作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
大班暑假安全教案篇一
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
3、体验明显的季节特征。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、加强幼儿的安全意识。
收集各种防暑用品
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品,看看都有些什么?
这些用品有几种?
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?
重点介绍遮阳帽:夏天太阳很大,我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?
在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射,感觉不那么热,脸上的皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)
如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等
我们下次到区角去做做看好吗?
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
2.大班安全活动教案:安全用电教案
安全用电
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
挂图
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)。
(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
大班暑假安全教案篇二
1、简单的计划暑假的生活内容。
2、向往过一个轻松、有意义的暑假生活。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
搜集以往在暑假活动的照片、小学课程表。
1、激发幼儿讨论暑假生活的兴趣。
在这么长的一个假期里,我们可以做些什么事呢?(看看以往的照片)。
2、分组讨论:怎样过一个轻松有意义的暑假?
鼓励幼儿大胆表述自己的计划。
3、讨论在暑假里怎样为升入小学做好准备。
(1)时间的准备:出示小学课程表,幼儿分组商量暑假里准备怎样安排一天的时间。
(2)身体的准备:提醒幼儿注意合理饮食。锻炼身体。
(3)物品的准备:书包、学习用品等。
(4)学写自己的姓名和1-20的数字;努力独立的看书,尽量理解并讲诉给家人听。
4、祝愿每位小朋友过一个轻松、愉快的暑假。
幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,很多幼儿都说要去游泳。看来,孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
大班暑假安全教案篇三
创设情境,营造轻松和谐的学习氛围。引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动,培养自主、合作、探究的精神,丰富学生的语言积累,提高语言表达能力。
1、读准字音,丰富词汇。
2、感受打比方的写法的好处。
3、阅读短文,体会作者的思想感情。
4、读、背古诗,想象诗句描绘的画面。
5、通过言语训练提高表达能力。
重点:能说会道。
难点:学习仿写句子,了解打比方的句子的特点。
课件及图片。
三课时。
1、(出示多音字。)汉字真有趣!我们来读一读,看谁读得最准确。
2、读一读,想一想:每组的字为什么读音不相同?
3、学生讨论。(有些字意思不同,读音就不相同。)
4、教师点拨:汉字就这么有趣,同一个字,在不同的词语里,读音不同,意思也不同。
5、让学生多读几遍,读准多音字的读音,并理解每个字在词语里应该读特定的读音。
6、拓展:你还能说出其他的多音字吗?
1、出示“童年”开花图,以“童年”为中心词,让学生在四周填上合适的词语。
2、学习自主填写。答案力求丰富多样。如:童年趣事、童年生活、快乐的童年……
3、合作交流:四人小组互读、互听,互相纠正。
5、老师小结。
1、自由读例句体会句子的特点。
2、学生讨论:这个句子描写的事物是芦苇,联想的事物是桅杆。把芦苇比作小船上的桅杆,我们把这样的句子称作“打比方的句子”或“比喻句”。
(老师引导学生了解打比方的句子的作用即可,不要讲授有关修辞知识。)
3、学生照样子写几句打比方的句子。
4、合作交流:同桌互读、互听,互相纠正。
5、老师小结。
1、轻声读古诗,不认识的字,看拼音多读几遍。
2、将古诗大声读给同桌听,同桌专心听,欣赏,指点。
3、再读诗句,想象画面,比一比谁读得最有味道。(指导朗读,引导学生体验眼前仿佛看见什么景色,入情入境地读,个别读、齐读、分组读等等。)
4、用自己喜欢的方式背诗句。
5、拓展:课外搜集描写田园风光的诗句。[]
五、阅读平台——《一只小鸟》
1、轻声自由读短文,想想短文主要讲了什么,从整体感知文章内容。
2、细读短文,自己最感兴趣的地方多读几遍,说说为什么感兴趣。
第二、三课时
内容:“能说会道”“笔下生辉”。
1、创设情境,引导说话。
播放《童年》的歌曲。听了这首歌,你想到了什么?
