为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
幼儿园创意活动策划方案篇一
活动目标:
1.幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好,向人们表达节日的祝贺。
2.幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。
3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
4.体验节日的快乐氛围。
活动过程:
1.幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。
2.节日父母带孩子外出的时候,帮助孩子发现在节日里正在工作的人。
3.幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人,请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。(家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送,也可以让孩子自己主动去送,这个环节是对孩子的一个挑战)
4.节日过后,孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了,是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。
幼儿园创意活动策划方案篇二
活动目标:
1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。
2、要求服装设计新颖独特。
3、鼓励幼儿大胆表演。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、请家长设计好服装制作图
2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)
3、写通知,打图片,记录表
4、准备场地,已做好的环保时装
活动过程:
1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子,他的线条有简单,有复杂的,请李老师现场制作出漂亮的时装。
问:李老师是用些什么废旧材料制作的?你想成为一名小设计时吗?请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。
2、家长和幼儿共同制作时装,发放记录表,请家长记录孩子的制作过程。
3、家长和幼儿上台表演。(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)
1)有序的上台。
2)随音乐节奏做动作。将时装展示出来。
3)请家长填活动反馈表,反思心得。
幼儿园创意活动策划方案篇三
20_年3月26日是第_个“全国中小学生幼儿园安全教育日”,主题为“加强疏散演练确保学生平安”。为确保幼儿的安全与健康,避免意外突发事故对幼儿身体健康造成的危害,欲开展丰富多彩的安全教育和紧急疏散演练活动。
一是开展全园性的安全教育主题活动
在3月26日安全教育日当天,幼儿园欲开展不同内容、不同形式、不同层次的主题教育活动。
在大班级部中开展:独自在家的社会教育活动,目的是让幼儿了解自己一个人在家时,不能随便让陌生人进家门,知道独自在家时,不做危险的事,建立自我保护意识,懂得遇到危险时,会拔打110救助电话或及时与家人电话联系争取段时间内得到家长援助。
在中班级部中开展:幼儿过马路的社会教育活动,目的是从小培养幼儿遵守交通规则的意识,认识几种常见的交通标志,懂得过马路要看信号,走斑马线,学会躲让汽车和行人。
在小班级部中开展:不跟陌生人走的社会教育活动,目的是帮助小班幼儿建立初步的自我保护意识,知道无论是在家、在幼儿园还是在公共场所,不能随便跟不认识的陌生人走。
二是在中班、大班幼儿中开展消防安全教育及演练活动
幼儿园欲选择有利时机,组织一次中、大班幼儿参加的消防演练活动,通过消防演练,让老师们对消防安全知识、技能等有更深的认识,教会幼儿掌握一些安全自救方法及发生火灾事故时的疏散路线。
三是督促各班教师了解和掌握突发事件
督促教师通过上网查询、咨询医务人员,掌握基本的应急救治知识和技能,为以后幼儿生活活动中的应急防范救治,奠定良好基础,为幼儿身心安全提供重要保障。
四是在各活动室内醒目位置书写安全标语
“创建平安幼儿园孩子开心家长放心”,是家长和老师的共同心愿,在各活动室显要位置书写安全标语,能时时提醒老师和家长处处谨慎,为保障幼儿身心健康、创建平安幼儿园奠定良好基础。
幼儿园创意活动策划方案篇四
《冬天在哪里》是来源于幼儿生活的教材。一年四季,交替变换,孩子在春夏秋冬的循环往复中渐渐地长大,他们感受着周围生活环境及自然变化的规律,新纲要提出:“教育应密切联系幼儿实际生活进行,利用身边的事物与现象作为探索的对象”。《冬天在哪里》是以幼儿身边的事物,用一种孩子能积极参与的寻找方式,来让幼儿了解自然界的变化,进一步加深并感知冬天的特征。
二、说本班幼儿的特点
大班幼儿探究欲望强,生活经验越来越丰富,他们能较好地运用语言与同伴及成人进行沟通和交流,并乐意表达自己对某一现象的认识和情感。本班幼儿思维活跃,且语言表达能力较强,他们平时关注身边环境的变化,每天轮流做值日生记录天气与气温,孩子们对冬天有一定的认识基础,因此在我班开展《冬天在哪里》这一活动,幼儿能充分发挥主动性和积极性。在活动中,孩子们将对冬天的感性认识进一步加深和提高。
三、说活动的重点、难点
重点:感知冬天的主要特点,体验发现的乐趣
难点:对感知的内容用流畅的语言表达,并学习用概括性的语言对冬天的景象进行初步总结,在活动中利用图片,散文和有趣的游戏通过视觉、听觉的冲击和享受,来开发幼儿思维,促进幼儿拓展词汇,从而突破活动的重难点部分。
四、说活动目标
