每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
四年级榜样的力量篇一
小学寒假,是孩子们放松心情、享受美好时光的好时机。刚开始的时候,我们可以睡一个好觉,感受那种没有压力、自由自在的感觉。这是一个非常好的开始,让我们的寒假有了一个放松的氛围。
第二段:努力提高自己的能力和兴趣
在寒假里,我们可以按照自己的节奏,学习自己感兴趣的知识和专业技能。比如,我们可以去阅读一些好书,或者在运动方面做一些自己感兴趣的事情,掌握一些新的技能。这些都是让我们寒假更加丰富多彩的方法,也是不断提高自己能力和兴趣的途径。
第三段:与家人和朋友相处
在寒假里,和家人和朋友相处非常重要。我们可以和家人一起在家里吃饭、看电视,甚至还可以去度假。除了和家人相处,我们还可以约上朋友一起聚会、玩游戏或者一起去走走逛逛。这样,我们也能够加强和家人和朋友之间的互动和交流,提高交际能力。
第四段:留出时间自我思考和规划
在寒假中,我们也应该留出一些时间来自我思考和规划。我们可以想一想自己的长远计划,然后规划好下一个学期的目标。这个时间还可以用来审视自己,查找自己的不足和弱点,并给自己设置新的目标,努力变得更加强大。这也是在寒假中充分利用时间的好方法之一。
第五段:总结和展望
小学寒假即将结束,我们要好好总结这个假期的收获,看看自己的成长和进步。接下来,要着重规划和准备接下来的学习生活,为下个学期努力奋斗。让我们一起度过一个更加快乐、更加有成就感、充实美好的下一个学期。
四年级榜样的力量篇二
星期五下午,老师布置了一项作业:周末和爸爸妈妈到商场去找一找乱改成语的广告牌。
星期六的上午,浓浓的雾像一层纱一样笼罩着大地,眼前全是白茫茫的一片。我和爸爸妈妈一起沿着解放街来到沃尔玛去寻找乱改成语的广告牌。在商场里,我碰到了我的同学梁毅筝、韩剑琪和钟楚琰。她们三个人没有家长陪同,每人都带了二十元钱去买吃的,包括午餐。于是妈妈就让我和她们一起去,并且从钱包里掏出了一百元纸币给了我。她们看到了我有这么大的数目,心里禁不住地欢喜,嚷着要我请客。
我们找着找着,没过多久,已经收获不小了。比如:金店把“十全十美”改写成“饰全饰美”,服装店把“一心一意”改写成“懿心衣意“。她们的`想象力可真丰富啊!
到了吃午饭的时间了,我们商量着到“来必堡”吃午饭,可唯独梁毅筝不同意,坚决要到“老乡村”去吃,没办法,只能让她自己一个人去吃啰!
我们三个人点了菜, 一共四十五元,我颤抖地把那一百元钱交给收银员,心中真有点舍不得啊!
饭后,我们还喝了珍珠奶茶,用了二十元,又去了游乐场,花掉了我宝贝的十五元。
半天下来,我的一百元钱已经花掉五分之四了,哎,今天的消费可真不小啊!但我觉得非常有意义,和同学们一起吃过、喝过、玩过,还有剩余。这是我第一次单独和同学们一起外出消费呢!
回家后,我把余下的二十元钱交还给妈妈,妈妈还夸奖我是个小小理财家呢!
四年级榜样的力量篇三
星期三,一个阳光灿烂、万里无云的日子,我们去淹城野生动物园秋游。
在路上,车子来来往往,好几百辆车都在这凉爽而阳光灿烂的日子里去秋游。
刚下车,我们就高兴地望着那期待已久的淹城野生动物园,多么开心呀!
在动物园里,我们看了大象的鼻子和牙齿,老虎的条纹、猴子怎样吃东西的、猩猩怎样爬树、河马长什么样、吃什么等等许多动物的场景。我们还坐了小火车,感觉非常好玩。路上的风景如画,就好像进入了原始森林一样秀美典雅。
我们看到了猴子爬树,猴子很机灵,摸着杆子,一下子就爬上去了,因为我属猴的,所以我对猴子很有感情,如果我是小猴子,我肯定天天爬到树上,在树上跳来跳去,多自由呀!我多想变成小猴呀!
