读后感,就是看了一部影片,连续剧或参观展览等后,把具体感受和得到的启示写成的文章。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
万物有化学读后感篇一
你知道吗?你身体的大约三分之二是水组成的,在地球上的所有水只有不到百分之一的部分是我们可以饮用的淡水。水,是人类的生命之水的珍贵也在于人类不可一日无水。目前,世界性的水危机正日益逼近我们,所以我们一定要节约用水,让我们远离水的危机。
看完这本书,我想给大家说的是,我国是一个缺水的国家,我们一定要珍惜水,在我国严重浪费水是违法的。我向大家推荐《神奇校车》——水的故事一书。希望大家认真看看,也希望大家都能节约用水,并告诉身边的人节约用水。
万物有化学读后感篇二
我们研读新课标,首先要研究“新”在哪里,这为以后的教学研究、教学改革提供了方向。《义务教育生物学课程标准(2022年版)》最大的变化在于:
一、强化了课程育人导向:将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养。
二、优化了课程内容结构:遴选重要观念、主题内容和基础知识,设计课程内容,优化内容组织形式。
三、研制了学业质量标准:根据核心素养发展水平,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征,形成学业质量标准。
四、增强了指导性:不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了“怎么教”的具体指导,做到好用、管用。
五、加强了学段衔接:合理安排不同学段内容,体现学习目标的连续性和进阶性。
万物有化学读后感篇三
今天上午,我看了《神奇校车》里面的“深入火山”,主要讲的是一位卷毛老师带着同学们坐着他们会缩小的神奇校车,他们的校车能变成船,深入了海底火山去实地考察的事情。他们考察到了岩石就是岩浆,岩浆喷射出来冷却后,就变成岩石了,火山喷发时,会喷射许多东西,比如火山灰、尘埃和岩石……这些东西落到地面上,就形成了火山岩。
读了这本书,让我懂得了,火山是这样形成小岛的。
万物有化学读后感篇四
最近我看了一本书叫《神奇校车——海底探险》我喜欢这本书是因为,我喜欢大海,并且这本书能让我学到很多关于大海的知识。
书里卷毛老师带我们去海底探险,乘着校车去了海里的大陆架、大陆坡、深海海床、海沟、水下的山。书里讲了关于食物链的知识,就是大鱼吃中鱼,中鱼吃小鱼,小鱼吃小水生动物,小水生动物吃微小的浮游生物。浮游生物是通过吸收阳光生长的。深海很深,阳光照射不到深海,所以很黑,很少有动物生活在这里。而大海里珊瑚礁是许多海洋生物居住的好地方。
大海真奇妙,珊瑚礁要几千年才能形成,我们要爱护珊瑚,不要污染它,不要破坏他。我希望大海变得更好。
万物有化学读后感篇五
今年寒假,我看了一本由苏联作家尼查叶夫写的《元素的故事》。
在读这本书之前,我很好奇,非常想问:“科学家们到底是怎样发现新元素的呢?是不是很轻松呢?”
几天后我看完了这本书,书中详细的记叙了科学家们是怎样发现新元素的事件。首先写的是卡尔・杜勤的故事,他通过日积月累的实验,终于发现了火的性质:当火在氧气中烧得非常亮,但是当火在氮气在一起时就会慢慢熄灭。这就是他的燃素学。
接着又介绍了另一位化学家汉夫里・戴维。这是一位活泼的青年人。他仅仅使用伏特柱的电流巧妙地分解许多化合物,经过成千上万的成功和不计其数的失败,最终发现了许多的新的元素,如,纳、钾、氢等。化学家门捷列夫发根据戴维发现的所有元素,找到了周期律,并且发明了使用至今的元素周期表。
读了这本书,我渐渐地读出了化学家们的艰苦和困难,也仿佛看见了化&小学作文%&学家们的艰辛的一面。我还读懂了我的问题的答案:“其实,发现新元素并不是非常简单的,这个过程是非常难非常辛苦的.。他们无论碰到了怎样的挫折与数不胜数的困难,他们都会全力以赴的去找到破解的钥匙,都会知难而进的。而不是碰到一点点困难就退缩、放弃了。”读了这本书,我终于明白了爱迪生说的那句话:“成功等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”
这本书给我留下了深刻的印象。