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小班社会我是石头篇一
活动目标:
1、了解石头的基本特性。
2、愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享。
3、培养幼儿对事物的'好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:
了解石头的基本特性。
活动难点:
愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享。
活动准备:
石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋
活动过程:
一、导入活动
1、带领幼儿随音乐进入活动室;
2、出示彝族石头房子图片,激发幼儿兴趣;“这是什么?”
3、设疑提问:“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的?”
“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子?”
“石头到底有什么特别之处”(请小朋友找一个石头做朋友)
二、多种感官感知、多向交流、体验特性
1、看石头朋友,引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。
(1)“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的?”
(2)“请你和旁边的小朋友比一比,两块石头一样吗?哪里不一样?”
2、听石头朋友说话,引导幼儿仔细倾听,了解石头是否会发声
“怎样才能让石头朋友发出声音呢?”(引导幼儿玩石头)
3、闻闻石头朋友,引导幼儿闻一闻,看看它是否有味道。
4、摸石头朋友,引导幼儿摸摸石头朋友的脸,再摸摸自己的脸,比比谁的脸硬,认识石头硬的特性。
“石头朋友玩累了,让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”
三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬?
1、出示鸡蛋,提出问题:石头与鸡蛋谁硬?
2、幼儿实验活动,用石头与鸡蛋相碰,得出结论:石头坚硬。
提出问题:我们应该怎样和石头朋友玩?
引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全,不能乱扔防止打伤人的道理。
四、教师小结:
我们石林有很多石头,彝族人很聪明,知道石头外型漂亮,没有味道、很坚硬,所以用石头来建造房子,不仅美观、而且环保、又安全,真好!石头除了可以盖房子,还可以制作工具、装饰品、首饰等,它的用处真大!
五、以送石头朋友回家结束活动;
小班社会我是石头篇二
1.感知彩色的美。
2.学习用各种大小的圆圈的做法。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.培养幼儿的欣赏能力。
培养幼儿感知颜色的`美丽,认识并记住自己喜欢的颜色。
1.挂图,幼儿用书
2.油画棒
1.教师出示挂图,引出活动内容。
老师:小兔子家门口修了一条小路,由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。
2.教师画出:油画棒示范画
(1)老师:请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。
(2)提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。
3.展示幼儿作品
(1)将幼儿的作品展示出来。
(2)以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。
通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈,而且画的也不太密,色彩方面他们表现得很好,以后应该多在此方面加强他们的训练。
小班社会我是石头篇三
游戏
无
发展幼儿弹跳的能力
喜欢参与游戏,体验。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
集体
一课时,30分钟
平坦场地一块
幼儿两人或三人一组,面对面战立,游戏开始,同时用力向上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:
(1)脚并拢表示“石头”
(2)两脚左右开立表示“布”
(3)两脚前后开立表示“剪子”。
注意:石头胜剪子,布胜石头,剪子胜布。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的`井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小班社会我是石头篇四
主题目标:
1、通过寻石、观石、玩石等活动,激发幼儿了解石头的兴趣,并在探究中发现各种石头的特性。
2、培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。
活动目标:
1、引导幼儿运用点、线、面的方法对石头进行装饰及简单的图案造型。
2、进一步指导幼儿用小石头有规律的粘贴图案。
活动准备:
和幼儿一起收集的石头;美工工具(一次性台布、颜料、棉签、湿毛巾、双面胶、画有图案轮廓的大纸等);布置喜羊羊、美羊羊作品展区;黑板。
活动过程:
一、导入。
二、讲解示范。
1、喜羊羊礼物:石头棉签画
师:喜羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么方法来打扮这些石头的呢?
(1)出示用点装饰的石头范例。
师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?
(2)出示用波浪线装饰的石头范例。
师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?
(3)出示用螺旋线装饰的石头范例。
师:喜羊羊在这块石头上画了什么呀?你觉得这块石头像什么呢?
(4)出示用太阳、花朵装饰的石头范例。
师:喜羊羊在这两块石头上又画了什么呀?
(5)出示一块根据形状装饰成汽车的石头范例。
师:(出示反面)你觉得这块石头的形状像什么?(出示正面)喜羊羊觉得它的形状像汽车,所以把它设计成了一辆汽车。
2、美羊羊礼物:用小石头有规律的粘贴图案
(1)出示半成品蝴蝶范例。
师:美羊羊给我们带来了什么礼物?它是用什么办法使石头变成蝴蝶的呢?
师:蝴蝶身上的石头大小一样吗?这些石头是按照怎样的规律来排队的呢?那我们也来按照一颗大石头一颗小石头这样的规律,把蝴蝶下面这对翅膀粘上石头吧。
(2)出示汽车范例。
师:这辆汽车上面的这些石头又是按照怎样的规律来排队的呢?
三、幼儿进入区域进行创作。
1、交代任务。喜羊羊和美羊羊的本领真大呀,你们想不想学它们的本领呀?今天在区角里我给你们准备了许多材料,请你们去玩这些好玩的石头吧。
2、自由选择区域玩石头。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
(1)幼儿自由选择喜欢的材料创作,注意和小朋友协商一下进行。
(2)鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作,如点线面结合、不同的排列规律。
(3)帮助个别幼儿完成活动内容。
4、作品展示。
请完成作品的孩子,将作品陈列在展示柜上,并相互欣赏。
5、整理延伸,请幼儿将完成的作品展示在班级的区角中,未完成的幼儿在教室的`区角中继续操作。
(三)调处化解阶段
1、调处化解。各村、各部门对信访积案和排查出来的矛盾纠纷,集中时间,集中力量按照调处工作方案,综合运用法律、政策、经济、行政等手段和教育、协商、疏导等办法,全面开展“大调处、大化解”工作,确保问题得到解决。
2、落实责任。各村、各部门领导班子成员要按照职责分工,对信访积案和排查出来的矛盾纠纷,要严格实行“一个问题,一个领导,一套班子,一个方案,一包到底”的“五个一”调处化解责任制;对梳理出来的重点教育对象,要逐人落实“包掌握情况、包解决困难、包教育转化、包稳控管理、包依法处臵”的“五包”责任制,确保信访积案和矛盾纠纷件件有人抓,有人管,有落实。
3、跟踪回访。对经过调处的信访积案和重大复杂矛盾纠纷要实行跟踪回访,督促协调调处事项的落实,彻底解决问题。对回访中发现的可能出现反复或者可能引发连锁反应的,要迅速采取有效措施进行化解,防止出现反复。
(四)验收总结阶段
2、乡级督查验收。乡开展信访积案和矛盾纠纷排查化解小组将组织乡委、乡政府、乡综治办联合对各村、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。
3、县级督查验收。县开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将组织县委、县政府、县政法委、县信访办联合对各乡镇、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化解工作情况进行检查验收。
4、市级督查验收。开展信访积案和矛盾纠纷排查化解领导小组将由市委、市政府、市政法委、市联席会议办公室联合对各县(区)、各部门开展信访积案和矛盾纠纷大排查、大化工作情况进行检查验收。
小班社会我是石头篇五
1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。
2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。
1、ppt。
2、石头画范例。
3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的.颜料,擦手小毛巾。
一、引起兴趣,交流讨论。
师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。
师:你在哪里见过它?它可以用来做什么?
师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?
二、出示课件,欣赏石头画。
师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?
师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗?
三、教师示范,讲述要求。
1、教师示范石头画。
2、引导幼儿欣赏其他范例。
师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的石头画吧!
五、展示作品,讲评。
师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。
六、活动延伸,欣赏艺术家作品。
师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。
小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!