还看了狗熊骑摩托车,我和旁边人都惊讶地目瞪口呆,我看着看着都要眼花了,心想狗熊怎么会骑摩托车呢?我一直在思考,我想了一会儿,终于想出了答案:因为驯兽员教育出来的,我还看了其他动物的表演,它们都非常可爱,非常有趣。
下午,我们高高兴兴地上了车,在车上一直回想着这么快乐美妙的一天。
四年级榜样的力量篇四
一个学期将要过去,本学期本人注重研究教学理论,积极参加语文教研活动,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
现将本学期的语文教学工作情况总结如下:
一、 教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下:
1、在语言文字的训练过程中,使学生受到了热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到了为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养了热爱科学、勇于实践和创造的精神,增强了民族自豪感和振兴中华的责任感,受到了科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。
2、巩固了汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习了普通话。
能正确认读学过的多音字,能辨别形近字。
3、继续学习了写钢笔字,写得正确、端正、整洁。
养成了认真写字的习惯。
培养了独立识字的能力。
学习了本册的200个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累,初步养成了积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成了良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握了阅读方法,了解了科普文章的语言特点。
能背诵指定的课文。
能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟了作者的表达方式。
并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。
6、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。
把自己写得不具体的作文改具体;能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。
能写书信和其他常见应用文;会在文章中写出自己的真情实感。
逐步养成了课外读物阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于20万字。
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中,我始终按照数学学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。
只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。
生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。
3、采用富有生活气息的教学手法。
联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。
在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。
让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的`角色定位成学习的主人。
4、结合多元智能更好理解文本。
(1)语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科联系起来,让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。
在语文教学中,三年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。
另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。
学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握。
学完一篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。
(2)在语文教学中,不仅老师提些问题,如:学了这篇课文,你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题。
在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的内省智能、交际智能得到了培养。
5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。
想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。
把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。
三、存在的不足
1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成
绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
4、写作方面水平差异太大。
班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。
导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中,应该加以克服。
5、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
四、改进的具体措施
1、创设情境,激发学习兴趣。
让学生自主合作,探索学习方法。
2、多读,在读中感受书面语言,感悟课文的内涵。
并鼓励学生多积累。
3、尊重学生的个体差异,实行“一帮一,一对红”的方法,促进全班均衡发展。
4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动,引导他们有实践活动中主动地获取知识,形成能力。
本学期取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交。
写作方面水平差异太大。
在今后的教学中,应该加以克服。
总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好。
为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:
一、班级、学生说明。
本学期我继续担任四年级(二)班的语文教学工作。
本班共59个学生,语文基础较突出的同学有一半,一般情况的接近一半,但同时也有10个左右的学生学习基础差,学习习惯较差的同学,因此总体语文学习水平在同年级中名列前茅,成绩还算满意。
主要不足为:
1、大概有两个同学(张萌萌、岳彦伟)汉语拼音没掌握,大量的生字词不过关。
2、阅读能力普遍不高,个别学生朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
3、个别男生(王震、刘浩洲、王俊龙)书写马虎,作业格式不规范。
4、存在个别的作业拖拉现象(王康鑫)。
二、具体工作(措施)
(一)、制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。
学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。
