作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿园活动设计有趣的符号教案篇一
1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。
2、感受三原色组合成新色彩在生活的的体现,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
ppt课件一份,调色盘人手一份,红、黄、蓝颜料各一份,一次性杯若干,颜色记录卡人手一份。
一、点击ppt出现水果城堡图,引出活动。
1、师:水果城堡里面的水果成熟了,今天,老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么样才能打开城门呢?我们一起来听听水果城的主人是怎么说的:"欢迎你们来水果城,如果要打开这扇门,必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。"
2、师:到底是什么颜色,我们来听听水果城的主人是怎么说的?(水果城主人:"剩下的这3个圆形,可不是随便什么颜色都能填的,一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点变变看吧。")
二、幼儿自主探索颜色的变化,发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。
1、师:每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的.中间有红黄蓝三种颜色的颜料,请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化,(举起颜色卡)并把它记录在颜色卡上。比如说黄色和红色调在一起,它们会变出什么颜色呢?那么黄色和蓝色呢?现在请小朋友自己来试试看吧。
2、教师巡回指导。
3、小结:师:你们太厉害了,三种颜色全都找到了,你们知道吗?橙色、绿色,还有紫色,原来,红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢,真神奇呀!
三、智力游戏
吃水果。选择水果并说出水果的颜色。
四、听音乐做律动,活动结束。
水果城主人:"小朋友们,丰收舞会开始啦,让我们一起跳起来吧……"
幼儿园活动设计有趣的符号教案篇二
活动目标:
1.能用石头剪刀布的方式合作将构图填满满,简单分割画面。
2.尝试对石头、剪刀、布进行借形想象,并用颜色填充画面。
3.感受在游戏中创意美术的快乐。
活动准备:
1.经验准备:知道石头剪刀布的玩法。
2.材料准备:水粉颜料,水粉笔,黑色油画棒,包衫,铅画纸,桌布。
活动重难点:
尝试对石头、剪刀、布进行借形想象,并用颜色填充画面。
活动过程:
一、出示石头剪刀布图片
(1)这是什么?玩过石头剪刀布的游戏吗?
(2)怎么玩的请一位小朋友上来玩一玩?
(3)石头剪刀布老师已经用箭头表现出来了,这是一个输赢顺序图。拳头可以赢剪刀,剪刀可以赢布,布可以赢拳头。(教师重申游戏规则)
二、借形想象
1.出示石头、剪刀、布的外轮廓,借形想象。
三、讨论石头剪刀布的新玩法(拿出白纸讨论规则)
1.今天我们就要用石头剪刀布的方法,将我们刚才的想象变成一幅画,可以怎么玩?
2.幼儿讨论游戏规则。
教师建议:
谁赢谁占位,赢的一方将赢的手势摆放在画纸上,输的一方帮助他沿轮廓描画外形。
三、幼儿操作
四、操作要求:
1.石头剪刀布,赢的一方将赢的手势直接印在画纸上。
2.将纸印满,就可以开始借形想象添画细节。
3.可以简单分割画面,丰富细节。
4.为你的`画填充色彩。
师:找到位置坐下,和你对面的小朋友开始游戏。
三、欣赏点评
说说你的小手变成了什么?
活动反思:
这个活动结合幼儿日常生活,能让幼儿大胆想象、去创造去发现。我们平时往往比较注重孩子美术技能的掌握,更多是关注幼儿美术作品画面的效果。缺乏让幼儿大胆尝试用不同的方式去表达自己的想法。整个活动下来幼儿很感兴趣,并画出了很多有趣的画面来,创想能力得到了进一步提高。
幼儿园活动设计有趣的符号教案篇三
1.在轻松愉快的教学活动中,让幼儿知道花儿有不同的颜色。
2.感知红、黄、蓝这三种不同的颜色,并能说出它们的名称。
3.幼儿学习撕的动作,并能按颜色进行粘贴。
三种颜色的绉纸和花儿。每位幼儿一朵小花。
(一)谈话引题
1.小朋友你们看这是什么?你看到过花吗?它是怎样的?
2.教师根据幼儿说的做简单总结。
3.今天,我们和花儿一起做朋友,一起做游戏好吗?
(二)认识红、黄、蓝
2.教师一一介绍这三种颜色。(幼儿学说:红色、黄色、蓝色)
3.游戏:花儿找朋友
(1)请配班老师手中举起一种颜色的花儿,幼儿仔细分辨和自己花儿的颜色是否相同。尽快找到和自己颜色一样的花儿拥抱在一起。
(2)教师和幼儿一起检查、纠正有错的幼儿。
(三)帮花儿穿上有颜色的衣服
(1)我们的花儿都找到了朋友,你们开心吗?
