当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
观摩工作方案篇一
近日，我有幸参加了学校组织的观摩优秀课例方案的活动。通过与其他老师聆听指导教师分享的课例方案和互相交流讨论，我深深感受到教育教学的多姿多彩以及老师们对于教学的热情和执着。本文将就此活动进行一番总结和心得体会，与大家分享。
二、互相启发，共同进步
在观摩课例方案活动中，我深深感受到了集体智慧和互相启发的力量。在学习别人的课例方案的同时，我发现自己的一些教学思路和方法也得到了不少的启发和改进。比如，指导教师讲述解决学生阅读困难的策略，这让我想到了自己能够在课上多为学生提供一些阅读的指导;另外，有的老师总结出了一些非常实用的教学方法，现在我也在尝试将其运用于我的教学当中。我相信，通过多与他人交流学习，不断吸取新思路和新鲜血液，我们将可以不断完善自己的教学方法和提高教学水平。
三、课例方案的精华
在观摩别人的课例方案的过程中，我收获了很多的精华和启示。首先，每一份优秀的课例方案都有一个清晰的教学目标和相应的评价标准。这让我想到，以前我教学当中也遭遇到了许多目标不明确、评价不清的情况，现在在参考了别人的思路之后，我已经开始尝试制定更为明确和有力的目标和标准。其次，每个课例方案都有很多的细节处理，这些小细节对课程的表现和效果有着非常举足轻重的作用。比如，课上介绍某个概念利用形象而言简意赅的例子，这不仅可以使得学生更加清晰地理解概念，也可以让他们在随后的应用中更加自如地把握要点。细节极其重要，只有它们组合在一起，才能发挥惊人的效果。
四、多维度的思考
在观摩课例方案活动中，我发现指导教师的课例方案不仅仅局限于纸面说明，而是较为完备地记录了本次课程的教学细节和教学思路，这深深地震撼了我。与此同时，我也发现了一个问题，就是我通常只会从一些比较片面的角度来思考问题。而当我看到指导教师的课例方案后，我开始全面、细致地审视教学，从多维度和多角度来进行详细的分析和评价。这对于质量的提升和短期目标的实现都有着非常重要的作用。
五、结语
通过参加此次观摩课例方案的活动，我不仅得到了很多的收获，也深刻地感受到了前进的重要性。在以后的教学过程当中，我将会继续努力，与更多的老师进行联系和交流，从别人的经验中吸收新思路、新方法，不断提高自己的教学水平。同时，我们也应该铭记教育的初心和使命，让每一个孩子都能够得到更好的教育和培养，让我们这个伟大祖国更加繁荣、强大。
观摩工作方案篇二
20xx年1月6日——1月12日二、活动开展范围：
1、听课
2、看资料
3、交流座谈
1、成立观摩团：观摩团由红土教育办、阿庄教育办教育助理员、教研站长、各学区校校长（或主管教学副校长）、教育（教学）主任组成。（每校2人）（成员名单见附表一）
2、按照活动日期，每天观摩一所学校。（具体日程安排见附表二）
3、各学区校准备一份教育教学常规管理工作汇报，观摩座谈时由各校负责人进行汇报。（汇报主要以本校在教育教学常规管理方面的经验、特色、优点和自身在两项常规管理中存在的不足为主）
4、各学区校请提前做好准备，布置好观摩会场，将教育教学常规管理资料分类摆放。（主要资料：教育教学管理方面的资料、教师教案、学生作业以及学校特色活动资料）
1、各学区校要高度重视此次观摩活动，提前做好准备工作，确保活动顺利开展。
2、各学区校请将本校观摩团成员名单及时上报大学区，以便大学区统一安排。
3、观摩活动结束后，各学区校要及时召开教师会，由本校观摩团成员将观摩活动情况及收获向本校教师进行传达，并针对观摩情况对本校今后的教育教学管理提出合理建议，不断改进、完善学校的管理工作。
4、观摩团成员要按时参加每天的观摩活动，如有特殊情况请及时安排学校其他人员参加观摩活动。
5、观摩团成员在观摩活动结束后，每人要将自己观摩每所学校后的看法、建议以小结的形式，书面上报大学区，以便于大学区对本次观摩活动进行全面总结，以提高学区各校的管理水平，提升管理质量，促进学校各项工作更加规范化、科学化、精细化。
观摩工作方案篇三
观摩优秀课例方案是我们教学改革的重要组成部分，通过观摩可以获得许多宝贵的经验和启示，提高我们的教学水平和教育教学质量。在这次观摩中，我认真聆听了各位优秀老师的讲解，详细了解了他们的教学方法和教学精神，这给我留下了深刻的印象和感悟。
