无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
幼儿园互联网教学反思篇一
活动目标:
1.对制作会跑的小车感兴趣:
2.探索车轮会转的小汽车的制作方法。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、幼儿有制作小车的经验。
2、牙膏盒、钻好孔的车轮、习惯、剪刀、泡沫、记录表。
活动过程:
1、汽车展示会:幼儿参观各种汽车作品。
引入:这里有一些老师和小朋友们做的车,你们看一看,玩一玩,说说自己的发现。
幼儿自由参观汽车展示会。
2、汽车设计师:思考怎样做一辆会跑的小车。
教师介绍操作材料,引导幼儿想一想:做一辆会跑的小车要用到哪些材料?怎么做?
幼儿思考并表达。
3、汽车制造师:幼儿动手制作会跑的小车。
幼儿自由选择材料,尝试制作会跑的小车。根据幼儿不同的发展,教师在摆放材料时要有区别。如:有的组可以有辆成品车,有的'组可以有辆半成品的车等等。
4、汽车大检查:幼儿检查自己设计的汽车。
你们的汽车都做好了吗?我是汽车检查员,来检查你们的小汽车质量如何,质量过关的停在右边的汽车厂卖,质量不过关的停在左边的修理厂。
幼儿分别将汽车开至教师设立的质量检查处。
幼儿交流讨论:不能跑的车为什么跑不动?教师引导幼儿观察汽车底盘。
5、汽车大检修:幼儿改造自己的小车。
教师鼓励幼儿合作修理小车,让跑不动的小车都跑起来。
活动反思:
大班的幼儿基本处于“涂鸦期”,他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥,根据大班幼儿的美术活动特点,设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法,教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式,因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动,他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线,让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动,提高了幼儿的活动兴趣,当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时,感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时,不是单纯的说和示范,而是用儿歌的形式,教师把撕纸的方法简单化,幼儿理解更容易些。
幼儿园互联网教学反思篇二
——听妈妈的话,饮水思源报母爱
早映小学留守儿童主题班会
2012年5月10日
一、活动目的:
通过主题班会活动,调动学生的积极性,参与讨论,表演,演唱歌曲等多种形式来引导学生。
1、了解母亲之爱,感受母亲之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩母亲。
2、学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲,与母亲和谐相处,从现在做起。
二、活动地点:多媒体教室。
三、参加人员:全班学生、部分教师
四、活动过程:
(一)引入主题
甲:世界上有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲。乙:世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。甲:经历过这么多的风风雨雨,您似乎更年轻了,不但是外貌,而且是心灵。乙:透过那额角的皱纹,还有银鬓华丝,我看见了您一颗水晶般的心。甲:亲爱的同学们、老师,又是一年母亲节,在这个温馨的日子将要来临之际,我们留守儿童一起来感恩母亲吧!
乙:让我们大声的告诉母亲:
齐:妈妈,过—节—啦!妈妈,我爱你~~班会的开始先让我们看一下母亲节的由来吧!
齐:最后祝所有的母亲健康长寿美丽开心!!1。轻声播放音乐《天下父母心》
2。呈现《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
甲:是谁,将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭。乙:是我们敬爱的母亲。甲:是谁,牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步?乙:是我们敬爱的母亲。合:今天,就让我们感恩母亲吧!
敬爱的老师,亲爱的同学们,这节课就请跟我们一起来学会感恩,一起来奏响爱的音符吧!
(二)感受亲恩
甲:母亲的爱是无私的,乙:母亲的爱是伟大的,
甲:母亲的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!乙:请大家看一个真实的故事—————《地震中的母亲》。
1、《地震中的母亲》
甲:听了这个故事,同学们有哪些感受呢?
乙:同学们,这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱。甲:我们面对这样伟大而又无私的爱,内心当中充满了对这位母亲的爱。
乙:那么就让我们全体起立,用《世上只有妈妈好》表达我们对这位母亲的敬意吧!
2、齐唱《世上只有妈妈好》
3、诗歌朗诵《母亲颂》
(三)、《感恩父母》视频
乙:面对令你感动的爱,你是怎样做的呢?
