作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
小班音乐小雨点教案篇一
教材分析:
雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象,幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。诗歌《小雨点》虽然篇幅短小,但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。利用儿歌《小雨点》这个载体,通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。
活动目标:
1、学习诗歌,理解诗歌内容。
2、尝试用动作变现诗歌内容,萌发热爱春天的情感。
活动重点:
学习诗歌,理解诗歌内容。
活动难点:
尝试用动作变现诗歌内容,萌发热爱春天的情感。并能进行简单的仿编
活动过程:
一、引题,引导幼儿回忆已有经验。
春天到了,细细的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢?
小雨点落在花园里,花儿会怎么样呢?
小雨点落在鱼池里,鱼儿会怎么样呢?
小雨点落在田野里,苗儿会怎么样呢?
二、学习诗歌,并用动作表现诗歌内容。
1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问:(引导幼儿学习诗歌中的句子)
小雨点落在花园里,花儿怎么样了?
花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢?
小雨点落在鱼池里,鱼儿怎么样呢?
小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢?
小雨点落在田野里,苗儿怎么样呢?
苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢?
2、幼儿边朗诵诗歌边做动作,体验欣喜的心情。
三、游戏。
教师用薄纱布模拟春雨,幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗,引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作,并大胆地表现。
活动反思:
这首儿歌,结构简单,朗朗上口,比较能激发小班幼儿的学习兴趣。因为他们的年龄小,生活经验不丰富,他们只能听懂浅显的语言,喜欢听有重复情节的故事,易于接受富有童趣的文学作品,在听懂的基础上学习一些简单的文学语言,并逐渐迁移到生活中。“春雨”是幼儿已经观察过的想象,活动中通过让幼儿在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。
活动首先以听录音引出“小雨”,落下来的声音,再通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏,理解内容。美丽的画面为幼儿提供了一个充分讲述表达的机会,并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来,并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去,帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言,为下一个环节——幼儿学习诗歌打下基础。在学习的诗歌的这一环节,让幼儿边念诗歌边做动作促进他们更快、更好地记忆。
不足,在最后一个环节中,是安排幼儿在学会朗诵诗歌的基础上学习简单的仿编,但是有由于幼儿生活经验的缺乏,幼儿仿编还是比较有困难的,因此,这个环节可以安排到第二课时。
小班音乐小雨点教案篇二
1、阅读画面,学习诗歌,理解诗歌的内容。
2、感受春雨带给万物的快乐。
二、活动准备
1、教师示范图
2、音乐小雨滴的声音
三、活动过程
1、进场
2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好
师:听,是什么声音啊?
师:噢,下雨啦,那我们快点做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主题
师:下雨的时候你们会听到什么声音啊?雨点落下来会发出什么声音啊?
4、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去
师:小雨点从天上落下来时特别高兴,它们会掉到哪里去呢?
生:衣服上、地上、天上……
5、欣赏图片,帮助幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容。
小雨点,沙沙沙,唱着歌儿落到哪里去了呢?
a、欣赏图一,小雨点落到花园里
师:小雨点,沙沙沙,落到(花园)里,花儿怎么样了呢?
师:花儿会说些什么呢?
师:花儿喝到了雨水,一朵朵都开了,好像张开嘴巴在说话。
总结:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴笑。
情境表演
b、欣赏图二,小雨点落到鱼池里
师:小雨点,沙沙沙,落到(鱼池)里,鱼池里有什么呢?它们在干嘛?
师:他们的心情怎么样呢?从哪里看出来的啊?
总结:小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
情境表演
c、欣赏图三,小雨点,沙沙沙,落到(田野)里,田野怎么样了啊?
