当品味完一部作品后,一定对生活有了新的感悟和看法吧,让我们好好写份读后感,把你的收获感想写下来吧。那么你会写读后感吗?知道读后感怎么写才比较好吗?下面是小编为大家带来的读后感优秀范文,希望大家可以喜欢。
五年级第一课白鹭读后感篇一
我读了《金色的鱼钩》后深有感受,文中的老班长为了受伤的.战士独自去钓鱼,回来后,也总是看着战士吃,自己偷偷吃鱼刺,最后,老班长死去了。那是个明媚的早晨,小鸟在书上唱歌,战士们醒来后却不见老班长的人影,有人认为老班长去钓鱼了,可是,他们的老班长却静静地走了,一个伟大的人就这样悄悄地离开了。
五年级第一课白鹭读后感篇二
就如同社会不公平问题的现象总结,我们很容易得到一个观点:平等意识不到位。但是如何做到平等,却手把手教不了,因为人多元。同理,正面管教意识也是一种认识,但是如何做到正面管教呢?《正面管教》一书中的.事例和行为指南,首先应该是帮助家长们去理解什么叫“正面”,而不是一种教条的行为结论灌输。
举个例:小时候背“天对地,雨对风,大陆对长空”,可不是为了“天”只能对“地”,“雨”只能对“风”。否则,人的创造性和能动性,就在这种唯一正确中给教没了。所以,我不看书的内容,也可以写自己对正面管教的理解,因为现实家庭情况可以不同,但“正面”的原则相同。
五年级第一课白鹭读后感篇三
今天我预习了第9课——《自然之道》。
这个故事讲的是,“我”和同伴们以及一个生物学家向导,去哈巴拉哥岛的海边观察幼龟是怎样离巢进入大海的事情。“我们”救了一只幼龟,却害了其他小幼龟被吃掉。事后,“我们”后悔不听向导的话。
“我们”虽然只做错了一件事,可对幼龟的伤害是如此之大,它们本来可以安全步入大海的,可遭受了食肉鸟的突然来袭,它们不可能受得起这种伤害的.!
或许,这样的思想还会造成甚至我们永远都无法弥补的过失。
五年级第一课白鹭读后感篇四
《给予是快乐的》这篇课文。这篇课文主要写的是保罗偶遇小男孩和小男孩脚有残疾的小弟弟。通过小男孩的'话语,保罗懂得了”给予是快乐的这一人生道理。
我读到“天哪!我希望……”时,想法和保罗一样,都以为小男孩会希望自己也有这样一个哥哥,但——“我希望我将来也能像你哥哥那样”这句话使我为之一震,因为小男孩竟然有这样高尚的品质,能够替别人着想。
“你等着,有一天我也会送你一辆新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了!”读到这里,我的眼睛湿润了。小男孩为了自己的弟弟,长大后也要像保罗哥哥那样,送弟弟一辆新车,让他看看圣诞节橱窗里的东西,让弟弟快乐。他给予了小弟弟对生活的热爱;对生活的憧憬;对生活的希望。小男孩在给予弟弟这些时,心中肯定十分快乐。小男孩的身上有着常人没有的高尚品质。
这篇课文不由得使我想起了暑假中的一件事。表姐喜欢打游戏机,到我家来时看到我有游戏机,便缠着我要玩,我就答应了。结果她什么时候都要打,睡觉打,吃饭打,上厕所时也打。我受够了,便把游戏机要了回来。后来我发现姐姐文曲星上有个游戏很好玩,便问她要,表姐欣然答应。结果我也像表姐玩游戏机那样,连电池也玩光了,而表姐也没问我要。我当时十分内疚,表姐却说“没关系”。
学了这篇课文后,我懂得了“给予是快乐的”。
五年级第一课白鹭读后感篇五
假如给我三天光明的作者以自己一生的经历来撰写这本书,海伦.凯勒双目失明但她没有因为身体缺陷而自卑,在安妮.莎莉文老师的指导和学习下,最终考上了哈佛大学。
海伦.凯勒曾经说过“把活着的每一天都看做最后一天”我们应该珍惜时间,我有时写作业时边写边玩,妈妈催促我时我才会一心写作业。海伦.凯勒在求学生涯中百折不饶的精神更让我感动!
海伦.凯勒曾经在书中想象自己如果拥有充满光明的美好的三天,第一天,她会用眼睛去仔细观察自己的老师,朋友,亲人。第二天,她将亲眼目睹人类进步的'足迹,第三天,她要周游一座城市,度过生活中人们平凡的一天,让我感受到海伦.凯勒对光明的无限向往和渴望。
看完了这本书,我觉得海伦·凯勒面对如此巨大的困难时,也能毫不退缩。想想自己比起海伦·凯勒来说真是太幸运了。我有着健全的身体、良好的学习环境、优秀的老师,可是我还不知道要珍惜,遇上一些小小的困难就要退缩。相比之下,我真是太不应该了。从今天开始,我一定要以海伦·凯勒为榜样,努力学习,遇到困难决不退缩。