总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!
下午半日活动反思总结大班篇一
庆祝六一系列活动开始了,为了开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识孩子们感受大自然的美,萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的`情感,我班决定举行一次春游活动。
20xx年5月16日(星期六)
孤岛附近槐花林
1、租旅游车一部:所有家长与幼儿于7:30到幼儿园集合,准时出发
2、自带食物、如面包、火腿、牛奶、水果等,尽量不用明火,预防森林火灾。
3、家长自备相机、录像机。
1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,教师负责组织好幼儿活动,维持好纪律。聘请苟珂玮家长为志愿者医护人员,负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外,各班级增配行政人员吴燕老师,保障出游的安全工作。
2、对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。
4、活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。
5、注意言行文明,爱护公物,自带垃圾袋装垃圾,不随地乱扔垃圾。
6、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。
7、春游过程中如果发生事故,应根据幼儿受伤情况,派车辆将幼儿送到附近医院及时诊治,避免留下后患。
7:30自幼儿园准时出发
8:30――9:30自由活动,欣赏槐花
9:30――10:00幼儿、家长节目表演、小游戏
10:00――10:30野餐
10:30――11:00致植物园
11:00――12:00参观游览植物园
12:00准备返回工作,清点物品及人数
下午半日活动反思总结大班篇二
20xx年1月3日
大一班教室
1、通过半日活动,让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活,对我们的教学活动能有更进一步的了解。
2、增进家长与教师之间的交流,促进家园共育。
3、通过专题讲座的形式和互动的形式相互学习、交流,积极为幼儿创造与人交往的机会。
1、活动前发好通知
2、学习活动所需的`材料
3、幼儿本学期的学习情况及专题资料准备
1、家长签到
2、观摩幼儿集体操
2、学习活动:食物的旅行
3、家园互动:本学期的学期情况及专题讲座。
下午半日活动反思总结大班篇三
活动名称:好吃的桔子
活动形式:集体。
活动班级:中班
活动准备:桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子)
活动过程:
1、彩盒导入,激发幼儿的学习兴趣:提问谁知道里面放的什么?
教师描述桔子的特征,并请一名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。
2、幼儿每人拿一个桔子进行观察,教师提问:
a、看一看桔子什么样子?(圆圆的,扁扁的)
b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)
c、摸一摸有什么感觉(软软的`,不太光滑)
d、闻一闻桔子有什么味道?
e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?
f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。
3、教师小结桔子的特征
桔子是扁扁的、圆圆的,是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材。
4、启发幼儿
说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?
总结分享:教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。
活动评价:桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点,使幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。
下午半日活动反思总结大班篇四
1、运用对称剪纸方法表现人物。
2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
活动重点:幼儿剪出手拉手的作品。
活动难点:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开。
活动准备:
每人长条纸、彩纸、剪刀、彩笔、剪纸画范例一张。
1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣:
——“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”
(1)、教师将范例若干幅发至各小组,供幼儿研究。
(2)、小结:这幅画上的主要内容是许多手拉手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的。
2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法和步骤:
将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并贴在纸上,最后进行人物装饰及丰富背景画面。
3、学习折、剪、画的方法:
(1)、将长条纸对折2——3次。
(2)、在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘。
(3)、用剪刀沿轮廓线剪开,注意“手”处的边缘不要剪断。
(4)、剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装、头发。
4、幼儿制作,教师给与指导和帮助:
帮助个别幼儿掌握剪的方法。
下午半日活动反思总结大班篇五
半日计划:
一、来园活动:
a)开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。
b)鼓励幼儿一起打扫活动区、整理玩具。
二、晨间活动:
1.内容:套圈
2.目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3.过程:a)介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
b)引导幼儿与同伴合作共同游戏。
c)提醒幼儿活动后将器具放回原处。
4、生活教育:提醒幼儿在活动教育中避免互相碰撞,增强幼儿自我保护意识,关注幼儿活动量,根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。
三、早操:与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确
四、入厕:幼儿有序地入厕
五、语言活动:
《笨耗子的故事》
一、活动目标:
a)感受由于语气、语调、音韵节奏的不同,使语言产生优美而动听的效果,激发幼儿欣赏文学活动的兴趣。
b)在仔细倾听词句的基础上,帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象。
c)理解词:细,争吵,单调,迷迷糊糊。
二、准动准备:背景图与插入角色
三、活动过程:
(一)、引题:
2、你喜欢耗子吗?为什么?
(二)欣赏理解第一段(原因)
1、欣赏第一段
2、提问:耗子妈妈怎样哄孩子睡觉的呢?
(三)欣赏、感知童话诗,初步理解角色的形象和主要情节。
1、朗读
2、提问:耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样?
(四)再次欣赏,理解故事发展顺序。
1、边朗读边出示相应角色。
(五)讨论分析
1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子,它哪里笨?
2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子,为什么要请猫来哄宝宝呢?(耗子妈妈太爱自己的`孩子,一心要让孩子睡好,就什么都依着,结果反而害宝宝,而小耗子不要这个不要那个,偏偏要大猫哄,所以大家都说这是只笨耗子,所以诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》)
(六)假设性思考:
1、如果你是耗子的妈妈,你会怎么哄宝宝睡觉?
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2、如果你是聪明的小耗子,你会怎么做呢?
(七)延伸活动:
1、复习
提供头饰,让幼儿自由选择,角色扮演。
歌表演《拉拉钩》
教学目标:
1、进一步学习演唱歌曲,体验歌曲前后两段的不同情绪,并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。
2、在理解歌曲含义的基础上,尝试创编舞蹈动作,以更好的表现歌曲。
3、结合对生活经验的回忆,懂得同伴间应团结友爱,在表演中学习用眼神与同伴交流
教学准备:
幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》,录音机、磁带。
教学过程:
一、开始部分:
1、听音乐进教室
提醒幼儿注意与同伴的目光交流。
2、练声曲《找朋友》。
二、学习歌表演。
《拉拉钩》两遍。
1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。
2、探索尝试创编。
(1)语言导入,激发幼儿创编的兴趣。
(2)引导幼儿逐句创编,在全体幼儿参与创编的基础上,选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。
a、提问:平时小朋友生气了会做什么动作,表演前一段。
,启发提问:你们和好朋友在一起时想做什么动作?
3、完整表演。
(1)、边唱边表演。
(2)跟着音乐完整表演。
三、结束部分:
1、小结幼儿活动情况。
2、欣赏老师表演的舞蹈《小海军》。