作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小班语言儿歌公开课课教案篇一
活动目标:
1.愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。
2.学念儿歌,感受儿歌的句式结构,体会仿编儿歌的乐趣。
活动准备:
与儿歌相符的ppt。
活动过程:
一、谈话,引出课题。
师:今天老师带来了一个图形宝宝,我们一起来看看是谁。(出示圆形)
师:是什么图形呀?(圆形)
师:那哪些东西是圆圆的?(幼儿根据已有经验回答)
师:小朋友们真厉害,说出了许多圆圆的东西,看看这里有哪些东西也是圆圆的?(看ppt)
二、练习说话:圆圆,幼儿通过图片上各种物体,练习说话。
师:生活中圆圆的东西可真不少,瞧,老师还带来了一个神奇的圆,它会变魔术,我们来看看,它变成了什么?(出示皮球,让幼儿说说图片上的物体)
师:皮球是什么形状呀?(圆圆的)
师:哦,皮球圆圆(请小朋友一起学习)
师:圆除了变出了皮球,看,圆还变出了什么(出示图片)(依次将儿歌内容的ppt一张张的翻看)
师:皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀?(圆圆)。
三、教师和幼儿共同完成符号图列,并说出儿歌。
师:老师把这些圆圆的东西连起来编了一首儿歌,请小朋友听一听。(教师边出示图谱边朗诵儿歌)
1.看符号朗诵儿歌,巩固对符号含义的认识。
2.为儿歌取名字。
师:我们说的都是什么形状的东西,那这首儿歌可以取个什么名字呢?教师将三个大圆贴在最上方,并请幼儿跟这读一遍:圆圆圆。
3.再次朗诵儿歌。
四、扩散经验。
师:除了儿歌里说到的,我们还可以把生活中圆圆的东西也编入到儿歌中来,今天回家后和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编到儿歌里去吧,并在《幼儿画册》第31页中及时记录。
小班语言儿歌公开课课教案篇二
1.认识6个生字和7个会认字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语,想不想猜一猜?
一种花真奇怪,到了冬天开起来。
每年不留花种子,年年花开飘世界。
学生猜出的谜底是(雪花)。
过渡:老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告诉老师猜谜语有什么好处?等学生说完后,老师接着说:“今天我们一起学习第9课,猜一猜。”
板书课题:9猜一猜
同学们比一比谁最会动脑筋,最聪明,最先能猜到谜语的谜底,而且能摸到猜谜语的规律,今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语,想不想读一读。
1.借助拼音读谜语,边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。
2.自己借助拼音读谜语,注意读准字音。
3.同桌小伙伴互读,听听是不是把字音读准确了。
4.抽读生字和会认字的卡片。
1.教师范读,学生听听老师是怎么读的?
2.自己练习朗读,指名读。
3.理解句子,猜出谜语。
再读课文,找出谁见它怎么样?把“谁”用“—”线画出来。
云儿
小树
禾苗
花儿
2)云儿见它怎样?小树见它怎样?禾苗见它怎样?花儿见它怎样?
小班语言儿歌公开课课教案篇三
1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手,知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、
1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
1、魔袋一个,里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。
2、丰富的手工材料,橡皮泥等。
一活动过程:
1、导入
2、展开
3、结束一导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二展开部分:观察发现法:
1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说:看图片,激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的'事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法:玩一玩手指游戏。
四、感知操作法:变一变,老师和幼儿一起用手变"魔术",鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
结束
部分听音乐离开活动场地
学习儿歌"好朋友"。
小班语言儿歌公开课课教案篇四
铃儿响叮当(儿歌)
1、尝试分辨出日常生活中各种不同的'铃声,知道其用途,初步发挥幼儿合理的想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
课件(各种铃声)小图片。
一、倾听铃声,导入活动1、媒体展示(闹钟),引起兴趣。
2、师:听听这是什么声音?它可能会告诉我们什么事情呢?
二、想想讲讲,经验交流1、提问:在平时的生活中,你听到过哪些铃声?它有什么用呢?(提示:会告诉我们什么?)2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论:如果没有这些铃声行不行?为什么?
三、欣赏儿歌,学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。
问:你听到儿歌中有哪些铃声?
2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
小班语言儿歌公开课课教案篇五
1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感,使小朋友爱上幼儿园。
2、理发并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。
将班级规划成几个活动区域,布置成"家"的情景。
1、根据儿歌内容及顺序,引导幼儿观察图片,并进行相关的提问。
2、教师结合图片完整朗读儿歌,边朗读边做动作,帮助幼儿理解儿歌的内容。
3、幼儿跟念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助幼儿正确发音,结束课程。
我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的'小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。