无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
软件工程系统需求分析案例篇一
本节知识点 软件需求的定义 需求的层次 导致需求缺陷的原因
其实在软件开发过程中遇到的许多问题都是由于收集编写协商修改软件需求过程中的失误带来的诸如信息收集不全功能不明确交流不充分文档不完善需求发生变化等可以这样说软件项目中百分之四十至百分之六十的问题都是在需求分析阶段埋下的“祸根”
ieee软件工程标准词汇表将需求定义为
1用户解决问题或达到目标所需的条件或能力
2系统或系统部件要满足合同标准规范或其它正式规定文档所需具有的条件或能力
3一种反映上面1或2所描述的条件或能力的文档说明
软件需求包括四个不同的层次即业务需求用户需求和功能需求另外还有非功能需求
软件需求各组成部分之间的关系如下图所示
用户需求
描述了用户使用产品必须要完成的任务可以在用例模型或方案脚本中予以说明
功能需求
是从各个角度对系统的约束和限制反映了应用对软件系统质量和特性的额外要求
用户需求不断增加
需求模棱两可
规格说明过于简单
忽略了用户分类
本节知识点 需求工程的内容 需求获取 需求分析 编写需求文档 需求验证
通常需求工程由一些过程组成可分为需求开发和需求管理两部分
绘制系统关联图
这种关联图用于定义系统与系统外部实体间的界限和接口的简单模型
创建用户接口原型
确定需求的优先级别
a 引言
概要叙述软件需求规格说明便于读者理解文档如何编写以及如何阅读和解释
描述编写文档时所采用的标准或排版约定包括正文风格提示区或重要符号
a3 预期的读者和阅读建议
提供了对指定的软件及其目的的简短描述包括利益和目标 a5 参考文献
利用本节来确定可以保证新产品与外部组件正确连接的需求 c1 用户界面
c2 硬件接口
正确性 完整性 可验证性 无二义性 可修改性 可跟踪性 一致性
审查需求文档
以需求为依据编写测试用例
编写用户手册
需求验证包括需求评审和需求测试两个部分需求评审又包括正式的和非正式的两种形式
本节知识点 分析模型--实体关系图数据流图状态转换图 数据字典 结构化分析过程
两个数据对象之间有以下三种关联er在数据对象之间的连线上用数字或字母表示
数据建模的其他图形工具层次方框图
df有四种元素其基本符号如下图所示
name=baidusnap1放弃cpu的使用 数据组合有三种方式 顺序以确定的次序连接多个数据项 选择从多个数据项中选取一个 对每一个关系确定其关联类型 重复步骤2到步骤4直到定义了所有关系 定义每个实体的属性 形式化并复审实体关系图 重复步骤1到7直到数据建模完成 实例分析 学生成绩管理系统 实体学生课程成绩 实体属性定义 学生学号姓名性别出生日期入学年月 课程课程编号课程名称课程学分课程描述 成绩学号课程编号分数考核日期 显然学生课程和成绩都是系统的实体并且可以初步定义它们的属性 因此系统的实体是学生课程和成绩 实体关系图 实例分析 学生成绩管理系统 第0层df图 1教务人员维护学生信息和课程信息并登录学生的选课成绩 2学生查询自己的成绩单 对于学生成绩管理系统而言整个系统就是一个加工学生成绩管理 第1层df图 第2层df图 为了继续进行分解我们分析第1层df中的加工查询学生成绩 数据字典 以下列出“学生成绩管理系统”的部分数据字典条目
软件工程系统需求分析案例篇二
题 目：软件工程课设管理系统 ——需求分析报告 学生姓名：王星
学 号：1176807448 专 业：计算机4班 指导教师：赵宇红
文档名称： 需求分析报告 项目名称： 软件工程课设管理系统 项目负责人：王星
编写： 完成日期： 2014.6.19 审核：
开发单位：
王星 薛浩楠
软件工程课设管理系统小组
目录
需求分析报告
一．引言
随着计算机的普及，人们对计算机的认识及需求有了明显的增加。计算机对于大量信息的管理的优势更是显而易见。有了这个软件工程课程设计管理系统，学生与老师的工作任务就可能会事半功倍。1.编写目的：
软硬件设施：个人计算机，java，acess数据库，windows 97/xp操作系统 决定开发软件工程课程设计管理系统，估价成本不高于1000元，二周交付使用。3.名词定义：
实体：客观世界中存在的且可互相区别的事物。联系：客观事物中的彼此之间的关系。属性：实体或者联系所具有的性质。4.参考资料：
软件工程基础 汤淮 西安交通大学出版社
