在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小乌龟上幼儿园篇一
1、理解故事内容,对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。
2、练习动作协调地手膝着地爬行。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、挂图16号,小朋友的书。
2、阳光充足的天气,适合幼儿爬行的户外活动区。
3、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作,积累相关经验。
1、教师谈话引出主题
2、教师讲述故事
故事名称是什么?故事里有谁?
3、教师演示活动教具,讲述故事,提问
小乌龟在太阳底下干什么遇到什么困难了
小猫过来了它有没有帮助乌龟为什么
其他小动物呢
最后小乌龟怎么样了
你知道小乌龟是怎样翻身的吗
主要是身体的那些部位在使劲
4、幼儿欣赏故事
5、游戏小乌龟晒太阳感受阳光的温暖
教师带幼儿到户外晒太阳,学学小乌龟爬和翻身。
小乌龟上幼儿园篇二
1、律动组织幼儿。
随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼
2、启发式教学――提问
(1)、外形特征的观察:激发大家想观看实物的兴趣,“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题:有四条腿、退可能看不清,这时候转一转腿联系点数。)。
(2)、感知活动:创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的,尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征――爬,(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看,可以请2―3个示范并加以表扬。
小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了――收起实物。把乌龟先放到一边
游戏:学习小乌龟爬和游泳。
放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
小乌龟上幼儿园篇三
一、游戏导入,引起幼儿兴趣:
游戏:小乌龟上山坡。幼儿听音乐模仿小乌龟爬等动作。
师:小乌龟真可爱,还有许多小乌龟也想玩,可它们还没有穿上漂亮的衣服,可怎么办呢?”
二、介绍操作材料,讨论操作方法。
1.出示并介绍操作材料。
师:老师这里有报纸、胶水,蜡笔你会怎样帮小乌龟做衣服呢?(师幼共同讨论操作方法,并提问个别幼儿)
2.教师小结:我们可以先用蜡笔帮小乌龟的脚,头部涂上漂亮的颜色,再用撕纸粘贴的方式为小乌龟做衣服。
3.教师示范:在小乌龟的脚,头部涂上颜色,在乌龟的背壳上搽上胶水,再把报纸撕成一小块贴在乌龟壳上。
三、幼儿操作,教师巡回指导。重点指导幼儿大胆撕纸报纸进行装饰。
四、作品展示、交流。
展示幼儿作品,引导幼儿欣赏:请选出你喜欢的小乌龟。
五、收拾材料,结束活动。
小乌龟上幼儿园篇四
小班幼儿活泼好动,尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物,其活动方式非常适合幼儿学习,针对幼儿的年龄特点来设计这节课:通过观察外形、感触实物和观看视频,进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动,让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。
小乌龟上幼儿园篇五
1、教师介绍故事的内容,并带领幼儿边看图片边听教师讲述故事。
2、教师采用提问的方式,引导幼儿初步感知理解小乌龟找工作的经历。
――――――小乌龟第一次找到什么工作?结果如何?
――小乌龟第二次找到什么工作,结果如何?
――小乌龟两次找工作都失败了,是它不好好工作嘛?
――后来,小乌龟找到工作了吗?它喜欢这个工作嘛?小乌龟为什么能找到工作?
3、通过提问,引发幼儿新的思考。
(2)平时,小朋友在幼儿园、家里经常也会遇到困难,你会怎么样?你的愿望实现了吗?
(3)鼓励幼儿结合自己的实际情况,向同伴、老师讲述自己曾经遇到的困难,启发幼儿用“我一定会……“说一句话,增强幼儿的自信心教育孩子,使孩子懂得遇到困难只要坚持不懈,努力工作,你的愿望就一定能实现。