(3)教师讲解示范。
(4)幼儿分组操作,教师巡回指导。
幼儿园活动设计有趣的符号教案篇四
用语言表达自己对颜色的喜好,发展语言表达能力。
通过各种途径搜集资料,发展资料搜集的能力。
学习初步的统计方法,发展数理逻辑能力。
不同颜色的物品,例如玩具、文具、食物等。
提前用两张白纸装订成小书。
形式:集体/小组
1、出示不同颜色的物品,请幼儿说说看到了什么颜色。
2、请幼儿说说自己最喜爱的颜色是什么,有哪些物品、食物或玩具是这种颜色的。
3、发给每位幼儿一个小本子,请他们回家搜集自己和家人最喜欢的颜色的物品图片,贴在小本子上,做成“颜色小书”。
4、请幼儿向教师和小朋友介绍自己的颜色小书。
5、教师与幼儿利用颜色小书,一起统计以下内容:
女孩子最喜欢的颜色。
男孩子最喜欢的颜色。
爸爸们最喜欢的颜色。
妈妈们最喜欢的颜色。
教师还可以制作一张统计大表,请幼儿根据颜色小书,以投票的形式填表,最后看一看哪一格里的票数最多,帮助幼儿感受喜欢不同颜色的人的数量差异。
不同的`人
颜色男孩子
女孩子爸爸妈妈……
红色
黄色
蓝色
……
教师也可根据幼儿搜集的内容,随机统计爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等其他家庭成员最喜欢的颜色。
6、教师协助记录和总结统计的结果。
7、把颜色小书摆放在图书角,让幼儿阅读和欣赏。
能说出自己最喜欢的颜色。
能搜集资料。
幼儿园活动设计有趣的符号教案篇五
为认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,把握幼儿学习与发展的整体性以及幼儿发展的个体差异,我生成了以科学领域为中心的中班主题活动《有趣的圆》。本次活动选自省编教材中班下册主题《好玩的玩具》。活动中,主要通过幼儿观察、探索、操作、实验等方法,找出身边的圆和身体上的圆,了解“圆”对人类的作用。在区域活动中,让幼儿去学习发现问题、分析问题和解决问题。
1.能找出生活中圆圆的东西,并用肢体做出圆。
2.了解“圆”对我们人类的作用,和“圆”成为好朋友。
3.积极参与区域活动,并分享在区域中的探索。
1.多媒体课件
2.手工区材料:纸、笔、橡皮泥等
3.益智区材料:图片、插塑玩具等
4.奇思妙想区:彩带、报纸、绳等
5.音乐区:音乐歌曲碟片、各种表演道具
活动重点:通过观察让幼儿找到身边和身体上的“圆”。
活动难点:动手操作创造出圆圆的东西。
1.律动《开汽车》,进人活动室。
教师带领幼儿跟随音乐开汽车进入活动室。
2.播放多媒体课件,发现生活中的圆。
(1)让幼儿观察图片,哪些东西是圆圆的`。
教师:在我们生活中,有好多圆圆的东西,他们都是我们的朋友,身边、身上、公园里、马路上等等,我们想想看,把它的名字说出来。 (幼儿自由回答)
(2)教师请幼儿一次性说出三种圆圆的水果。
教师:小朋友们,我们都喜欢吃水果,下面请你一口气说出三种圆圆的水果。 (幼儿踊跃回答)
(3)教师引导幼儿在身体上找圆,然后用肢体来表现圆。
(4)教师讲解“圆”的好处,为什么有些东西做成“圆圆的”。
3.区域活动:寻找圆、制作圆。
幼儿到各个区域活动。活动中,教师个案观察。
(1)手工区:准备纸、笔、橡皮泥等材料,让幼儿动手画出、捏出、撕出大小不同的圆。
(2)益智区:准备图片、玩具等材料,让幼儿在图片中找出哪些东西是“圆”的,运用玩具插出圆的建筑物等。
(3)奇思妙想区:准备绳子、彩带、报纸等材料,让幼儿动脑动手把这些不是圆的东西变成圆,发挥幼儿的想象力。
(4)音乐区:准备和圆有关的歌曲,让幼儿听音乐创编出与“圆”有关的动作或者游戏,并和其他小朋友分享。
4.分享区域里的成果
(1)报纸可以怎么变出圆?你想到了几种方法?(幼儿自由回答)
(2)你发现图片里的圆一共有多少个?(幼儿自由回答)
(3)为什么喝的水杯口是圆的?(幼儿讨论)
(4)为什么车轮是圆的?(幼儿讨论)
教师请创编动作的幼儿带领其他幼儿一起跳舞。
5.活动总结
教师总结本次活动重点,让幼儿初步了解“圆”对我们人类的作用。针对幼儿的表现进行鼓励和表扬。
活动延伸:给每位幼儿发一条彩带,请幼儿用彩带想出多种方法变出圆。
活动反思:中班幼儿正处于对任何事都好奇的阶段,他们喜欢观察、探索和挑战,为满足幼儿这一需求,我在活动中不断地给幼儿抛出问题,让幼儿互相讨论,实际操作,动手动脑。在整个活动中从头到尾都调动幼儿的好奇心和求知欲,而且环节衔接有序,目标明确,达到了一定的教学效果。
1.利用多媒体教学,激发幼儿的兴趣。我准备了一些常见的圆圆的东西的图片,例如钟表、硬币、猫头鹰、篮球等,让幼儿找出哪些东西是圆的,培养幼儿的观察能力。
2.提出问题,让幼儿思考回答。在活动中,提出生活中还有哪些是圆的,身体上有哪些是圆的,用肢体表现出圆来等。通过这样的提问,调动了幼儿的积极性,培养了幼儿善于思考的能力。
3.利用区域活动达到教学效果。为了满足幼儿的探索欲,我准备了几个区域让幼儿轻松愉快的去操作、实验,幼儿互相交流,共同成长,寻找答案。
总之,整个教学活动都是围绕着目标展开,基本完成了教学目标。但是,还有不足之处,例如没有关注到个别幼儿,没有完全以幼儿为主,教师有包办代替的地方,在今后教学中应不断改善。