总结:小雨点,沙沙沙,落到田野里,小草乐得向上拔。
情境表演
小雨点真是个顽皮的孩子,落到这又落到那,我们一起来听听音乐跳跳舞吧。
6、结束部分
雨点越下越大了,小朋友赶快跟老师回家吧。
附件诗歌《小雨点》:
小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在花园里,乐得花儿张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,落在稻田里,乐得小草往上拔。
小班音乐小雨点教案篇三
春天是幼儿园开展“春季主题教育”的最佳时机。春天给人希望,春雨给人生机。本次活动借助春雨这一自然现象,让幼儿初步感知雨水与万物间的关系,继而感受春天万物苏醒的生机勃勃。在学习诗歌的具体过程中让幼儿体验春天的美,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感。这首诗歌分三段,结构一致,符合小班幼儿学习特点。
1、感知春天美丽的景色,初步理解诗歌内容。
2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌,感受诗歌的语言美。
3、初步萌发热爱大自然的情感。
制作了三幅图片,加了一点小小的创意,给人以新鲜感,激发幼儿学习兴趣;小班幼儿喜欢角色游戏,因此我给每个人准备了一个胸饰,能够帮助幼儿进入角色,以达到最佳的教学效果。
1、直观教学法:小班幼儿处于直觉形象思维,直观的东西能够更好地帮助他们学习记忆。
2、游戏法:结合游戏,激发幼儿兴趣,活跃课堂气氛,又能动静结合。
3、情境法:创设情境,能够让幼儿较好地进入游戏。
难点:通过诗歌感知春天的美。仅仅依靠诗歌内容来感知春天的美是比较难的,所以我通过运用图片、动作、谈话、游戏等来帮助幼儿去感知。
重点:理解诗歌内容感受语言美。
活动流程:感知小雨点——欣赏图片,初步理解诗歌内容,感受春天的美
——学习诗歌——游戏。
通过播放“下雨”时的录音,及让幼儿说说小雨点落下来的声音,来唤醒幼儿已有的知识经验,具有亲切感。
通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏,理解内容。应该说三幅美丽的画面能为幼儿提供一个充分讲述表达的机会,并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来,并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去,帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言,为下一个环节——幼儿学习诗歌打下基础。
此环节我设计了一些动作让幼儿边念诗歌边做动作,促进他们更快、更好地
记忆,而且不显得枯燥、单调。
孩子最喜欢游戏了,此环节运用游戏的形式引导幼儿去巩固诗歌,可调动积
极性,让幼儿主动参与,在扮演角色的过程中体验春雨给大地带来的快乐,进一步激发幼儿喜爱春天的情感,同时活跃气氛。
总之,活动内容贴近幼儿生活,符合小班幼儿的认知特点,注重启发引导,通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中学习诗歌,淡化教与学的界限,让幼儿学得快乐。
小班音乐小雨点教案篇四
大班语言《小雨点》说课稿模板是由本站小编为您整理,仅供参考。
诗歌《小雨点》语言朴实、短小精悍,是一首优美的儿童诗,以清新的语言,形象生动的描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形,唤起了幼儿对大自然的热爱情感。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力,源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验,也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简诗歌的基础上,能发音准确地朗读诗歌。”初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此适合小班教学。
纲要中指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此我设计了以下几点目标:
1、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确地朗读诗歌。
2、激发幼儿热爱大自然地情感。
3、鼓励幼儿大胆地说完整。
1、背景音乐
2、教具一套。
理解掌握故事内容,能积极动脑,参与教师的活动。
学习仿编诗歌,发展创造性思维,培养口语表达能力。
1、师:沙沙沙,听,天气怎样啦?(小雨)
2、出示落雨的图片。
1、师:小雨点,沙沙沙,落到哪里去了呢?(请幼儿猜)
师:小雨点,沙沙沙,落到花园里。
师:看,花朵开心吗,嘴巴怎么样了?哦,花朵很开心,很快乐,花儿乐得张嘴巴。
说句完整句:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。
师:这幅图片念得真好听,我们也来说说看。
2、师:小雨点,沙沙沙,又落到哪儿了呢?
出示“小雨点落在池塘里”的图片。师:“小雨点,沙沙沙,落到哪里去了?”
师:小雨点,沙沙沙,落到池塘里。
师:看,鱼儿开心快乐吗?哦,鱼儿很开心,很快乐,鱼儿乐得摇尾巴。
师:这幅图片念得真好听,我们也来说说看。
3、师:小雨点,沙沙沙,还落到哪儿呢?
