我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教研心得体会及教案篇一
备课组成员仔细研读《考试大纲》和《考试说明》，深刻理解考试大纲内容和含义，不断研究高考的新变化和发展趋势，研究高考试题的命题思路和能力要求，使备课组的教学不偏离高考的要求。准确的把握高考趋势和命题方向，制定可行有效地理第一轮复习复习教学计划。
备课组教研活动做到有计划，每周的星期三上午第二、三节课，是高二备课组集体备课时间。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点和教学方法，并交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。
备课组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，备课组成员紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用、试卷命题，专题学案的使用，学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间经常相互听课，交流教学经验，做到统一认识，统一传授；把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并根据学生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业，平时注重抓学生的基础，重要的知识点不断地强调，努力提高后进生的成绩。
学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，丧失信心。我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热情，提高积极性。
经过这学期的努力，大部分同学有一定的进步，以坚定的信心，积极的心态对待高考。我们高二地理组和谐协作，互相切磋，共同提高，使教研活动有序、有效地展开的同时，也借鉴和吸取我校其他教研组的先进教研经验，使地理备课组有长足的发展。相信通过我们全组同仁的共同努力，小高考地理定能再创辉煌！
教研心得体会及教案篇二
这次琼中思源学校李颖老师送教下乡在我校上了一节公开课，本人参与了听课、评课及上网在线研讨的活动过程，颇有收获，现谈谈我个人心得体会。
李颖老师上这堂课的总的指导方针是以傅局长的“八引七环”的教学法为指导，通过李老师的现场授课及评课中对我们进行分析该教学法，本人也略了解了其中的可取之处，结合本节课，李老师确实遵循了此原则，充分挖掘了学生的积极性和主动性，以四人一组的形式开展课堂活动，长期的这种活动模式使得学生在无形中逐渐形成了“官教兵”、“兵教兵”、“兵教官”的习惯，从而使得学生在活动中相互学习、交流想法，取长补短，也培养了学生的团体合作意识，同时也活跃了课堂气氛，打破了教师“全包”的传统教学模式，学生也能自主地找到属于他们的适合的有用的学习方法，进而轻松地愉快地学习，主动养成良好法的学习习惯，更难能可贵的是带动了后进生，克服了他们的自卑心理，树立了学习信心，而优秀生在教和改后进生的答案或习题的过程中，自己的知识也得以运用和巩固。老师在一定意义上达到了“授人于渔的”的效果。
小学数学教学随笔
本人觉得学教案在课堂上的运用也很好地促进了“八引七环”中的“四清”，能让学生一目了然地了解本堂课的教学目标，在短时间内掌握，并通过学案练习加以巩固。
总之，这次的送教下乡活动也让我结合了自己的教学进行反思，吸取了李老师好的教学方法，在以后的教学中借鉴和运用，以求达到好的教学效果，不断学习，不断进步!
教研心得体会及教案篇三
现代社会越来越注重教育，早期教育在近年也得到了广泛关注。许多父母已经开始将重心放在孩子的成长和教育上，早期教育也成为了许多人关心的话题。作为一名教师，我在研究早教方面积累了很多心得体会。本文将从三个方面总结早教研究的心得，包括早教的重要性、早教的构成和早教的方法。
第二段：早教的重要性
首先，我认为早教非常重要。早期的教育能够帮助孩子快速发育，促进孩子的大脑发展和认知进程。在早期，孩子的大脑发育速度非常快，同时，大脑的神经网络也在不断地建立。因此，仅仅在孩子成长的前三年内，就需要尽量多地提供刺激来帮助孩子的大脑发展。这也是为什么早期教育非常重要的原因。
