。
3、明确游戏规则:坐上火车前要说一句好听的话。
4、师生共同游戏。
5、交换头饰,再次游戏。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班语言动物列车教学反思篇五
身为一名人民老师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编为大家收集的小班语言优秀教案及教学反思《我学小动物》,希望对大家有所帮助。
1.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
2.培养幼儿大胆的用自然音说话,演唱。
小猫,小羊,小狗,小鸭,小鸡的头饰
刚才我们听了那么多小东西的叫声,谁能说说谁的声音最好听啊?为什么好听?
2.讲故事《唱歌比赛》
他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气,都说自己的声音最好听,这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛,比比谁的声音最好听,他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱"叽叽叽,叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱,"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了。小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱,他慢腾腾的唱"咩-咩-咩"小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱,小猫不慌不忙唱起来"喵,喵,喵"小兔子说小猫唱的.最好不快也不慢,声音不大也不小,好听极了,小猫应该得第一名。
3.引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名?
4.幼儿唱歌曲《走路》.
表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了,声音太好听了.我们一起来表扬一下自己吧。
5.游戏《变变变》
小朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲,现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则:老师来扮演魔术师,让小朋友变什么,小朋友就变成什么。老师要说"变变变,变成长鼻子大象"你们马上变成大象,学大象走路。如果谁变得不像,老师的魔棒一指,变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟,小兔子,小鸟,小鸭子等,反复几次。
6.游戏结束后,自然结束教学活动。
幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在模仿小动物的活动中获得了快乐,表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点,突破了难点,达到了预期的效果。