出示“小雨点落到田野里”的图片。(解释田野)师:“小雨点,沙沙沙,落到哪里去了?”
师:小雨点,沙沙沙,落到田野里。了
师:看,麦苗怎么样了呢?(往上长)麦苗乐得往上拔。
师:这幅图片念得真好听,我们也来说说看。
说完整句:小雨点,沙沙沙,落到田野里,菜秧乐得往上长。
2、师:小雨点太好听了,那再听周老师来讲一遍好吗?
根据课件完整听教师念一遍。
1、师:老师念得好听吗?你们想念吗?那我们看着这些图片宝宝一起来念一遍好吗?
2、现在我们请男孩子来念一遍,女孩子来当评委:再请女孩子来念一遍,男孩子来当评委。比一比。
分别出示图片大树、池塘的蝌蚪、田野里的菜秧。
师:小雨点,沙沙沙,还有可能会落到哪里去呢?小朋友用好听的话来说说看!
请幼儿看着图片仿编儿歌。
师:小朋友编得真好听,我们一起来吧我们编的儿歌也来念一遍好吗?
师:我们把这两首儿歌一起来念一遍好吗?
师:你们喜欢小雨点吗?那我们来玩一个小雨点的游戏好不好?
师:那我们赶紧找一个空的地方吧,下小雨啦。
念着儿歌,做花儿、鱼儿、麦苗的快乐样子。
活动以沙沙沙声引入,请幼儿猜测小雨点会落到哪儿,此时已经在让幼儿开始想象了。接着还是请幼儿带着这个问题根据图片来分段倾听诗歌。幼儿兴趣较高,因此倾听能力比较好。之后的各个环节,幼儿们也都能积极地回答问题,参与进来。在仿编环节中,请幼儿看着图片仿编儿歌,在教师适当的引导下,大部分幼儿能够很好地仿编出来。最后缓解游戏中帮助幼儿巩固诗歌。
小班音乐小雨点教案篇五
设计思路:
随着主题的不断展开与深入,幼儿对春天的喜爱之情也更深了一步。《纲要》指出:幼儿的活动要来源于生活、贴近生活。春雨是幼儿生活中再熟悉不过的自然现象之一,因此借助本次活动,让幼儿初步感知雨水与万物间的关系,同时通过歌唱活动的具体过程中让幼儿体验春天的美,激发幼儿热爱春天、喜欢大自然的情感。
活动目标:
1、理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演,大胆表现。
活动准备:
材料准备:歌曲《小雨点》(学习活动书)、
经验准备:幼儿对春雨有一定的感知
活动过程:
一、导入——复习歌曲《春天》
1、用好听的声音再来唱唱美丽的春天。
教师带动幼儿大胆歌唱,鼓励幼儿大胆表演。
2、关键提问:怎么样唱歌的声音才好听?
引导幼儿用自然的声音演唱。
小结:听着音乐,声音不响也不轻这样的声音才是好听的声音,脸上还要有笑咪咪的表情。
二、欣赏歌曲《小小雨点》——教师弹唱,幼儿欣赏歌曲
2、教师清唱,幼儿再次欣赏。
小结:小耳朵仔细听的宝宝才能听到歌曲里有些谁。
三、学唱歌曲——结合图片,帮助幼儿理解歌词
结合图片,依照歌词顺序提问:
1、关键提问:小雨点来到什么地方,落到哪里?
2、小雨点又来到什么地方,落到哪里?
3、小雨点还落到了哪里?
小结:小雨点先落到了路上,然后落在路上,最后落在身上。我们再跟着琴声来唱唱小雨点。
四、随音乐即兴表演,感受歌曲的活泼、欢快。
1、关键提问:小雨点还会跳舞呢,想想看小雨点落在路上可以做些什么动作呢?(引导幼儿做低低的动作)
2、谁会做小雨点落在树上的动作?(引导幼儿表现高高的动作)
小结:我们一起来边唱歌边跳跳小雨点的舞吧!