确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园读书日活动方案及反思篇一
教学目标:学唱歌曲小螺号,激发学生对大海的热爱。通过歌词,培养学生思维能力和对音乐的理解能力。通过歌唱,让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡,盼父归来的美好情感。
教学重难点:1、用欢快活泼的声音演唱歌曲小螺号。
2、表现歌曲,体验节奏的变化。、教学准备:电子琴、课件。
教学过程:
1、师生问好!
师:好,同学们得热情非常的高,既然大家都这么想去,老师也想去,那到底我们去哪里呢,老师先不告诉大家,请同学们要先闭上眼睛,听一听我们来到了哪里。(放大海声音的视频)
师:大家听到了什么声音啊?
生:听到了大海的声音和海鸥飞翔的声音。
师:同学们,请睁开你们的小眼睛,看看我们来到什么地方了?
生:海边。
师:同学们,我们来到美丽的海边,看见这么美的景色,想不想和老师在海边拾宝贝呢?
师:好,我们现在就行动,我看看同学们都拾到了什么宝贝,(放图片)
师:这么多啊。老师也拾到一个宝贝,同学们看这是什么?
生:海螺。
师:没错,是“海螺”,它有很多的用途,我们一起来看看。
师:可以做成工艺品(放图片),还可以做成灯具(放图片),也可以做成美味来享受(放图片)。在古代,人们把海螺当作信号工具,给它起名字叫做“螺号”。一吹起螺号啊,是有什么预示的。那我们也把海螺轻轻的吹起,就能不断吹出美妙的声音来,吹响它,看看海上会发生什么奇妙的事情,让我们来找找答案吧。(放范唱)
师:好,我们听完了这首美妙的歌曲,同学来说说,海螺一吹起会怎么样啊?(放歌词)下面,我们就把我们听到的歌词,用歌曲中的节奏打出来,在打节奏之前,我们做个热身,先做几条节奏练习。(放幻灯片)
师:好,我们节奏练习打完了,下面,我们把歌词用歌曲中的节奏打出来,我们一起来,慢一点,开始。
师;我们同学打的比较准确,但是,空拍,和几个难点,说一下,好,下面,我们做个游戏,叫做,节奏接龙读歌词游戏。
师:好,同学们读的这么优美,相信歌曲一定也唱的很好听,下面,老师就放着歌曲,我们就一起来学唱这首曲子。
3、学唱谱子:
师:每节课呢,都是同学们跟着琴来学唱谱,今天呢,老师想考考大家的视唱能力,同学们看着谱唱一遍,然后我们再用琴来对照,看看大家的视唱水平提高了没有。
4、学歌:
师:好了,下面,我们把歌词添到歌曲中,来学唱,老师弹琴,同学们慢一点把词添进去。
齐唱练习。
5、分析歌词,处理歌词:
师:好,我们是学会了基本的演唱,那应该用怎样的心情来演唱,怎样唱好这首曲子呢,我们一起来分析一下。
播放歌曲,同学们细细的品味这首歌曲。静静的来听,分析一下,每个部分应怎样来唱。
一句,“阿爸听了快快回罗”中“罗”字应轻声唱。
6、总结:好,唱了这么多遍歌曲,老师呢,仿佛看到一只只可爱漂亮的小海螺,与我们一起跳舞呢。我们带着这样的心情,随着音乐唱着这首甜美的歌曲,结束我们这节音乐课。
小螺号教案四:
教学目标:
1.引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情。
2.学习和正确运用波音、上滑音,充分发挥其在歌曲中的表现作用。
教学重点:感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教学难点:多变的节奏和大跳音程。
教材分析:歌曲为2/4拍,羽调式,二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律,形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽,尾音拉长,给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。
教具准备:琴、网络资源。
学具准备:海螺、小螺号、瓶罐等。
教法思考:充分利用网络资源与课程整合,创设环境,引发学生学习音乐的积极性和主动生,通过引导学生认真地聆听。模仿,合作、探究与创造音乐等一系列的学习活动。激发学生的求知欲望,达到实现本课教学目标的愿望。
教学过程:
一、组织教学:
师生问好,常规检查。
移调练声《练习曲》
二、引入新课。
出示海螺,启发学生说出它的名称和生长的环境,介绍海边的人们就地取材,将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。
今天我们将要学唱一首新歌,歌名叫“小螺号”。(同时板书课题)
欣赏歌曲《小螺号》的录音录像,感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的?歌中的“情”是怎样表达的?(我仿佛见到了宽阔的沙滩,辽阔的大海,海边还有一个小朋友正在吹小螺号)
跟着录音学唱歌曲,轻声地模唱几遍。
讲解波音、上滑音,并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。
三、难点练唱。
大跳音程。
切分音及长音。
逐句教唱(侧重难点)
学生跟琴声练唱
歌曲处理:
第一乐段(1~16小节)欢快、跳跃有弹性,表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。
第二乐段(17~28小节)舒展优美、亲切自然。
整体情绪:欢快、活泼、甜美地。
分男女生演唱,点唱。
学生试吹瓶罐,模仿螺号声,在歌曲合适处加入奏(将学生分成两大组,交换唱奏)
分小组唱,奏练习。
各组推荐两名学生作唱,奏表演。
四、课堂小结:
这一课的学习,大家的积极性高,主动性强,进步很快,还希望你们多利用课余时间练习,一定要背熟歌词。
[《小螺号》教案及教学反思_小学音乐课件]
幼儿园读书日活动方案及反思篇二
设计意图:
标志在我们的生活中随处可见,对于成年人已司空见惯,但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事,由许多标志穿成一个非常好的故事。初次读到这个故事,我被作者的巧妙构思深深吸引。它能激发幼儿对标志的兴趣,感受到标志与生活的关系,由此我上了这样一节课。
活动目标:
1.激发幼儿对标志的兴趣。
2.认识生活中常见的标志,理解标志的'含义。
活动准备:
1.《兔子先生去散步》电子文档,故事中的标志图片
2.生活中的标志ppt
活动过程:
1.标志激趣。
出示兔子先生家的图片,猜猜这是谁的家?你是怎么知道的?