第三段：早教的构成
早期教育并非简单的将孩子送到学校或幼儿园，而是一种综合性的教育方案。早教的构成包括语言、情感、社会和身体四个方面。语言方面的教育包括音乐、听故事等;情感方面的教育包括陪伴、亲子互动等;社会方面的教育包括幼儿园学习、社交技能等;身体方面的教育包括饮食、健康等。
第四段：早教的方法
除了早教的构成，创造良好学习环境和使用合适的教学方法也非常重要。在课堂环境方面，让孩子感到舒适和安全是至关重要的，这有助于孩子表现出良好的学习态度。在教学方法方面，可以通过模仿、游戏、歌曲和故事等方法来提供最好的刺激，并让孩子轻松地吸收知识。此外，让孩子学习如何独立和自理，也是一个重要的任务。
第五段：总结
总之，早期教育是孩子成长和发展的重要组成部分。良好的早期教育方案包括语言、情感、社会和身体方面的教育，同时创造良好学习环境并使用合适的教学方法也非常重要。对于父母和教师而言，了解早期教育及其重要性，以及提供良好的早期教育方案和方法，将有助于孩子的成长和发展。
教研心得体会及教案篇四
我园开展了公开课教研活动，美术老师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是中班黄宇芳老师那一节《可爱的虫虫》，和大二班刘红老师执教的《花花伞》。下面是我对这两节课的一些观点和看法。
首先说说《可爱的虫虫》，我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，老师的课前准备也很充分，有新买的丝袜，，报纸，颜料等，准备的材料新鲜，能吸引到孩子。但在孩子操作的过程我发现一个问题。老师在设计这一环节时可以用更简单的方法，尽量让幼儿能独立完成作品。这样的一节课对孩子的掌握可能会更好。
《花花伞》这一节课我认为老师的设计很有创新。手工绘画相结合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥幼儿设计的想象思维。幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。我觉的老师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不同。这样就可以扩展幼儿思维。
以上是我个人的看法。当然，在这次的美术教研中让我深入的
了解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。让幼儿掌握更多更好的绘画技能。
教研心得体会及教案篇五
第一段（导入）
月教研是一项非常重要的活动，它可以促进教师间的交流与合作，提高教学质量，激发教师的创新意识和研究热情。我有幸参与了最近一次月教研活动，并从中受益匪浅。在这次活动中，我向来自不同学校的老师们展示了我自己的教育教学方案，并听取了其他老师们的意见和建议。通过这次交流，我不仅对自己的教学有了更深入的思考，而且也汲取了许多新的教学方法和思维方式。
第二段（主体1）
在交流的过程中，我主要向其他老师们介绍了我的一个成功案例，即如何通过课堂游戏提高学生的阅读兴趣和理解水平。我详细介绍了我所设计的游戏规则和游戏内容，并展示了学生在游戏中的表现和进步。其他老师们对我的课堂游戏表示了高度赞赏，并提出了一些宝贵的意见和建议。其中一个老师建议我在游戏中增加一些小奖励，以激发学生更大的积极性和参与度。另一个老师则建议我设计一些不同难度级别的游戏，以满足不同学生的需求。我深感这些建议非常有价值，因为它们能够让我的教学更加针对性和有效性。
第三段（主体2）
除了我自己的教学案例，我还有幸观摩了其他老师们的教学。这其中最让我印象深刻的是一堂数学课的教学示范。这位老师通过将抽象的数学概念和实际生活中的情境相结合，引发了学生们强烈的学习兴趣和认知愉悦。他还利用多媒体技术和小组合作学习等方法，提高了学生们的参与度和学习效果。这些新颖的教学方法给了我很大的启发。从中我学到了许多新的教学策略和技巧，这将对我未来的教学产生积极的影响。
第四段（主体3）