会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。
教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。
(二)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。
(三)、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。
重点培养的学习习惯包括以下几方面:
1、课前预习,课后复习。
每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。
新课授完,必要求复习。
用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。
通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。
“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。
学会听课,学会做笔记。
3、写工整字,做规范作业。
强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。
统一规范作业格式。
(四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、 汉语拼音。
利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。
2、 字词记忆。
从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、 课文朗读。
课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。
4、 阅读。
从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。
5、积累
引导孩子积累语言材料,开辟“日积月累”用来抄写成语,并进行听写巩固。
利用班级图书角阅读课外书籍。
(五)、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。
1、 每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。
增加学生的语言积累。
2、课前朗读古诗词积累成语。
提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。
3、实行“一对一”优生帮扶学困生措施,取得了显著成绩。
三、所取成绩。
在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高,在《庆六一联欢晚会》上,我班班长和临沂电视台著名主持人季枫同台主持节目。
3、学生的整体书写认真工整,《红色经典手抄报》比赛我班获得全校一等奖。
4、学生朗读水平有了显著提高。
在学校两次演讲比赛中我班张子盈均获得全校第一名。
5、学生习作水平有所提高。
在校现场作文比赛中有2人获得一等奖。
还有个别学生的习作在全国比赛中获奖。
四、存在问题。
1、 没有能全面,多层次提高学生语文水平。
2、 作文水平整体偏低,指导训练力度不够。
3、 教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。
有成绩也有不足。
本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。
加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。
四年级榜样的力量篇五
是谁在深夜里给我们忙着批改作业?是谁在不停的为我们备课?是谁在向我们不断地传授着无价之宝?那就是尊敬的老师。
从古至今,不管是中国,还是外国,都有赞美老师的诗句,比如说:李商隐的一句诗叫:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。他把老师比作春蚕,春蚕死了,它的丝可以做很多东西,他又把老师比作那蜡烛,蜡烛照亮了我们的人生的道路,而蜡烛的光也慢慢的减弱。古代的人是把老师比作春蚕和蜡烛,歌颂着老师。
我听作文老师讲过这样的故事:在一个寒冷的冬天,老师看见有一个小学生尿裤子了。老师不停的给小孩子家长打电话,一个两个……。老师怕他冷,就从学校走到他妈妈的单位,北风呼呼的吹,大片大片的雪花飘着,老师去把那个小男孩的裤子拿到学校给小男孩穿上,这就是古人称老师春蚕或蜡烛的原因吧。
前不久,在我们班里,曾博文去李明浩家里玩,曾博文没给家里说,七点了,孩子仍没回去,妈妈非常担心,给花老师打电话,花老师和他的妈妈等到九点人不见人,更是着急,最后花老师给我们每个人发了一个短信,最后他们决定去报警时看到曾博文。花老师第二天说:“我昨天做了一个梦,梦见他被坏人拉走了,我拼命的在后面追啊追……”老师不仅教我们知识还无时不在关心着我们。
每一位老师就像滋润着我们的雨露甘霖,为你的茁壮成长付出着。老师就像那辛勤的园丁,让我们这些祖国的花朵茁壮成长。
在这里我想对所有的老师说:“您辛苦了。”
四年级榜样的力量篇六
虽然我生活的杭州城里没有大海,但我似乎一出生就对大海情有独钟。
8岁那年寒假,妈妈爸爸带我去三亚旅游。现在回忆起来,令我最难以忘怀的便是亚龙湾。
亚龙湾是个异常美丽的海湾,小路两旁绿草成茵,而高大的椰子树仿佛在等候游人检阅。一下车,我就被眼前那辽阔的大海迷住了,只见离海滩近的大海为浅蓝色,远处的大海是深蓝色的。美丽的沙滩上是晶莹的细沙,脚上踩着柔软,细小的白沙,竟有一种到了人间天堂的感觉。我飞奔向大海,俯下身来,凉凉的海水和柔软的白沙,为我的小脚丫轻轻按摩,真是无比惬意。
不知不觉过了一个多小时,太阳从东方升起来,阳光照射着大海,海面上闪耀着金灿灿的光芒,海水变的暖和起来。啊,涨潮了!浪花向沙滩打来,海浪一次比一次急,一次比一次猛,伴随着游客“赶海”的尖叫声,我躺在沙滩上也三番五次地被海水“淹没”。海浪此起彼伏,一会像在追逐打闹的孩子,一会又像个冲锋陷阵的战士,让我们的“阵地”一次又一次的失守。
后来,浪花渐渐歇息下来。退潮的时候,就像人的肚子猛地一吸,露出了白白的沙滩,那无数零零碎碎的贝壳,似乎就是大海的礼物。我最喜欢在退潮的时候捡贝壳,幸运的时候还能捡到小海星呢。
大海是我的乐园,它带给我无限的乐趣!
四年级榜样的力量篇七
今天我在写作业的时侯,感到眼睛有点酸,便朝着窗外看去,好让我的眼睛稍微休息休息。你猜我往窗外一看的一刹那见的第一样东西是什么吗?是云。于是我开始想了:
如果,我是云的话,我会选择轻轻地飘在空中,为烈日下的劳动者送去一片光阴;
如果,我是云的话,我会漫游在空中,与风做伴与鸟为伍,忽而东去,忽而西来;
如果,我是云的话,我会飘在高空,尽情的欣赏祖国的大好山河;
如果,我是云的话,早晨,我会披着玫瑰紫的“围巾”,飞向原野去迎接日出;
如果,我是云的话,黄昏,我会穿着灿烂的金衣,伫立湖畔去欢送落日……
四年级榜样的力量篇八
今天,我的教练让我去补课,路上的路灯像一个个会发光的橘子。月光洒在妈妈的.头上,好像妈妈戴上了白色的假发。
来到了球馆,教练让我打全台不定点,教练东发一个,西发一个,发得又像闪电一样快,让我防不胜防,接也接不过来。最后教练发了个高球我从上往下一拍,我像招财猫一样打了过去。教练一下子就看出我不会打高球。因此教练开始教我打高球。“打高球一定要打球的中上部,所以手要比球高。收的时候要向前收才有力量。”教练说。说完教练便发了一个高球,我按教练的方法发力一拍,球飞快得过去,那速度像豹子一样,我又用同样的方法打了一盆球,百发百中,个个都是以猎豹的速度飞快地前行,像青蛙一样跳的那么高。
教练又教我发侧上球,侧上球是指那些只会向球台右边跑的球。教练示范了一个给我看,发球时教练一踏地球就发出去了,教练说“比赛时,踏地踏得越响越好,因为这样可以杀杀对手的锐气。”我试了一个,可是球却向左边跑去。“忘记说了,拍子要竖着拿,还要借助腰部力量。”教练说,我又发了一个,两个,三个……哎,还真神哩!