2.听故事,认识标志。
(1)听看故事,随情节猜猜它们是什么标志,它告诉兔子先生什么?
(2)回顾情节,谈话交流:和兔子先生散步时,你看到了什么标志?(根据幼儿回答,贴出相应标志。)
(3)根据标志完整回顾故事情节。
3.联系生活,认识各种标志。
(1)在我们的生活中也有很多标志,你认识它们吗?它告诉我们什么?
(2)你还知道那些标志?
(3)师小结:生活中还有许多各种各样的标志,请小朋友们以后多观察,把你知道的标志告诉小朋友和老师。
4.活动延伸:你也设计一些标志,让兔子先生和你去散步好吗?想设的小朋友可以去图书区设计。
活动反思:
在认识标志的过程中,幼儿的注意力很集中,他们的反应很快,观察很仔细,能根据画面的提示很快猜出标志的含义。由孩子们对故事的专注可以看出这个故事是多么的有趣,幼儿喜欢这个故事,故事激发了幼儿认识标志的兴趣和创造热情,他们创作出各种标志,互相讲述。
幼儿园读书日活动方案及反思篇三
活动目标:
1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。
2.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。
3.感受爸爸的爱,大胆表达对爸爸的爱。
活动准备:
1.经验准备:采访自己的爸爸,了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。
活动过程:
1.说一说。
幼儿与同伴介绍自己的爸爸,并自由交流爸爸的职业和爱好(通过交流分享引导幼儿了解爸爸们从事的职业、兴趣爱好等各不相同)
2.猜一猜。
师:请你们猜一猜有没有爸爸的节日?爸爸的节日是哪一天?(鼓励幼儿大胆的交流自己的想法与猜测)
教师小结:就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样,爸爸们也有自己的节日,叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。
1.看一看。
教师出示绘本图片,幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的?谈一谈自己的感受,猜一猜,他会是怎样的爸爸?引导幼儿进一步猜测故事的内容。
2.听一听。
教师结合ppt完整的讲述故事,幼儿认真的倾听。
3.讲一讲。
故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引导幼儿大胆分享自己的想法)
教师根据幼儿的分享出示绘本图片,加深幼儿对故事内容的理解。如:钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片,引导幼儿用绘本的语言描述画面的内容。
4.猜一猜。
教师出示图片,引导幼儿观察。
师:布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?(幼儿大胆进行猜想,引导幼儿回忆当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的)
1.教师播放爸爸的一句话,幼儿专注的倾听,感受爸爸对自己的爱。
2.幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。
1.我最想对爸爸说的一句话。
师:爸爸为我们做了这么多,你们有没有什么要对爸爸说的话?(引导幼儿用完整的语言表达自己想对爸爸说得一句话,教师用微信语音进行录制,并及时的上传到班级的微信群中)
2.我最想为爸爸做的一件事(鼓励幼儿与同伴交流自己的想法,并在父亲节当天兑现自己的想法)。
活动延伸:
1.在图书区投放《我爸爸》绘本故事,幼儿可以创编丰富的故事内容。
2.在美工区制作送给爸爸的贺卡,并请教师帮忙写出自己对爸爸的爱语。
教学反思:
父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。
幼儿园读书日活动方案及反思篇四
1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2.了解植树节的来历和意义,树木对环境的作用。
3.了解保护树木的途径、爱惜树木。
1.请幼儿搜集树的资料或图片。
2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
(一)欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
3.教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
(二)分享和讨论植树节的资料
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历,意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
(三)以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的.办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
延伸活动:组织幼儿踏青观察春天的树木。
附:儿歌留住小鸟
小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了,扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里,小猫想留住小鸟,。小鸟看见了,扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了,长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说:“谢谢!谢谢!”小狗和小猫明白了:树是鸟儿的家,有树才能留住小鸟。瞧,他们拿起铁锹去种树啦!
幼儿园读书日活动方案及反思篇五
1.激发幼儿创作和想象的兴趣,体会合作的快乐。
2.发展幼儿表达与表现的能力。
3.鼓励幼儿大胆创作,画出不同形态的猫。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1.“猫”拼图若干(大范例一套,小拼图幼儿每人一套)。
2.长卷画纸、彩笔、双面胶。
1.故事导入,引发幼儿兴趣。
(2)教师停顿,启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请1~2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。
2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。
(1)教师启发:后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?
(2)[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。
3.幼儿分组合作绘画。
(1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来,“猫的故事太有趣了,我们把它画出来好不好?”
(2)尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”
(3)请幼儿取彩笔,分组选择喜欢的位置进行绘画。
(4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。
(5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。
4.作品展示,讲评。
(1)过程讲评,幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。
(2)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。
(3)自由欣赏,鼓励幼儿发表评论。
(4)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。
(5)幼儿自由编讲故事。
5.延伸活动:继续编讲故事,并邀请小班幼儿参观,把故事讲给弟弟妹妹听。
幼儿对画猫活动非常感兴趣,在老师的引导下,孩子们都画出了猫的主要特征,很是漂亮。通过这次活动说明:只要我们教育得法,每一位幼儿都会成为画家!
幼儿园读书日活动方案及反思篇六
1、激发幼儿热爱花卉的情感。
2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。