无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
二年级数学综合实践教学设计篇一
让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。
使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。
课件
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
1、内容:我们班喜欢看电视的有多少?喜欢看哪些电视节目?
2、板书课题。
1、辩论话题:看电视有好处看电视有坏
3、辩论规则:a理由要充分
b要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
学生下座位采访听课的老师,以寻求正确观点。
科学收看(时间要恰当内容要选择)
学生交流
策划自己喜欢的电视节目。
二年级数学综合实践教学设计篇二
1.使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题,提高学生解答应用题的能力.
2.培养和发展学生连贯、有顺序地进行思维的能力和综合能力.
3.初步培养学生用不同的方法解答应用题的能力和思维的灵活性.
如何列综合算式正确解答一般两步应用题.
如何依据题意正确使用小括号列出综合算式解答一般两步应用题.
一、沟通旧知,建立联系.
1.用综合算式解答下面各题.
(1)500减去150除以5的商,差是多少?
(2)500减去150的差,再除以5,商是多少?
(学生独立列式计算.)
订正:
2.以旧引新.
独立审题,列出分步算式.
300—180=120(棵)120÷3=40(棵)答:平均每次要浇40棵.
根据分步解答的过程,这道题还可以用综合算式解答,怎么列综合算式呢?今天我们就来学习列综合算式解答一般两步应用题.(板书课题)
二年级数学综合实践教学设计篇三
1、和幼儿一起复习10以内的数字以及排序,让幼儿了解数字和我们息息相关。
2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。学会认真听清楚各项活动的规则。
3、通过操作、游戏,让幼儿热爱数学,体验数字给生活带来的方便与有趣。
掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。学会认真听清楚各项活动的规则。
数学乐园情景图,数字娃娃卡片10个,动物小火车情境图,音乐磁带。
一、情景导入
二、活动过程
1、想进乐园但是数学乐园的园长提出一个要求:要和老师玩一个对口令的游戏过关的才可以进去。(老师和小朋友伸出的手指数的和是10)
2、小朋友全部过关,打开大门出现数字宝宝,小朋友仔细观察你们发现了什么?请小朋友读出上面的数字。
3、师生共同给数字宝宝排序。
4、请小朋友用数字说一句话。(我是一个好孩子……)
5、请小朋友告诉老师生活中你在什么地方见过这些数字?(例如、电话、手机……)
6、小朋友们观察的可真仔细,生活中有这么多的地方都用过数字,那么你们说说数字是不是很了不起。
7、轰隆隆、轰隆隆……是什么声音,原来是一群小动物也来游数学乐园,小朋友们快数数一共有几只小动物。
三、活动结束
小朋友们说的棒极了,小朋友想和你喜欢的小动物做游戏吗?那我们边做律动边和小动物们一起在数学乐园里快乐的游戏。
二年级数学综合实践教学设计篇四
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点正确认识导致意外受伤的危险的行为
课前准备:课文图片的投影片
一、导入:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:
1、出示课文插图的投影
请同学们讨论:
(1)这些属于什么行为?
(2)可能会导致什么后果?
2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?
5、归纳总结。
二年级数学综合实践教学设计篇五
苏教版第十一册p112实践活动
1、通过实践活动,了解调查研究的一般步骤;
一、联系信息导入新课:
1、教师出示一组信息:
(1)改革开放以来,常州这座具有2500年历史的文化古城,成为一座崛起的新兴工业城市,人民生活水平得到了显著提高。其中,常州市的自来水普及率达98%。
(2)到目前为止,城乡电话机普及率达22.3部/百人。
(3)调查数据显示,我国电视机普及率在80年代平均为11.9%,1990
年达到了59.1%,1997年达到了94.8%。
2、思考:
(1)从数据中你看到了什么?你能选择其中的一句具体说说这句话的含义吗?
(2)由这些数据你联想到了什么?
3、教师提问:
(1)还能从哪些方面来体现生活水平的提高呢?你能不能猜猜它们的普及率?
(2)你们的猜测是否合理,是否具有科学性呢?如何才有说服力?
(3)这就需要我们运用到那些已学的知识?
二、设计方案:
2、小组制定计划(可参考课本p112)
3、交流计划,互相评价。
4、调整计划,修正方案。(既要吸取别人的长处,又要保持自己的特色)
三、执行计划:
四、整理调查资料:
分析现状,估计发展趋势,并汇报。
五、全课总结:
谈谈你上了这节课有些什么体会。