(想到了和小伙伴一起玩捉迷藏、钓鱼、找朋友等游戏。)
2、明确交流要求。
童年的生活是丰富多彩的。本单元中,《绿叶的梦》的作者的童年是在大自然中度过的,最令他觉得有趣、难忘的是采集绿叶,制作标本。而《芦叶船》的作者最难忘的是采芦叶做各种各样的芦叶船,放在家乡的小河里,放在长江里。现在,我们来回味一下自己的童年生活,选择一件最有意思,最令自己高兴的事,讲给同学听,让大家分享你的快乐。
(先分成小组,把自己最感兴趣,最难忘的事讲给同组同学听,要重点讲述“有趣”“难忘”之处在哪里,让听的人与自己有同样的感受。听者要认真,听完后作出评价,看谁讲得最好。)
3、每组推荐一个同学上讲台前,讲给全班同学听。
4、师生合作评价:态度是否自然大方,语言是否规范流畅,是否能把最有趣的地方说具体。
5、评出“故事大王”。
1、激发习作兴趣。
刚才,我们通过口语交际,评出了班中的“故事大王”。现在,我们将通过习作训练,评出“最佳小作家”。希望大家努力!
2、明确习作范围和要求。
(1)读本题“笔下生辉”部分。
(2)说说你明白了什么。
(3)交流:本次习作的要求是什么?你准备选择哪一件事来写?
3、提出要求,指导习作。
(1)回忆自己和别人做了什么,说了什么。
(2)在众多的童年趣事中,选择一件你认为最有趣,最难忘的写下来。要学习本单元课文的写法,把有趣的地方写具体。在写作中别忘了用上我们平时积累的好词佳句。
4、学生习作,教师巡视指导。
5、小组互动评一评:组员之间互阅、互评,看看哪个地方写得好,哪些地方还需要进一步写具体。
6、修改作文。
大班暑假安全教案篇四
1.简单的计划暑假的生活内容。
2.向往过一个轻松、有意义的暑假生活。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
搜集以往在暑假活动的照片、小学课程表。
1.激发幼儿讨论暑假生活的兴趣。
在这么长的一个假期里,我们可以做些什么事呢?(看看以往的照片)。
2.分组讨论:怎样过一个轻松有意义的暑假?
鼓励幼儿大胆表述自己的计划。
3.讨论在暑假里怎样为升入小学做好准备。
(1)时间的准备:出示小学课程表,幼儿分组商量暑假里准备怎样安排一天的时间。
(2)身体的准备:提醒幼儿注意合理饮食。锻炼身体。
(3)物品的准备:书包、学习用品等。
(4)学写自己的姓名和1-20的数字;努力独立的看书,尽量理解并讲诉给家人听。
4.祝愿每位小朋友过一个轻松、愉快的暑假。
幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,很多幼儿都说要去游泳。看来,孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
大班暑假安全教案篇五
积极参与讨论,能认真倾听和大胆表达自己的想法。
老师甲以愉快的声音和幼儿打招呼。
学习领域:
1.老师和幼儿打招呼,表示欢迎幼儿回到幼儿园。
2.老师和幼儿分别出示暑假的生活照片,彼此分享参加过的活动。
3.向幼儿提问:
“暑假你去哪里玩了?”“谁和你一起去的?”“那里有什么特点?”
在活动中你知道了哪些新知识?懂得了什么?
你认识新朋友了吗?
有什么高兴或难忘的事情发生吗?
4.小结。
评价
能围绕暑假生活展开讨论,敢于大胆表达。
活动建议:
教师可事先准备一些各旅游风景地的图片资料,如明信片、画报等,帮助幼儿重温暑假时快乐旅游的记忆,同时也可以趁机让幼儿了解各地的风景特点、风俗知识等,扩展幼儿的知识经验。