1、舞蹈表演《妈妈的吻》
甲:这种舞蹈你能表演吗?乙:你觉得他们跳得好吗?
2、讲孝道表心意
甲:妈妈非常了解我们,对我们的关心是无微不至的,但是,同学们,你了解你的母亲吗?乙:那么,我俩就要考考你们了!我们来抢答好不好?抢答题(希望同学们如实回答哦!)
1。你母亲的生日是_________。2。你母亲的体重是_________。3。你母亲的身高是________。4。你母亲穿_______码鞋。5。你母亲喜欢颜色是________。6。你母亲喜欢食物是________。7。你母亲喜欢的日常消遣活动___________。
甲:看来啊,同学们的确很了解自己的母亲。乙:可是,光了解还不行,大家在实际生活中能做到孝敬母亲吗?甲:我想问问大家,作为我们自己,我们应该怎样孝敬母亲?(学生发言,)甲:千言万语,无法表达我们对母亲的感激乙:千歌万曲,难以抒发我们对母亲的爱戴。
(四)情感升华爱心妈妈与子女互动。
(五)播放歌曲《感恩的心》
(六)总结
攫一缕五月的鲜花,给妈妈编一个五彩的花环,愿妈妈的心情像花儿一样永远快乐绽放,愿妈妈的笑脸象花儿一样永远容发漂亮。
祝年轻的的妈妈们永远青春靓丽!祝年迈的妈妈们永远健康福临!祝普天下的妈妈们平安度春秋!
母亲节串讲词
甲:世界上有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲。乙:世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
甲:经历过这么多的风风雨雨,您似乎更年轻了,不但是外貌,而且是心灵。乙:透过那额角的皱纹,还有银鬓华丝,我看见了您一颗水晶般的心。
甲:亲爱的同学们、老师,又是一年母亲节,在这个温馨的日子将要来临之际,我们三年级班一起来感恩母亲吧!
乙:让我们大声的告诉母亲:
齐:妈妈,过—节—啦!妈妈,我爱你~~班会的开始先让我们看一下母亲节的由来吧!
齐:最后祝所有的母亲健康长寿美丽开心!!1。轻声播放音乐《天下父母心》
2。呈现《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
甲:是谁,将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭。乙:是我们敬爱的母亲。
甲:是谁,牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步?乙:是我们敬爱的母亲。合:今天,就让我们感恩母亲吧!
敬爱的老师,亲爱的同学们,这节课就请跟我们一起来学会感恩,一起来奏响爱的音符吧!
(二)感受亲恩甲:母亲的爱是无私的,乙:母亲的爱是伟大的,
甲:母亲的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!乙:请大家看一个真实的故事—————《地震中的母亲》。
1、《地震中的母亲》
甲:听了这个故事,同学们有哪些感受呢?
乙:同学们,这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱。甲:我们面对这样伟大而又无私的爱,内心当中充满了对这位母亲的爱。
乙:那么就让我们全体起立,用《世上只有妈妈好》表达我们对这位母亲的敬意吧!
2、齐唱《世上只有妈妈好》
3、诗歌朗诵《母亲颂》
(三)、《感恩父母》视频
乙:面对令你感动的爱,你是怎样做的呢?
1、舞蹈表演《妈妈的吻》甲:这种舞蹈你能表演吗?乙:你觉得他们跳得好吗?
2、讲孝道表心意(学生发言)
甲:妈妈非常了解我们,对我们的关心是无微不至的,但是,同学们,你了解你的母亲吗?乙:那么,我俩就要考考你们了!我们来抢答好不好?抢答题(希望同学们如实回答哦!)