我发的所有球没有一个往左跑。教练见我“装备”齐全就让我去打比赛。跟我打比赛的人太厉害了,局面全部由他控制,他让我得几分我就只能得几分。面对他我毫无反抗之力,只能让他处置,教练看出我搓球不行。就教我怎么搓好球。“搓球要把球搓下去,不要去碰球。”教练说。后来我搓了三十个正手,三十个反手,我又去挑战他了,他以为我还是那个水平,“大意失荆州”连输了我三场。
回家了,我们在路上没听到一点儿声音,小草躺在大地的怀抱中,小鸟睡在温暖的巢里,月亮也关上了灯。只有桂花香还弥漫在空气中。
太棒了!通过你的作文,我都学会了好几种大乒乓球的专业名词“高球”“搓球”,而且可以看出你是个非常用心的球员,联系时,把教练的话牢记心间。
四年级榜样的力量篇九
星期六那天,妈妈生病了,叫我把碗洗好。我发愁了,心想:“我从来只知道端碗吃饭,没有洗过碗,怎么能把碗洗好呢?”我又想:“如果我洗不干净,妈妈一定会很生气。”爸爸看见我愁眉苦脸的样子,就走过来,轻轻地对我说:“别担心不会,我来教你。”我鼓起勇气,心想:“好,我一定要把碗洗得干干净净。”
于是,我打了一盆水,把碗放进去洗,谁知洗了好多遍都洗不干净,摸起来总是油油的。爸爸摸了摸水,说:“冷水是洗不掉油的,得用热水才行。”
我换了盆热水,开始,我只用抹布在碗里转两圈就认为好了。爸爸摸了摸碗,说:“不行,还有油,要用洗洁精才洗得干净。
这时,我心里很不高兴,说:“洗不干净算了,就算洗得在干净,晚上还要用呢!”爸爸用手把我的头拍了一下,说:“我来教你,左手拿碗,右手那抹布,边洗边转,爸爸边说边洗了一个给我做示范。我按照爸爸的动作洗了一个,果然把碗洗好了。接着,我又洗了第二个、第三个……越洗越多,而且洗得越干净。
爸爸说:“还要把碗冲洗一遍,把桌子擦干净。”我按照爸爸的话,把碗冲洗干净,然后把桌子擦干净。我看着自己洗好的碗,一个个都闪闪发光,心里感到美滋滋的。
通过这件事情,我明白了一个道理,凡做什么事都要认真去做,这次做不好,下次一定会成功。
四年级榜样的力量篇十
某周六,妈妈从外面回来,把双手背在后面:“你猜猜我背后是什么?”
“雷霆s悠悠球。”
“不是。”
“枪!”
“no no no。是一只小兔子!”
果然是一只小兔子!一对吉祥富贵红宝石般的眼睛挂在白白的脸上,尾巴短短的,像个小球,强健有力的后退总蹲在身子里,竖着一双大耳朵,越看越讨人喜欢。
它吃东西时很有趣。我先拔了些草给它吃,它看到有人,便藏起来不敢吃。我悄悄躲起来,过了一会儿,它就小心翼翼地走近去吃了起来。我忍不住小声笑了,它立刻感觉到了,逃到角落,窥视四周,没有发现什么,重又小心翼翼地回来吃了起来。我正忍俊不住要大笑出来,它确闻了闻自己拉的粪便,吃了起来,好恶心呀!这个现象让我很好奇。经过查询,它的粪便中含有有利于促进消化的成分,具体原因不详,我以后一定要想办法搞搞清楚。
下周六,妈妈又买了一只小兔,并取个名字叫“和田玉”,我给前只兔子取名叫“白雪”。