软件工程------技术，方法与环境 王立福，张世琨，朱冰 编著 北京大学出版社
软件开发技术 倪秉营 电子科技大学出版社 软件工程 张权范 清华大学出版社
二、任务概述
该软件工程课程设计管理系统软件目前已有比较完善的管理与使用功能。研制软件工程课程设计管理系统软件是为了满足软件工程教师与学生方便对课程的各种管理与操作。1．目标：(1)开发意图：
a.为了软件工程课程管理系统更完善；
b.为了软件工程课程管理更方便；
c.为了减轻软件工程管理工作人员的工作负担;d.为了加强学院的正规化管理;(2)应用目标：
通过本系统软件，能帮助课程设计教师利用计算机，快速方便的对课程进行管理，上传资料，填写进度报告，查找的所需操作。(3)产品描述：
本产品是一种工作在windows系统平台的软件，它是以acess数据库。(4)产品功能： 2.系统功能划分：
使用该系统有三个角色教师，学生，客户。教师可以查看学生选课情况，可以查看学生设计报告，填写学生项目进度情况，给出分数，修改密码，上传课程设计题目，学习资料。学生可以查看选课情况和成绩，选课。客户只可以浏览选课信息。
2．系统可分为5个模块：
（1）基本信息：教师和学生的信息包括教师号，学生号，教师开设的课程设计的题目，学生选的课程设计题目，项目进度和分数。（2）选课：显示教师开设的课程设计题目，实现学生选课。
（3）查询：学生查询可选题，自己选题情况，自己课程设计成绩。教师查询学生选题情况，学生设计报告。
（4）修改：教师填写项目进度情况和给出分数，学生填写同组的其他同学的姓名，学号，班级，小组长，修改结果存入相应数据库等。
（5）密码：教师和学生可以修改自己的登陆密码，结果保存用户信息数据库。3.安全性：
设立三种级别的用户：student,teacher,guest，对每种类型的用户设置不同的权限。
三、具体需求分析
1．系统流程图：
图3.1系统流程图
2.数据流图：
图3.2数据流图
3.数据字典：
数据流描述：
数据来源：用户登陆处理
数据去向：客户界面
说明：普通用户不输入用户名和密码直接以客户身份登陆
数据流名：登陆
数据来源：验证信息处理正确
数据来源：教师界面的输入选题和资料窗口 数据去向：上传处理
说明：学生填写所选课题的设计报告上传。
软件工程系统需求分析案例篇三
职责：
2.负责项目进行前期调研，编写调研报告和项目解决方案；
3.负责编写详细需求规格说明书，用户手册，培训资料等；
4.对外负责与客户沟通需求，对内配合项目组的需求讲解说明；
5.产品测试验证；
6.配合项目经理完成其他事项；
岗位要求：
1.计算机相关专业，本科以上学历。
2.拥有1-3年软件需求分析经验，尤其是零售行业经验；
3.熟悉使用相关的业务需求分析，设计工具，如visio,office等；
4.具有良好的英文读写能力，较强的语言表达交流能力，文档撰写能力；
5.具有较强的用户需要判断，引导，控制能力；
6.需有较强的团队协作精神；
7.有零售行业进销存产品经验者优先考虑，有开发经验者优先考虑，懂粤语者优先考虑；
软件工程系统需求分析案例篇四
职责：
1.平台软件开发项目需求分析汇总，撰写需求技术文档；
2.负责与客户和开发人员进行对接、沟通，保证开发需求准确按时完成；
3.开发及后续过程的需求跟进、变更把控。负责开发过程中的进度管理；
5.审核保存开发项目成果，负责后续在框架内的内容添加和变更。
任职要求：
1.本科以上学历，3年以上软件相关工作经验；
2.有软件开发基础，熟悉软件工程理论，熟练使用原型工具；
3.有较强的沟通能力和文档编写能力；
5.工作踏实上进，对新知识新应用具有强烈的好奇心和学习兴趣。
软件工程系统需求分析案例篇五
2.负责交互式高保真原型设计；
3.负责与客户的沟通协调，编制与客户相关的各类文档、方案；
4.负责用户的培训和技术指导；
5.参与系统设计工作，并向开发团队提供咨询、指导、解释业务需求；
6.参与整个项目开发过程，负责需求跟踪，需求变更的管理，与项目团队一起保证最终交付。
任职要求：
1.本科学历，5年以上业务需求分析工作经验；
2.精通业务需求分析方法如uml;
3.精通业务流程图绘制，如使用visio绘制职能带图等；
4.精通原型设计，能使用axure原型工具进行高保真原型设计；
5.快速学习能力，从业务专家处快速学习业务，进行归纳总结提炼；
6.有国网物资业务经验更佳。