1。你母亲的生日是_________。2。你母亲的体重是_________。3。你母亲的身高是________。4。你母亲穿_______码鞋。5。你母亲喜欢颜色是________。6。你母亲喜欢食物是________。7。你母亲喜欢的日常消遣活动___________。甲:看来啊,同学们的确很了解自己的母亲。
乙:可是,光了解还不行,大家在实际生活中能做到孝敬母亲吗?甲:我想问问大家,作为我们自己,我们应该怎样孝敬母亲?(学生发言,)甲:千言万语,无法表达我们对母亲的感激乙:千歌万曲,难以抒发我们对母亲的爱戴。
(四)情感升华
母亲与子女互动。
(五)(播放歌曲《感恩的心》学生互动)
(六)总结
攫一缕五月的鲜花,给妈妈编一个五彩的花环,愿妈妈的心情像花儿一样永远快乐绽放,愿妈妈的笑脸象花儿一样永远容发漂亮。
祝年轻的的妈妈们永远青春靓丽!祝年迈的妈妈们永远健康福临!祝普天下的妈妈们平安度春秋!
幼儿园互联网教学反思篇三
活动目标:
1、知道报纸是获得信息的重要途径之一。(重点)
2、了解报纸的特点,能自己简单设计一份报纸版式。(难点)
活动准备:
1、经验准备:家里有读报的人,大致了解报纸上会有什么。
2、材料准备:ppt课件(主要有报纸的图片和报头、报眼、栏目等图片),纸和彩笔(每人各一份)。
活动过程:
一、出示报纸,谈话导入,说说对报纸的了解
1、出示报纸,谈话导入,唤起幼儿的生活经验。
教师:看,这是什么?(报纸)教师:你们家里有谁看报吗?(我爷爷,我奶奶,我爸爸……)教师:那他们有跟你们说过他们在报纸上都看到了什么吗?(报纸上有天气预报,报纸上有很多漂亮的图片,我爸爸说看报纸能知道一些重要事情……)
2、小结教师:是的,你们说的这些报纸上都有,报纸是帮助我们了解社会现象,获得重要信息的工具。
教师:不过报纸除了是获得信息的重要途径,它里面还有别的秘密哦,你们知道吗?(不知道)
二、播放ppt,了解报纸的特点,尝试自己设计制作报纸教师:刚才你们都说出了报纸上都会有的东西,但是报纸到底是怎么样的,你们有谁知道吗?(不知道或者会有各种各样的说法)
教师:嗯,你们都说出了你们的看法,那我们一起来看看你们说的对不对。
1、播放ppt,了解报纸特点。
教师:这是一张报纸的图片,首先你第一个看到的地方是哪里?(指向报名)
教师:为什么你们都是第一个看到它?(因为它的字最大)
教师:哦,你们看得很仔细!这个最显眼的地方叫报头,是刊登报名的地方,就是刊登报社名称的地方。
教师:那你们有看到在报纸里有这两个方框吗?有谁认识?(不认识)
教师:不认识没关系,老师来告诉你们,这两个方框,一个是读者来信,一个是科技天地。为什么会在报纸上分出这两个方框呢?它有什么作用?(幼儿自由思考回答)
教师:那你们看,读者来信的内容在一个框,科技天地在一个框,它们两个的内容是一样的吗?(不一样)
教师:嗯,是的,不一样!因为他们的内容不一样所以要各自分在一个框里,而刚才说到的名称在报纸里面我们通常说它叫栏目。栏目里主要放的都是内容一样的.文章。
教师:在报纸报头旁边这一小块,有谁知道它说的是什么吗?(我知道,是天气预报)
教师:对了,这一小块也有它的名字,叫报眼,眼睛的眼。它主要是播报天气呀或者一些广告。
2、小结教师:刚刚我们都认识了报纸,知道了报纸是由报头、报眼、栏目组成的,那么这个其实就是报纸的小秘密,你们都知道了它里面有什么了对不对?(对)
3、提供纸和彩笔,让幼儿进行报纸设计。
(1)提问巩固,加强记忆。
教师:好的,看来你们都已经记得很牢了,老师这里有纸和笔,现在你们来做报纸设计员,来设计设计属于一份你们的报纸。
教师:如果你要设计你的报头,你怎么设计啊?给它起一个什么名字?(选1—2名)教师:报眼你打算放什么?(选1—2名)教师:你打算做几个栏目?起什么名?(选1—2名)教师:你们想法都很棒,不过有一个问题,你们都会写字了吗?(不会)那要是不会写字怎么办?(可以画出来)教师:是的,不会写,你们就可以画出来,今天你们就来做一份不一样的报纸,但是报纸应该要有的东西都应该要有的哦!