第二段：课例方案的完善
在观摩时，我发现优秀教师们的课例方案非常完善，包括教学目标、教学内容、教学方法、作业布置等方面都做得非常细致。这让我明白了课例方案对于一堂成功的课程设计有多么重要。我要认真对待每一堂课的准备工作，严谨、周密地完成课例方案，从每个细节处推敲，力求完美。
第三段：教学方法的创新
观摩优秀课例方案也让我感受到了教学方法创新的重要性。优秀教师们采用的方法虽然各具特色，但都有一个共同点——注重学生的主体地位，尊重学生的兴趣和个性，注重启发学生的思维能力和创新意识。我应该在教学中多尝试各种教学方法，鼓励学生自主思考、质疑，让学生在愉悦中掌握知识。
第四段：教育教学的质量提升
观摩优秀课例方案还让我深刻认识到一个问题，那就是要持续不断地提升教育教学质量。教师的教育力量，能否将学生的潜力发掘出来，是决定教育教学质量高低的关键。通过观摩，我理解到教育教学质量的提升不是一朝一夕的，而是需要长时间的反思、总结和实践。
第五段：总结体会
通过这次观摩优秀课例方案的经历，我深刻认识到了课例方案对于教学质量和教学效果的重要性。我们教师要认真对待每一堂课的准备工作，精心制定课例方案，采用先进的教学方法，提升教育教学质量，才能让学生在愉悦的氛围中自主学习、快乐成长。同时，我也将继续向优秀教师们学习，不断探索新的教学模式和方法，努力提升自身的教学水平。
观摩工作方案篇四
最近，学校举行了观摩优秀课例的活动，让我们了解了优秀课程设计和教学方法。这对我们教学水平的提高具有重要的意义。我认为，观摩优秀课例是一次锻炼自己，了解他人经验的过程。通过自我思考和与他人交流，我们可以提高自己的教学能力，为学生的成长创造更好的条件。
第二段：讲述自己观摩的一节优秀课例
我选择了一堂语文课作为观摩的对象。老师在准备课程设计时，顾及到不同学生的学习兴趣和水平，采用了多种教学方法，例如PPT展示、多媒体素材和课堂讨论等。老师对于学生的分析和理解也非常细致。在讲解知识点时，老师通过情境模拟和实际案例分析让学生更好的理解和掌握知识点。同时，老师还充分考虑了学生的参与性，给予学生自主发言和互动的机会，在课堂上形成了一种积极、开放、互动的学习环境。
第三段：总结观摩过程中的体会和心得
观摩了这堂优秀课例之后，我把自己的观察、体会和感悟总结如下。首先，好的教学设计和反复练习是成功的关键所在。从学生的角度出发，老师设计了多种练习方式，让学生能够更好的掌握知识点。第二，专注、认真听讲和记录学习笔记非常重要。在课堂上认真听讲并记录好笔记，是对学习时间和经历的最好保证。第三，对于任何有价值的学习经验，我们应该及时整理和总结，以便在今后的教育过程中能够有所启示。
第四段：分享自己从观摩中获得的收获与启示
通过观摩优秀课例，我深刻体会到，以学生为中心的教学方式和教学理念，是提高教育教学质量的最重要途径。课堂上老师对于学生的关注和细致分析，让我重新认识到教学工作的重要性。同时，还让我认识到虽然我们在教育过程中会遭遇很多的困难和挑战，但好的教学方法和把握教学管控能力，对解决这些问题起到了积极的作用。
第五段：总结本次学习的收获和体会
以学生为中心的教育理念是教育改革和发展的方向。通过观摩优秀课例，我认识到把学生置于教学思考的核心是教学成功的关键。要想成为一名好的教育工作者，需要我们不断学习并提高自己的教学水平。观摩优秀课例是汲取他人经验的一种有力途径，让我们看到了比自己水平更高、更优秀的教育工作，从而引导我们不断学习、不断创新，追求教育教学的更高品质。
观摩工作方案篇五
1、结合具体丈量活动，体会统一面积单位的必要性。
2、体会厘米、分米、米等面积单位。
结合具体丈量活动，体会统一面积单位的必要性。
体会厘米、分米、米等面积单位。
幻灯，小黑板，每组一个信封，信封里有三张正方形，边长分别是9厘米、4、5厘米和1厘米，还有三张面积大约是4厘米，形状分别是三角形、长方形和圆的纸片。
（一）创设情境
同学们，今天我们要借具体实例，来学习面积单位。
（二）引导探索
1、每组发给一个信封。
3、小组长取出信封里的纸片，这些纸片是干什么的?