新纲要中明确提出:“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注意全面性,它包括情感、态度、能力、技能等方面,促进幼儿主动和谐发展,本活动中我确定了以下目标:
1、学会寻找并感知冬天的主要特征,初步体验观察发现的乐趣。
2、学习用语言表达自己观察到的冬景,并初步学习对某一事物和现象进行总结。用画笔描绘自己认识的冬天。
3、培养幼儿不怕寒冷,战胜困难的优良品质
目标一渗透了认知和情感内容,使孩子愿意并积极地投入到教师组织的活动中去。目标二是能力目标,这里鼓励幼儿大胆用语言表达自己的感受,学习对某一事物用语言描述并概括的能力。发挥想象,发展幼儿绘画技能。目标三是社会性目标,培养幼儿一种优良的品质。
五、活动准备
平时,我要求孩子在来园的路上,或者休息日去公园玩时,观察路边的树,花园里的花草有什么变化,人们的服饰、平时的生活随着季节的变化又有哪些变化,给孩子一些冬天的初步认识,为本次活动作好铺垫。
1、入冬后,鼓励幼儿观察自然界的变化(包括自然风景、人们的服饰等)
2、有关冬天里人们的生活图片;
3、课件:散文《冬天》
4、纸、笔等作画工具
六、说教法
(一)、谈话法
以平等地进行交谈的方式开展活动,既可以培养幼儿的语言表达能力,又可以拉近教师和孩子之间的距离,久而久之,便可以形成一种宽松的语言氛围。我认为,谈话法是一种直接且能有效把握幼儿心理的方法。
(二)、欣赏法
利用课件,让孩子在不知不觉中走进了冬天,生动的图片加上优美的音乐,使孩子得到视觉上的冲击和听觉上的享受,借助图片和课件,拓展了幼儿的原有经验,丰富了孩子的语言。
(三)、操作法
操作法是幼儿感兴趣的形式,他们可以把自己的想象,以及对事物的理解通过材料充分表现出来,进行自我意识的实现,也是幼儿与同伴交流、合作的平台。
七、说教学过程
(一)、引题
以提问“现在是什么季节?”引题,引导幼儿回忆自己在来幼儿园的路途中观察到的冬天的景象。让幼儿充分表达自己对冬天的认识。(马路两旁的树叶都落了,有些树干用草包起来保暖,人们穿棉衣,戴帽子、手套、口罩、围巾等;北风呼呼吹,吹在脸上身上感觉到冷等等)
(二)、寻找冬天
1、组织孩子在幼儿园里找冬天,老师说:冬天也把秘密悄悄地藏在幼儿园里了,你找到了吗?师生共同在幼儿园里寻找冬天里的变化,并说出发现:小草枯黄了;落叶树的叶子都掉了,光秃秃的;太阳光没有照射到的地方冷;小朋友们都穿上了棉衣等等。
2、在冬天里,人们的生活有什么变化?结合图片,拓展幼儿的生活经验,发挥想象,鼓励幼儿用流畅的语言进行表述。(比如:人们取暖,锻炼等,教育幼儿不怕寒冷,培养幼儿战胜困难的优良品质)
(三)、欣赏课件:散文《冬天》
1、通过课件的展示,让幼儿身临其境,优美的文字和音乐,不仅能让幼儿加深对冬天的感受,还能激发其观察的兴趣。
2、学习用概括性的语言对冬天的景象进行总结。
(四)、幼儿操作活动
幼儿操作活动可作为活动的延伸部分。幼儿将自己的理解和想象用绘画的形式表现出来,也是充分体现其主体地位的活动形式。
幼儿园创意活动策划方案篇五
动目的:
1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们的情感。
3.在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。
活动对象:全园幼儿。
活动时间:5月1日到5月31日。
活动主要负责人:各班正、副班主任,保育员。
活动口号:十个手指动动动,什么活儿都会干!
活动过程:
一、故事讲述篇
1.各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴,进行宣传。
一唱。
3.各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传,达到家园共育的教育目的。
二、劳动实践篇
(一)小班-自己的事情自己做
1.围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2.每个人选择自己认为做得好的一种劳动,参加班级组织的比赛,各班根据比赛结果,评选各种“劳动之星”。
(二)中班-我是快乐的小帮手
1.各班利用晨间谈话,给孩子讲解几种劳动技能,如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。
2.各班每天选出小值日生,帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作,如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。
3.各班每周评选出一名“值日之星”。
(三)大班-家务劳动小能手
1.开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用晨间谈话进行交流,谈谈感受,让大家体会父母的辛苦。
2.通过调查,了解父母的艰辛之后,让幼儿想一想如何去帮助爸爸妈妈,并与家长共同商量,定好家务劳动计划。
3.让幼儿根据自己订制的家务劳动计划,开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动,让家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)
4.周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)
三、活动展示篇
“我能行”劳动技能大比武,分年级组进行比赛,每班男女各10人。
小班:穿衣服比赛。
中班:剥毛豆比赛。
大班:上学准备。(整理书包)
四、活动总结篇
各班在每周评选出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选,给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。