人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青春萌动教学设计篇一
“我不想我不想不想长大，长大后世界就没有花，我不想我不想不想长大，我宁愿永远都笨又傻……”聆听着熟悉的歌曲，心里却像倒了五味瓶，酸甜苦辣样样有。即使不想长大，可是微妙的青春期还是向我走来。
最近一个新朋友，我们天南地北都能聊到一起去。我在日记本里悄悄的记下他的名字，我没有告诉爸爸妈妈，我要独自享受这个秘密。你一定会怀疑我是不是“喜欢”上了他，可是，并没有。我们只是闲来没事交流心得而已。
在大学的表姐在寒假来我家，见我捧着日记本在那，问：“你怎么了？”
我知道自己肯定瞒不过她，就支支吾吾地说了。本以为表姐会说我不好好学习，谁知她说：“这是正常的现象，我初中也这样，别误以为你在喜欢他，其实只是朋友间的好感而已。”
这样一来，我豁然开朗，原来是这样，我的不解全都消失了。
表姐继续说：“就算你‘喜欢’他，抱着一种大学会有许多比他优秀的人你就不会在青春期迷失自己了。”
自然大方地进行交往，建立纯洁的友情才应该是我所追求的，看我这小脑子，之前都在想些什么。之前我的脑子乱得像一团麻线似的，现在全部理清楚了。
在异性交往时，我们应注意保持平常心，异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，这样才能保持身心健康的发展啊！
青春萌动教学设计篇二
学习目标：
1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。
2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词语。
教学重点：
1、引导学生了解盘古开天地的内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
2、能用自己的话讲述这个故事。
课前准备：
1、布置学生搜集民间故事。
2、制作相应的课件。
课时安排：2课时
教学流程
第一课时
一、导入：
1、师我们中华文化博大精深，源远流长，有许多脍炙人口的民间故事一直广为流传。同学们都搜集了那些民间故事呢?下面我们来交流一下。
2、学生汇报交流。
3、师：今天老师也给同学们带来了一个非常有趣的民间故事。(课件播放《盘古开天地》)同学们听说过这个故事吗?(生：……)
4、齐读课题。
二、初读课文
1、自由读。
要求：
a、把课文读通顺。
b、画出文中生字词，不理解的词语做上记号。
c、想想课文主要讲了什么内容。
2、检查自读效果。
a、认读生字词并指导识记、书写。
b、指名读文。
c、说说课文主要讲了什么，找出最能概括课文内容的一句话(中心句)
3、盘古是怎样用身体创造美丽宇宙的呢?下节课我们继续学习。
三、抄写生字词
第二课时
一、导入：上节课我们初步了解了课文内容，并且学习了生字词，现在我来考考大家。
二、研读文本
(一)出示词语混沌一片一片漆黑轻而清重而浊缓缓上升慢慢下降
1、指名读
2、找找这些词语在课文的什么地方?是用来写什么的?
3、出示句子：
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西慢慢下降，变成了地。
齐读。找出其中的反义词。
(二)出示词语：抡起猛劈顶蹬
1、齐读。
2、这些词语是表示什么的?它们是用来写谁的?读有关句子，想象盘古顶天立地的样子。出示课文插图，学生看图想象。
过渡：巨人的神力也是有限的，盘古终于累倒了。
1、指名读。
2、找出这些词语在课文的什么地方出现的，是用来写什么的?
3、师：盘古临死了还想着为人类造福，这是多么高尚的品质啊!
4、课件出示盘古身体各部位的变化。师引读。
5、指名复述这部分课文。(课件引导)
三、拓展：同学们想想这后面的省略号是什么意思?谁能说说盘古身体的其他部位都变成了什么?(指名说)
过度：是啊，人类的老祖宗盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
抬头看天，那飘动的云格外洁白，我知道这是盘古呼出的气息。
放眼大地，辽阔的大地一片生机，我知道，这是盘古的(肌肤)。
仰望高山
俯视江河
走进溶洞
《盘古开天地》优质课教学设计
青春萌动教学设计篇三
不知道以后回变成什么样 现在都不想 只想在这个还算的上我们的世界里少些不安 即使以后会多些后悔也无所谓。毕竟那些后悔不是今天 至少今天我们还没有后悔 我们只想趁着这个年少轻狂的年龄做些叛逆的还算符合我们年龄的蠢事。 不知道以后还可不可以这样 这没什么 只要现在我们做了 把它当做回忆存在脑袋里 当我们那不安的心停止萌动时候 能把它拿出来笑笑 笑自己也好 笑世界也罢 但好在还有个笑的。
放手让梦飞吧 飞到我们也抓不住的时候才是我们成熟的时候 刻意的压制 只会让我们带着遗憾行在这人生之路上永远的不安。
青春萌动教学设计篇四
没错，我们不要为自己的失误和退缩寻找任何理由。无论你正扮演着怎样的一个角色，无论你以怎样地战术在安排自己的明天，努力是兑现计划的前提。既然选择了争取，就不应该给这个过程添饰上任何放弃和退缩的理由。因为那样会让你对自己的“承诺”褪去本色，考研也是如此。奋斗的过程容不得一点的松懈，尤其是冲刺来临的关键时刻。譬如怪罪天气原因令人困乏或者认为“已经到了最后的阶段，再复习下去也只是如此了”等等所谓的理由，只能表明自己的懒惰与松懈在肆意寻找释放的机会。
或许我们在不经意间会有失落的情绪，“为什么我付出的不比别人少，可得到的却与他人相差甚远？”、“在校的时候他的成绩和我差远了，真不知道他这次测试成绩是怎么分数这么高……”有时候，我们有太多的抱怨在心头凝结，原本唾手可得的东西却离我们而去。也许当问题出现的时候我们不是灰心意冷而是沉默的思考，要相信，能够成为你对手的人一定有着你所不具备的优势。就像是同样的复习计划、同样的努力过程，是不是他比你更用心、更善于思考与总结、更懂得坚持不懈、更懂得调解心理……我们意识不到在自己以各种理由寻找懈怠的借口时，恰恰是距离成功只有一步之遥的时候。
其实，考研不过是一段检验你学习能力和坚韧精神的特殊时光，它在每个经历者的记忆深处都难以磨灭，并成为一种宝贵的财富。它让人明白人一生一定要有件事情是发自内心追求过的；有一件事情应该是全身心为之拼搏过的；在这短短的一生中，应该发出过自己的声音；也让人明白了什么是不可打败的，是值得执著的……我们可以不知道以后将做什么，但是必须清楚地知道现在要做什么，并且义无返顾地去做，青春就应该是拼搏、奋斗和尝试新的事物。所以，我们在摒弃眼前一切的浮躁和埋怨时，要带着青春的萌动要继续向前。
大学网考研频道。青春萌动教学设计篇五
你可能见过全国、全世界各地的风景名胜，那里怎么样呢？那里美么？我不知道你会怎样回答，可是，我最爱不起眼的小花园。因为，花园里生命萌动。
春来了，它轻轻地来了，它抚摸着大地，于是，到处充满春的气息。
小学生作文大全
生命在萌动。
花园里，生命萌动。柳树的纸条上长出了嫩芽，有的还结了一些像玉米一样的绿色的东西，也不知道是什么，是果实么？是花朵么？嫩芽一点一点地长大，飘出了一些白色的绒毛，一个又一个，一团又一团，一堆又一堆，是柳絮！它随风飞舞落到地上，变成一个又一个白色的“小山丘”。像白云，像棉花糖，十分可爱。生命在萌动。
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