作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
勤快人和懒惰人大班教案反思篇一
1、初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。
2、通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。
“炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。
(1)t：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事?(炒菜、煮饭、蒸馒头)
(2)t：他们是怎么炒菜(煮饭、蒸馒头)的?我们一起学学看。
(3)t：你们觉得妈妈是一个什么样的人?
(4)t：那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。
1、学唱歌曲第一段
(1)看图片，理解歌词
t：有个勤快人呀，正在厨房劳动，仔细看一看，他在干什么?(出示图片)
t:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，
t:他一共做了几件事情，先做什么再做什么?(可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情)
t：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次?(两次)
（2）幼儿有节奏说歌词(拍手)
t：你们想不想来试着唱一唱呢?先跟着老师把歌词说一说吧!
a、跟着老师一起来说
b、老师说孩子接
t:这次我要增加难度了，孙老师说前面的你们接后面的，好嘛?
（3）幼儿尝试着跟着钢琴唱(音乐)
t：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧!(可以加上拍手动作)
（4）幼儿尝试稍微加快速度演唱(音乐)
2、学唱歌曲第二段
（1）游戏，学习第二段歌词t：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧!游戏的名字叫说相反，是这样玩的：孙老师说一句话你们要和我说的相反。比如：孙老师说他在拖地，你们就说他不拖地。你们也来试一试吧!师：他在炒菜;幼：他不炒菜。
师：他还在蒸馒头幼：他也不蒸馒头。
勤快人和懒惰人大班教案反思篇二
1、幼儿熟悉歌曲旋律，能够熟练演唱歌曲。
2、幼儿能够自由大胆的进行创编。
3、引导幼儿学做勤快人。
图谱、钢琴
1、发声。“小朋友，柳老师想听你好听的`声音了，听音乐。”〈我是这样唱〉
2、游戏练习节奏。“你们呢的声音真好听，我们来玩个游戏〈看谁学的快〉”
4、情感渗透。“小朋友都喜欢谁呢？”“为什么喜欢勤快人？”“在我们教室里有没有勤快人呢？”“你想学习谁呢？”
5、说歌词、打节奏。“今天我们就来学习一下这首歌《勤快人和懒惰人》我们先来一起打一下节奏。”“小朋友真棒，我们来打着节奏说说歌词吧。”
6、学唱歌曲。“小朋友，我们一起来学一下这首歌吧。柳老师唱一句小朋友唱一句。”
7、引导幼儿用不同的声音表现歌曲。“勤快人干起活来非常有，小朋友唱勤快人的时候想用什么声呢？”“懒惰人不爱劳动，而且也慢腾腾的，小朋友唱懒惰人的时候想用什么声音呢？”“我们一起来试试吧。”
8、分组演唱歌曲。
10、活动结束，请幼儿喝水休息。
勤快人和懒惰人大班教案反思篇三
1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点：能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
活动难点：为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
请幼儿回家观察父母在厨房里做事。
音乐。
1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。
--勤快人在厨房里可以干些什么事情?
教师清唱歌曲第一段。
来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。
2、创编第二段歌词并演唱。
教师提出情境，鼓励幼儿想象，并进行创编。
--想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。
3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。
--歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的?
--他们谁的动作快?谁的动作慢?谁的动作有力量?谁的动作没有力量?
教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。
4、创编新歌曲。
启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。
启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。
5、合作的编和唱。
提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。
勤快人和懒惰人大班教案反思篇四
1.用自然的声音歌唱，能唱出歌曲的诙谐感。
2.能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。
3.学习创编歌词并演唱，体验创作歌曲的'乐趣。
1.?幼儿事先了解厨房工作
2.?与歌词匹配的图片
1.倾听歌曲，了解歌词内容
师：今天老师带来一首好玩的歌曲，请你们听一听，然后说说歌曲说了一件什么事。
2.学唱歌曲
（1）教师演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的诙谐
（2）幼儿跟读歌词，教师出示与歌词相关的图片。
（3）幼儿跟唱歌曲。
（4）熟悉歌曲后，尝试使用不同节奏表现不同情绪。
4.创编歌曲
启发幼儿想出勤快人、懒惰人在家里干的其他事情，并编成歌词演唱。
进行歌曲表演唱。
勤快人和懒惰人大班教案反思篇五
1、幼儿熟悉歌曲旋律，能够熟练演唱歌曲。
2、幼儿能够自由大胆的进行创编。
3、引导幼儿学做勤快人。
图谱、钢琴
1、发声练习。“小朋友，柳老师想听你好听的声音了，听音乐。”〈我是这样唱〉
2、游戏练习节奏。“你们呢的声音真好听，我们来玩个游戏〈看谁学的快〉”
4、情感渗透。“小朋友都喜欢谁呢？”“为什么喜欢勤快人？”“在我们教室里有没有勤快人呢？”“你想学习谁呢？”
5、说歌词、打节奏。“今天我们就来学习一下这首歌《勤快人和懒惰人》我们先来一起打一下节奏。”“小朋友真棒，我们来打着节奏说说歌词吧。”
6、学唱歌曲。“小朋友，我们一起来学一下这首歌吧。柳老师唱一句小朋友唱一句。”
7、引导幼儿用不同的声音表现歌曲。“勤快人干起活来非常有精神，小朋友唱勤快人的时候想用什么声呢？”“懒惰人不爱劳动，而且也慢腾腾的.，小朋友唱懒惰人的时候想用什么声音呢？”“我们一起来试试吧。”
8、分组演唱歌曲。
10、活动结束，请幼儿喝水休息.