月教研活动不仅是教师们展示自己的平台，也是相互学习的机会。在交流和互动的过程中，我结交了许多优秀的教师朋友，并与他们进行了深入的交流。我们分享了各自的教学经验和教育理念，讨论了教育教学的一些共同问题。虽然每个人的观点都不尽相同，但我们都能从彼此的经验中学到很多。这种互相启发和合作的氛围令我感到非常温馨和充实。我相信，通过这样的交流与合作，我们一定能够共同进步，为学生们提供更好的教育。
第五段（总结）
通过参与月教研活动，我深刻体会到了教师合作和交流的重要性。只有通过分享经验，借鉴他人的优点和经验，我们才能提升自己的教学水平，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，这样的活动也促进了教师们的成长和进步，提高了整个学校的教育教学质量。因此，我将继续参与月教研活动，不断学习和进步，为我的学生成为更好的教师而努力。同时，我也鼓励更多的教师们参与到教研活动中来，共同探索和创新，为教育事业做出更大的贡献。
教研心得体会及教案篇六
20___年4月27日和28日，我参加了为期两天的开昆明市校本教研培训学习。在之前我感觉自己对校本教研的概念非常模糊，感觉校本教研就是教研室的领导召开的学习会议等方面的内容。去了之后，我才发现，原来我们的认知偏颇。这次的校本培训从中受益颇多，下面就谈谈我个人的一些感受。
一、参加培训的情况
二、认清了开展教育科研的必要性和重要性，转变了观念。
曾经，我和大多数一线教师一样，也非常害怕做课题。觉得教育科研与我无关，觉得这是专业的教育科研人员的事。虽然也尝试着在做一些课题，但更多时候是为了完成一些“任务”、为了评职称，有些“被逼无奈”。其实，教师开展教育科研是新的社会历史时期对教师素质提出的新的要求，是促进教师教师专业水平发展的有效途径，是促进教学质量提高的有效保障。因此，一线教师开展教育科研是非常必要，也是非常重的。随着教育本身的发展，社会各界对教育的期望越来越高，日益频繁的教育改革对教师的专业素质要求越来越高。因此，教师要拥有完善的专业特性，要理解自己的课堂和改善自己的教育教学实践，要成为批判地、系统地考察自己教育教学实践的研究者。这就需要我们教师认真的去开展教育科研，以教育科学理论为武器的，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律，让教育科研来指导我们的教育教学工作，使教育科研真正做到来源于实践，又应用于实践。
三、想通了教育科研的课题就在我们的身边，明确了定位。
其实很多时候，我们教师怕做课题，是因为感到教育科研无从下手，不明白教育科研工作到底该干些什么，找不到课题的切入点在哪里。通过这次学习，让我看到了，其实课题就在我们身边。这方面培训的老师都有一些事例介绍，很多地方都是通过课题研究找出了一些操作的模式，在实践中一一进行科学的验证，使得他们成为了一些学校的教学特色，也成为了这一研究领域的权威。
三、梳理了开展教育科研的过程、内容与方法，找到了门路。
完成了选题，明确了研究的方向，那么接下来该怎样制订课题实施计划、撰写开题报告?怎样实施课题，进行过程管理哪?这些疑惑，两位老师的报告都有讲述，使我们对如何开展“教育科研”的认识逐步清晰，明白了在开展课题时我们该做些什么、怎么做，找到了做课题的门路，为我们今后开展教育科研指明了方向。
通过参加这次培训，我明白了要做好教师的工作不是一件容易的事，必须走出去，多听多学多想，注意教学细节，这样才能把自己的本职工作做好。
教研心得体会及教案篇七
作为一名教师，不断提高自身的教育教学能力是我们的职责和使命。为此，我参加了一场名为“月教研”的培训课程，通过这次课程的学习与研讨，我获得了许多宝贵的心得与体会。下面将就此展开论述。
首先，通过“月教研”的学习，我明确了培养创新思维的重要性。在现代社会，改革创新是推动社会进步的重要力量。作为教师，要能培养学生的创新思维能力，让他们从灌输到独立思考的角色转变，更好地适应社会的发展。在课堂教学中，我将更注重培养学生的探究能力和解决问题的能力。通过设置开放性的问题和情境，鼓励学生积极思考和自主学习，达到激发他们的创新能力的目的。
其次，“月教研”还加深了我对教学设计的认识。教学设计对于一堂课的开展至关重要，它是保证教育教学质量的重要环节。以前，我常常凭个人感觉随意安排课堂教学内容，没有系统地进行规划和设计。而通过参加“月教研”，我学到了合理的教学设计步骤和方法。我意识到，教学设计应当考虑到学生的实际情况和学习需求，制定出目标明确、内容丰富的教学方案，并根据实际教学情况不断调整和改进。现在，我会提前准备教案，明确教学目标，合理安排教学中的节奏、时间和任务，以确保教学内容的系统性和连贯性。
