作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园大班铅笔不能咬教案反思篇一
活动目标:
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动重点难点:
1、重点:怎样避免火灾的发生
2、难点:在火灾发生时,保护自己的方法
活动准备:
1、收集火灾的案例及录像
2、有消防车声音的录音带、小红花若干
活动过程:
一、导入
1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2、老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生:
1、小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,你能用火柴照明吗?为什么?
老师小结:我们都不能这样做,这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法:
1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)
教师小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组,谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)
教师小结:火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)
教师小结:火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。
5、火警的电话是多少?(119)
6、电线冒火时,该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后,老师讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
四、延伸活动:
逃生演练,老师制造火灾现场,当老师喊“起火了”时,幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。
活动反思:
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。”
幼儿园大班铅笔不能咬教案反思篇二
1、了解流行性的传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备
教学ppt
活动过程
1、活动导入:观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)
2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。
(2)师:传染病是通过什么方式进行传播的?
(3)师:你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表,让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表,谁愿意上前来说说你的调查。(3~4名幼儿讲述)
(4)除了你们做了调查,戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看:
调查到的第一个传染病:手足口病第二个:水痘
刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活动展开:讨论预防传染疾病的方法。
幼儿讨论、讲述。
(2)教师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)
(3)教师小结:预防传染病的方法。
教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
幼儿园大班铅笔不能咬教案反思篇三
1、制作课程表,培养动手操作能力。
2、激发对纸工制作的兴趣。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿的欣赏能力。
剪刀、纸工第4页《铅笔课程表》
一、出示作品
1、这是一位很特别的铅笔宝宝,说说它的作用。
2、上小学后每个小朋友都要按照课表上的课来准备书本,静静地等候老师来上课,那为你不忘记一星期是什么课,所以我们自己动手来做一张课程表吧。
二、铅笔课程表
1、观察外形及结构特征。
应该先做什么。怎样让铅笔娃娃制作好?
2、讲解示范
将图形剪下,铅笔图两侧的长形方框用剪刀或小刀小心剪去,沿虚线折叠,两面相对粘合。两只长手从两侧的方框中穿过,然后粘上另一只手,使两面的铅笔娃娃都有一双手。
3、提出手工的作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作
1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的'幼儿继续制作,完成作品。
参观小学后,可将一年级的课程安排填在表中。
手工活动一直是孩子们喜欢的一项活动。本次活动让幼儿感受学习制作简单课程表的过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。培养幼儿动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。
幼儿园大班铅笔不能咬教案反思篇四
马路不是游戏场(交通)
【活动目标】
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
【活动准备】
选出三名幼儿与教师排演情景剧,演示在马路上玩耍的场景。
【活动过程】
1、导入活动:
(1)师:“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看,一边想,表演中说了一件什么事情?”
(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤:
(1)提问:"刚才是在哪?发生了一件什么事?"
(2)你认为小朋友哪点做得不对,他们应该在哪玩?
(3)如果小朋友约你到马路上去玩,你会怎么做?
3、示范后与幼儿团讨:
(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?
(2)如果球之类的玩具滚到了马路上,你该怎么办?
活动延伸:
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧,并分组表演给大家看。
2、提问:我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)
3、活动反思。
幼儿园大班铅笔不能咬教案反思篇五
1、知道铅笔盒里的各种学习用具及在学习中的用途,引发对上小学、做小学生的愿望。
2、大胆尝试用粘贴、添画等方式布置自己的铅笔盒。
(认知准备)幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触
(材料准备)操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓
制作铅笔盒
选择正确的文具粘贴在铅笔盒上
一、引起兴趣:这是什么?有什么用?
——马上就要上小学了,小学生要带些什么?那铅笔盒里有些什么呢?
观看铅笔盒照片,了解铅笔盒里的各种文具。
——知道它们有什么用吗?哪些文具我们已经使用过?
小结:我们的铅笔盒里有很多的好朋友,有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等,这些东西都可以帮助我们学习,我们给他们起个好听的名字叫文具,也可以叫文具盒。
二、做做铅笔盒
沿着实线的.将铅笔盒的轮廓剪下来,不剪过头。
按虚线折叠、粘贴,制作成一个铅笔盒。
选择材料纸上应该放在铅笔盒里的文具,将它们粘贴在铅笔盒里。(解决难点)
铅笔画出自己需要的各种文具,对其进行涂色。
尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。
同伴互相检查铅笔盒,看那看文具有没有放正确。
三、说说我的铅笔盒
用“我的铅笔盒里有…”的句式来介绍自己画的铅笔盒。