计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
冀教版一年级语文教学计划篇一
朗读能力是学习语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有儿童情趣。课文语言规范,易读易背,易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以,本学期我要树立以读为主,强化积累的教学思想,以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序,选择教学方法。
冀教版一年级语文教学计划篇二
年级
高二
科目
语文
执教者
王红梅
情况分析
通过一年多的学习,同学们的语文素养提高较快,但普遍还是存在阅读能力和写作能力较差、阅读面窄、缺乏积累的毛病,学习习惯和学习方法也有所欠缺。因此,狠抓阅读和写作是重要的环节,在平时的学习中,要注重培养学生好的学习习惯和学习方法,加强语文知识的积累,全方位提高学生的语文素养,让学生均衡发展。
教学目的要求
1、激发学生学习语文的兴趣,兴趣是最好的老师。
2、培养学生良好的学习习惯,和学生一起探究好的学习方法。
3、努力培养学生自主学习、合作学习的能力,让他们乐学、会学。
4、培养学生的大语文能力,提高学生的语文素养。
5、结合高考,为以后的高考服务。
教学设想
1、继续坚持小组合作学习的模式并尝试进一步推广与深化,让这种学习模式充分发挥其应有的效能。
2、重视学生自主学习和合作学习能力的培养,老师要学会放手。
3、夯实学生的语文基础,注重常规工作的落实,向扎实的平时学习过程要成绩。
4、在课堂成效和课外教辅上做文章,使其紧密结合。
5、开展多种兴趣小组和竞赛活动,营造积极、热烈的学习气氛。
教
学
进
度
安
排
周次
内容
完成者
1
《语言文字应用》:正确运用成语(熟语)
高二全体语文
教师
2
《语言文字应用》:现代汉语语法知识
3
《语言文字应用》:病句辨析与修改
4
《语言文字应用》:修辞手法
5
议论文写作专题
6
(中国文化经典研读)第一单元(配合《先秦诸子选读》)
7
(中国文化经典研读)第二单元(配合《先秦诸子选读》)
8
(中国文化经典研读)第三、四单元
9
议论文写作专题
10
期中考试
11
(中国文化经典研读)第五、六、七单元
12
(中国文化经典研读)第八、九、十单元
13
《新闻阅读与实践》第一、二、三章(新闻、消息、通讯)
14
《新闻阅读与实践》第一、二、三章(新闻、消息、通讯)
15
《新闻阅读与实践》第四、五、六章(特写、新闻评论、报告文学)
16
《新闻阅读与实践》第四、五、六章(特写、新闻评论、报告文学)
17
中外传记作品选读
18
中外传记作品选读
19
中外传记作品选读
20
期末考试
冀教版一年级语文教学计划篇三
高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段,学生经过高一阶段一年的适应,对高中语文的特点已经有一定程度的了解,高二语文教学计划。在此基础上,根据高中语文教学大纲的内容,结合这学期的教学内容,并结合自己的教学工作实际,特制定如下一系列教学工作计划,以便使自己的.工作能有序地开展。计划如下:
时间安排:
根据教研组统一安排期中考试前完成必修5的课文教学,期中考试后完成选修1的课文教学。(大约第10周期中考试)
教学措施:
1、加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,努力提高教学质量。
2、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。在自主学习上,要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画,尽量减少对老师的依赖心理等。在合作学习上,主要是以学习小组为单位,培养学生共同学习的习惯。
3、语文学习重在积累。因此,平时将定期(每周早读课)向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。此外,每周还以作业形式进行一次默写训练。
5、做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距。
上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础,在实践中将其不断加以改进、完善。
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冀教版一年级语文教学计划篇四
苏教版小学低年级教材生字量大,集中识字性较强,这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法,让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。
1、用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来,利用熟字学生字,既复习了熟字,又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。
2、用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必然会很很好。
冀教版一年级语文教学计划篇五
一、指导思想:
使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教法分析:
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
三、教学措施。
1、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料《创新设计》,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容滚动式编两份练习试卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快,教学难度要有所降低,各班要培育好本班的优生,注意激发学生的学习兴趣,随时注意学生学习方法的指导。
4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班辅导十分重要。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。
一以培养创新型人材为目标。
二、目标要求
1.深入钻练教材,在借鉴她校课件基础上,结合所教学生实际,确定好每节课所教内容,及所采用的教学手段、方法。
2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习,一是为学生学业水平检测作准备,二是为高三复习打基础。
3.本期的专题选讲务求实效。
4.继续培养学的学习兴趣,帮助学生解决好学习教学中的困难,提高学生的数学素养和综合能力。
5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力,提高学生解题能力。
三、教学措施:
一、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课,每位老师都要提前一周进行单元式的备课,集体备课时,由一名老师作主要发言人,对下一周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中,主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况,进度、学生掌握情况等。
二、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学新新学案》,要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习。
每周以内容滚动式编一份练习试卷,星期五发给学生带回家完成,星期一交,老师要进行批改,存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。
三、抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生,主要是以兴趣班的形式,以复习巩固课堂教学的同步内容为主,一般只选用常规题为例题和练习,难度低于高考接近高考,用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
四、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班辅导十分重要,所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。