第三，“月教研”对于提高课堂授课的方法和技巧也起到了良好的指导作用。以前，我在课堂上主要通过讲解和讲解与实践相结合的方式进行教学，对于学生的思维培养和主动参与度存在一定的不足。而现在，我会更多地运用多媒体教学手段，配合案例分析和讨论，引导学生参与其中，培养他们的思维能力和合作能力。通过多种形式的授课方式，我能更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
再次，“月教研”也使我意识到了与家长和学生的有效沟通的重要性。在过去的教学实践中，我常常只关注自己的教学工作，而忽略了与家长和学生的沟通。然而，通过“月教研”的学习，我明白了只有与家长和学生进行有效的沟通，才能更好地了解学生的真实需求，帮助他们解决问题。因此，我现在会定期与家长进行沟通会，与学生进行心理辅导，让他们感受到我对他们的关心和支持。通过有效的沟通，我能更好地了解学生的家庭背景和学习情况，根据实际情况进行指导和帮助，提高学生的学习成绩和情绪稳定性。
最后，“月教研”让我认识到了教育是一个不断学习和成长的过程。教育的目的是培养学生的各方面能力，而我们教师自己也不能停滞不前。只有不断学习专业知识和教育教学新理念，才能更好地适应社会发展的需求，提高我们的教学质量。因此，我会继续参加各种专业培训，不断进修和学习，为学生提供更好的教育服务。
总之，“月教研”是一次令人收获颇多的学习和研讨活动。通过这次活动，我明确了创新思维的重要性，提高了教学设计的能力，掌握了课堂授课的方法和技巧，意识到与家长和学生的有效沟通的重要性，以及教育是一个不断学习和成长的过程。我相信，只要我不断学习和努力，我的教育教学能力将会不断提高，也能够为学生提供更好的教育服务。
教研心得体会及教案篇八
为了促进幼儿全面发展，每个幼儿园都为幼儿提供各种活动区域，以达到促进幼儿发展的目的。区域活动又称区角活动，它的特点是：自由、自主、个性化、指导的间接性。区域活动的类型分为：主题 区域、常规区域（运动 、手工、角色、阅读、科学、表演）、特域（五子棋、废旧材料制作）。
区域活动的指导原则：目标性原则、自主性原则、兴趣性原则、探索性原则、多样性原则、适应性原则、互动性原则。教师在区域活动中的角色是观察者和指导者，在幼儿需要的情况下做适度的指导。区域活动具体组织结构为：开始即介绍任务、介绍层次性材料、介绍活动要遵守的规则阶段；幼儿进入区域活动阶段即幼儿自主选择主动探索、区域活动中教师是活动的支持者、合作者和指导者；教师适时指引；小结时进行多种形式的点评，对幼儿进行鼓励。
以上我的收获来自北顺幼儿园李延楠老师为我们所做专题《幼儿园区域活动》。这些在我们的一日活动中特别适用，李老师为我详细解剖了《幼儿园区域活动》的内涵，让我们对区域活动有了深刻的认识，为我们今后开展区域活动指明了方向。
xx年6月23日我有幸在海大附属幼儿园观摩了大班幼儿体操和全园幼儿户外活动动。通过此次观摩学习我感触颇深。收获较大，从中也学到了不少东西。以下是我个人观摩后的体会：
在观摩大班幼儿体操中无论教师领操动作和手势指令，还是幼儿根据老师的手势和指令变换不同的队形、队列都很有秩序、很整齐。从体操中体现了师生的互动、孩子和孩子的互动、孩子和器械的互动、孩子和环境的互动的氛围很活跃。
海大附属幼儿园的老师们充分利用园内的每一个地方都成为孩子的活动场所。
运动活动教育功能，主要是通过材料来时现的。海大附属幼儿园的运动器材有你熟悉的玩具，也有你未曾想到过的材料。非常丰富，能满足孩子自主选择需要与适度运动量的需求。（如：竹竿舞、挑担子等）孩子们都玩的得不亦乐乎。
幼儿先在老师带领下进入活动的区域，幼儿自主选择活动游戏。还可以互换场地区域游戏，最后混班窜区自主游戏，自主合作活动中幼儿都很遵守游戏规则。整个活动老师只是充当引导者、支持者和观察者。整个活动孩子和孩子的互动、孩子和器械的互动、孩子和环境的互动氛围都很活跃。
通过此次观摩活动，我深深知道了如何组织和开展户外活动，使幼儿强身健体，快乐游戏、智能发展。玩出兴趣，玩出道理，玩出智慧！