范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
小班预防传染病教学反思与评价篇一
调查研究使让学生走出课堂,到社会或大自然中去,就某个问题进行深入研究,课前让学生调查有关艾滋病的资料,了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施,培养学生正确对待艾滋病人,关心和帮助他们的生活,关怀他人的情感。使他们把学到的知识能应用于实践,又能从实践中提炼出知识,是学生亲自尝试和实践,将科学探究的内容深透到社会生活的方方面面。
小班预防传染病教学反思与评价篇二
一年之计在于春,一节课的导入也是这样重要。这一过程中,我设计一个好的导入方法,可以唤起学生的学习兴趣,激发学生的学习兴趣,形成一个好的学习状态与氛围。通过问题情景和图片让学生知道健康的重要性,了解自己成长过程中曾患过那些疾病,并判断是否是传染病。通过这样巧妙的导入,抓住了学生的心弦,大大激发了学生的好奇心与求知欲,教学中收到较好的效果。
小班预防传染病教学反思与评价篇三
对于一些与实际联系密切的内容,教学时引用现实中的真实事例,来激发学生的探究兴趣。如在学习传染病的预防措施时所列举流感和肝炎以及学生所熟悉的“非典”事例。由于这些内容学生较为熟悉,会跃跃欲试、争先恐后,大大激发了学生的探究兴趣。
这节课的效果是我在设计时没有想到的:学生参与度很高,所有学生都积极踊跃参与,课堂气氛热烈。通过课堂教学为学生搭建一个交流学习的平台,同学们在学习活动中,通过小组合作、资料分析、讨论交流,相互学习,汲取并互补了各自的经验,从被动的“知识容器”转为了主动学习的参与者,学生的个性也得到了充分发展。在学习中不断去体验,在争论中解决问题,这让他们感到了学习的快乐,同时我在这样的活动中也获得了不少收获,达到了教学相长的境界。
这节课还有许多不尽如意的地方,如板书设计过多,板书书写不规范。还需在今后的教学中有所改善、有待提高。
小班预防传染病教学反思与评价篇四
编排小品是一种创设问题情景的具体应用,根据书中的资料分析编排小品,能够吸引学生,在活动中突破教学重点,让学生在活动中感受并理解知识。通过扮演者滑稽、夸张的表演,加强了直观性,加深了对知识的理解与印象,活跃了课堂气氛,培养了学生的学习兴趣。
小班预防传染病教学反思与评价篇五
本节课的内容较多,包括健康的概念、传染病的概念、传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。怎样让学生在课堂上主动地获得这些知识,是摆在老师面前的一个课题。通过本节课的处理,效果较好。
从学生熟悉的生活出发,分析资料,获得相关的知识,再运用理论,解决实际问题,这种方法很受学生的欢迎。如传染病的预防,学生先回忆预防“非典”的方法,再从这些方法中归纳出控制传染病的措施,再运用这些措施讨论预防几种具体的传染病的方法。
课前调查,使学生在课堂上参与的积极性高,其内容也成为课堂上学习的知识的有源之水。