4、动手丈量前，先小组讨论：要选择什么样的图形作为丈量单位(每组只能选两种)，说明理由，再用它来丈量。
5、互相说一说丈量的结果，由小组长把这些结果记录下来。
6、现在我们做格统计。在统计前可以猜猜什么图形可能被多数小组选为丈量单位，最后再看统计结果。(由各组组长报告被本组选择作为丈量单位的图形，教师再黑板上做统计，完成统计表。)
7、小组议一议，这张统计表传达给我们哪些由意义的信息?或者根据它能提出哪下数学问题?然后向全班汇报、交流。
8、(小结)看来选正方形作为丈量单位主要由两点原因：
(1)正方形能密铺;
(2)操作简单方便。
10、丈量同一个图形，要量出一致的数值结果，惟有统一丈量单位。(拿起一个边长是1厘米的正方形)，这个正方形的边长是1厘米，这个正方形的面积是1厘米。它是今天我们认识的第一个世界通用的面积单位。
11、每人都剪一个边长是1厘米的正方形，并说出身边一个面积大约是1厘米的东西，在小组内交流。
12、用面积是1厘米的正方形再量一量数学书封面的面积大约是多少厘米。
13、用面积是1厘米的正方形量一量课桌桌面的面积大约是多少厘米。
14、度量稍微大图形的面积，一般以边长为1分米的正方形做面积单位。用面积是1分米的正方形量一量课桌桌面的'面积大约是多少分米。
15、小组讨论实际操作：1米有多大?
（三）拓展应用。
1、用适当的面积单位(cm，dm或m)填空。
(1)一间房屋地面的面积约50。
(2)一张邮票的面积约6。
(3)练习本的面积约212。
(4)单人床的面积约2。
(5)游泳池的面积约1250。
2、写出下面各图形的面积。(每格1cm)
观摩工作方案篇六
两轮课堂教学结束后，在做出全面总结和反思后，为了能进一步提高学科任课教师的教学水平，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，规范教师教学行为，进一步提高教学质量，经研究，决定于20xx年4月20-28举行观摩活动。
通过观摩课讲评活动，使任课教师之间互相学习，互相帮助，相互促进，共同提高。
1、活动时间
6月14--6月19日。
2、授课教师条件
参加观摩课授课教师由各实践综合组推荐，原则上每个学科选报一名。
观摩课授课教师自定授课内容。
3、授课结束后进行集中评课,写出评议结果。
1、观摩课授课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性，使学生成为课堂教学活动的主体。提倡使用多媒体教学手段。
3、观摩课教师在讲授完成一周内上交所讲内容的教案一份。
4、领导小组成员必须参加，有课的'事先做调整。
5、除观摩课授课时间有课的教师外，其余教师积极参加，教务处要考勤。
6、观摩课授课、听课、评课情况纳入个人期末考核。
7、每位听课教师须做好听课记录。
8、听课教师要抓住这次听课机会，相互交流，做好反思，真正的能起到观摩学习的作用。
组长：
副组长：
组员：教导处及各组组长