作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
运动会真热闹大班语言教案及反思篇一
1、能看图描述小动物参加运动会的项目。
2、丰富动词"跑、爬、跳、游",会用句式"xx会x"说一句话。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
经验准备:引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯;活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动,引导幼儿感受运动的'快乐。
物质准备:ppt 森林运动会背景图,各种小动物贴纸。
1、指导语:天气好冷呀,小朋友们我们需要做运动,让我们一起来做运动热热身。
2、引导幼儿先跑一跑,学小兔跳一跳,在爬呀爬,学学小鱼游游游,游回座位上咯!(边做边说出动词)
1、指导语:昨天啊,森林里刚刚举行了一场运动会,老师拍了一幅运动会上的照片,我们一起来看看吧。
2、提问:你们瞧,图里有哪些小动物?他们在比赛什么?
3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。
1、请幼儿说说谁会游?并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。
1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式: 小羊会跑,咩咩咩。小猴会爬,吱吱吱。
2、幼儿自由回答,并贴上所说的动物。
教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。
组织幼儿到户外参加运动会。
整个活动中,我根据幼儿的年龄特点,通过教师富有情境的语言,调动幼儿的兴趣,使幼儿积极的进入活动。另外,设置问题让幼儿去说,带上头饰让幼儿去演,都能使幼儿更好的认识动物,了解动物。但活动中还有欠缺之处,例如没有更好的关注所有幼儿,课堂时间把握的还不够好,以后我会改掉不足,逐步提高驾驭课堂的能力。
运动会真热闹大班语言教案及反思篇二
1、熟悉故事中角色的关系,了解故事的情节发展。
2.在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中,鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
3.通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。
幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。
1.大本图画故事书,幼儿用书人手一本
:《没有声音的运动会》
3.老鼠爷爷手偶一个,小图片若干。
教师:这是谁?爷爷。你从哪里看出来是爷爷的?胡子、烟斗、眼镜等。
讨论:爷爷在干什么?看什么书?
(引导幼儿用一边……一边……来讲述)你从哪里看出来是爷爷?
1.教师引导幼儿观察书的----,认识老鼠一家。
妹系着什么颜色的围裙?谁是哥哥弟弟?大一点的是哥哥,小一点的是弟弟。
2.教师引导幼儿阅读书,观察老鼠做蛋糕的动态。
3.教师引导幼儿阅读书的----,动作模仿,理解动词:打、倒、和、搬、舀。
讨论:做蛋糕真有趣,你们想做蛋糕吗?我们一起来学一学他们做蛋糕吧。
4.看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。
5.教师引导幼儿观看dvd,在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。
讨论:
做蛋糕的时候发生了什么事情呢?怎么办呢?回来时,
被谁看见了?老鼠爷爷问什么呢?
老鼠爸爸(妈妈、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢?
教师:看到爷爷这么开心,小老鼠们心里怎么样呀?他们会对爷爷说什么?还会说什么祝福的话?我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。
活动时从认识老鼠爷爷入手,进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事,将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来,让孩子们观察一下它们在干什么?与做蛋糕这件事有什么关系?进而学习"急急忙忙"这个词及动作。最后才来讲故事,让孩子从故事中找出刚才问题的答案,并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话:"要悄悄地做蛋糕,不要让老鼠爷爷知道。"从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问:" 他们不是都在忙运动吗,哪里来的时间做蛋糕呢?"这样层层铺垫,很适合小班年龄段的孩子,所有的问题都能解答,孩子们显得很高兴,感觉很自信。最后完整讲述故事的时候,孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引,听得很认真,效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学,可以找出这次活动要重点解决的一个问题,然后从这个问题入手,在听故事之前先解决这个问题或提出疑问,将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案,最后再来完整讲述故事,这样的学习效果明显,目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。
运动会真热闹大班语言教案及反思篇三
1. 学习日常生活中常用动词,如:飞、跑、爬、游、跳、走等。
2. 学习儿歌,理解内容并能够简单的表演。
3. 感受儿歌带来的快乐。
ppt教学《小小运动会》
1. 导入情境,激发学习兴趣。
2. 出示教学图,启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:
a.运动会上进场的有哪些小动物?(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)
b.比赛开始了,有那些小动物在参加比赛啊?(小鸟、小马、小兔子、小鱼)
3. 教师,即兴编出儿歌。
小鸟飞,飞得高。小马跑,跑得快。
乌龟爬,爬得慢。小鱼游,游得欢。
兔子跳,跳得远。
1. 我来说,你来做。
教师室说出一个小动物,小朋友用动作试着表演。(教师先做示范,让小朋友一起来学着做动作)
2. 小动物的运动会圆满结束了,是不是很精彩呢? 那我们为它们鼓掌吧!
3. 看了小动物精彩的比赛,我们小朋友也去操场上比一比,赛一赛,好不好?(带领小朋友欢快的离开教室)
运动会真热闹大班语言教案及反思篇四
1、观察画面,能够用"有的……有的……还有的……"句型完整地描述图片中运动会的内容。
2、探索"足"字旁汉字构字的规律,能正确运用常用的"跑、跳、蹬、踢"等动词。
3、学会倾听别人发言,通过游戏活动初步产生对识字活动的兴趣。
1、教学挂图一幅。
2、"足"字旁汉字(跑、跳、蹬、踢)及相应配图。
1、"一场热闹的运动会正在场地进行着,瞧!赛场上正在举行什么比赛呢?
2、出示图片,幼儿仔细观察,并自由讲述图片上的内容。
3、启发幼儿用"有的……有的……还有的……"的语句,讲述运动场上的热闹情景。最后,教师和幼儿一起看图讲述图片内容。
教师出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等汉字,再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片,告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作,启发幼儿猜测汉字的意思,并读一读汉字的发音。
启发幼儿找出这些汉字的共同之处,告诉幼儿这些是"足"字旁的字,想一想:为什么这些汉字都有"足"字旁。
还有哪些动作也是和脚的动作有关的,也会有"足"字旁的字呢?教师记录有"足"字旁的汉字,并带领幼儿读一读汉字。
我会--教师指"跑"字,幼儿说:"跑、跑、跑,我会跑。"边说边模仿边做动作。
运动会真热闹大班语言教案及反思篇五
认识各种运动项目及词汇。
学习胜不骄、败不馁的运动员精神。
各种运动项目的图卡及其名称词卡。
1.小朋友,左边的图里面,出现了那些动物?他们在做什么呢?
1.小朋友,你们参加过运动会吗?说说看参加运动会的经验。
1.小朋友,其实不管参加任何比赛或游戏,最重要的是玩得开心,还可以得到以前没有的经验,输赢其实一点都不重要。
2.我们赢得比赛,不要觉得骄傲,因为赢了并不代表我们是全世界最厉害的人,我们只要觉得高兴就好了,如果输了,也不要生气拉长脸!只要我们继续努力,下次一定会比这次更进步的。
1.教师展示各种运动项目的图片,请幼儿说一说看这些运动的名称。
2.把运动项目磁卡拿出来,放在相应的图卡下方,让幼儿能够认识正确的字词。
3.把词卡贴在教室的某面墙上,请幼儿依序在教室的另一端抽取图卡,当抽取到词卡时,请幼儿一边表演该运动项目的动作,一边把图卡拿到正确的词卡下方。