(2)提供纸和笔,让幼儿进行操作设计教师巡回指导查看。
三、相互欣赏作品教师:你们的报纸都设计好了吗?(好了)教师:哇,做得好棒呀,每个人设计的都不一样,都非常漂亮,你们可以给旁边的小伙伴看看。
四、活动结束教师:你们可以把你们的报纸拿回去给你们的老师、爸爸妈妈看一下,跟他们说说你的报纸里要说什么。
教学反思
1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。
2、由于课前准备充分,准备了丰富的可操作的各种响罐,每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。
3、在教学环过程中,学生成为活动的主体,他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整,使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态,幼儿玩中学,学中玩。
4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁,幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理,需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多,能说出正确保护方法的较少,这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会,也是考验教师课堂教学的驾驭能力。
幼儿园互联网教学反思篇四
知识准备:
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
重、难点:
了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感
环境与材料:已录制好的片段、画纸、蜡笔等
流程:
导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。)
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的`烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?
教学反思:
幼儿园互联网教学反思篇五
活动设计
现在人们对居住的环境越来越讲究,社区相应的生活配套设施也越来越完善,品种繁多的商店走进了大街小巷、走进了孩子们的生活。为帮助孩子进一步熟悉家附近的环境,了解商店给人们带来的方便,我设计了这次活动,让孩子们在游戏中认识各种商店并知道遵守公共场所的规则。
活动目标
1、能够介绍家附近的商店,知道商店名称及所卖物品。
2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。
3、愿意和同伴游戏,并体验合作的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备
1、视频:老师在面包店工作的短片。
2、幼儿调查表
我居住小区
家附近商店
商店里的物品
家长填写
商店照片
幼儿与家长画图呈现
3、各种商店所卖物品图片若干(如:各种水果、蔬菜、衣服等),箱子一只。
4、户外活动场地布置:喷绘各种商店,散开放置。
活动过程
一、激发孩子兴趣,引起幼儿对生活经验联想。
(教师身着面包店工作人员服饰)
1、孩子们,看看老师今天是做什么工作的了?(幼儿回答)
2、很棒,今天我是在面包店工作的阿姨,下面我请你们参观一下我工作的商店——面包房(播放短片)。
二、幼儿介绍自己家附近的商店,知道在商店要遵守公共场所的规则。
2、请幼儿分享家附近的商店。
总结:(汇总出调查表)你们家附近的商店品种太多了,有卖水果的水果店,有卖生活所需物品的杂货店,有卖漂亮衣服的`服装店……这么多的商店,给我们的生活提供了方便。
3、这些商店都是公共场所是大家的,我们在逛这些商店时要注意什么呢?不能干什么?(逛商店时注意保持安静,不能够大声喧哗,注意公共卫生,挑选物品要轻拿轻放……)
三、通过游戏,让孩子进一步认识各种商店。
(带孩子到户外活动场所)
1、师:今天我们教室附近多了许多的商店,我们来认识一下他们吧!
2、游戏《小小理货员》规则:这些商店的货架上都是是空的,货品都在那个大箱子里,我请你们来做理货员,将货品摆放到货架上。你们可以到任何一个商店去工作,但是每个商店只能有五名理货员。选好商品,穿好工作服,首先将货物理好的那队为赢。
3、幼儿游戏。
活动反思
小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。因此,在活动前我准备了调查表,有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店,这样给孩子足够生活经验,有利于活动、游戏的开展。
“能遵守公共场所的规则”是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范,因此我特地设计了环节,让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。
游戏环节中,我提供给孩子们自由交往的机会,并能根据自己的兴趣选择商店,但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员,这时教师要善于观察,关注幼儿的感觉从而进行调整。