范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
温暖的家活动反思篇一
幼儿绘画伴随着小班幼儿的成长历程。以下是专门为你收集整理的幼儿亲子绘画活动的教案,供参考阅读!
1.通过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。
2.自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。
1.利用散步活动,采集和捡拾落叶。
2.创设一定的环境,让幼儿感受深秋的凉意。
3.自制两棵树。
4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)
一、情景创设一:叶子宝宝离开了妈妈
1.出示落叶飘落的两棵树,让幼儿观察落叶的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
2.教师提问:叶子宝宝会飘到哪里去呢?
它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述)
二、情景创设二:教师出示许多用树叶粘贴好的画,让幼儿仔细观察。
1.师幼讨论:怎样和树叶宝宝打招呼呢?
2.教师提问:叶子宝宝变成了什么?
你们会不会用树叶贴画呢?
三、情景创设三:认识常见的树叶宝宝
1.相互交流分享叶子宝宝的名称。
2.想象描述叶子宝宝的外形特征。
四、情景创设四:送叶子宝宝回家
1.幼儿进行树叶贴画,教师巡回指导。
2.把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
温暖的家活动反思篇二
在绘画的实践活动中,我深切体会到了绘画的魅力。通过参与这次实践活动,我不仅学到了技巧和知识,还收获了愉悦和满足。在这个过程中,我逐渐明白绘画并不只是简单的用画笔在画布上涂抹,而是需要我们展现出内心的感受和表达。下面,我将结合实际经历,总结出一些心得体会。
第二段:绘画是心灵的沟通工具
在参与绘画的过程中,我发现绘画是一种可以表达心灵深处情感的方式。当我们将自己的思想和感受借助画笔投射到纸上时,不仅能让自己情绪得到宣泄,还可以通过作品传递给其他人。在这个过程中,我发现了自己内心深处的一些情感和思考,更加了解了自己。绘画不仅是一种艺术形式,更是一种与自己灵魂对话的途径。
第三段:绘画培养了我的耐心和坚持
绘画需要细心和耐心。每一幅作品都需要层层构思和勾勒。当我在画布上一笔一笔地细致描绘时,我不仅感受到了技巧的提高,还培养了自己的耐心和坚持。有时候遇到困难,我也学会了调整心态,通过不断尝试和动手实践来解决问题。这一点,在我平时的学习和生活中也给予了我很大的启发,让我更加勇敢地面对困难和挑战。
第四段:绘画让我更加用心观察生活
通过参与绘画活动,我逐渐养成了用心观察的习惯。在绘画的过程中,我通过观察形态、颜色和质地等细节,学会了发现身边平凡事物中的美丽。这样的观察方式不仅增加了我对世界的独特感知,也让我更加热爱生活。在日常生活中,我开始更加注重细节,并努力寻找和发现生活中的美好,这让我的生活更加充实和丰富。
第五段:绘画教我勇于创新和尝试
在参与绘画实践活动的过程中,我不仅学到了技巧,还学会了勇于创新和尝试。每一次画画,我都尝试使用不同的颜色、材料和形式来表达自己的独特思想和感受。通过不断挑战和追求创新,我不仅提高了绘画技巧,更培养了自己的独立思考能力和创意思维。这一点在今后的学习和工作中,都将成为我不可或缺的宝贵财富。
总结:
通过这次绘画实践活动,我深刻领悟到绘画的魅力和意义。绘画不仅是一种艺术形式,更是一种心灵与世界沟通的方式。通过绘画,我不仅收获了技巧和知识,还培养了耐心、坚持、观察和创新等品质。我相信,在未来的人生道路上,这些宝贵的经验和体会都将给予我很大的帮助和指引,让我能够更加独立、自信地面对生活的各种挑战。
温暖的家活动反思篇三
第一段:引言(100字)
近日,我参与了一次绘画志愿活动,这个活动让我收获颇多,不仅锻炼了我的绘画技巧,也帮助了他人。下面让我与大家分享一下这次活动的心得体会。
第二段:活动介绍(200字)
这次绘画志愿活动是由当地社区组织和艺术爱好者共同举办的,旨在提倡艺术教育和公益事业。活动以绘画为主题,邀请了一些专业画家和艺术爱好者作为导师,指导参与活动的志愿者完成绘画作品。活动中,我们有机会学习各种不同的画技,如素描、水彩、油画等。同时,我们也参观了一些艺术展览,拓宽了艺术视野。
第三段:技能提升(300字)
在这次绘画志愿活动中,我学到了很多绘画技巧和知识。通过导师的指导和示范,我学习了如何运用不同的画笔和颜料,如何掌握正确的光影处理技巧,以及如何构图和表达个人的创意。在实践的过程中,我不断尝试和练习,提升了自己的绘画能力。同时,与其他的志愿者们一起交流和比较,也激发了我的学习欲望。这次活动不仅让我对绘画有了更深入的了解,也增加了我的自信心。
第四段:意义与影响(300字)
绘画志愿活动不仅是提升个人技能的机会,更是一种为社会做贡献的方式。通过参与这样的活动,我发现绘画不仅是一种自我表达的方式,也是一种传达思想和情感的媒介。在活动中,我与其他志愿者们共同创作了一幅作品,这幅作品代表了我们对社会和环境的关注与呼吁。我相信,通过这些作品的展示,我们可以唤起更多人的关注和行动,为社会贡献自己的一份力量。
第五段:个人感悟(300字)
通过这次绘画志愿活动,我收获了更多的是人与人之间的情感交流。在活动中,我结识了很多志同道合的朋友,我们共同研究绘画技巧,交流艺术理念,并且一起面对挑战和困难。这种团队合作和友情的培养,让我受益匪浅。在活动结束后,我和这些朋友们建立了深厚的情谊,并且计划今后一起参与更多的艺术活动。这次志愿活动让我明白,艺术不仅是一种创作和表达的方式,更是一种连接人与人的纽带。
结尾(100字)
通过这次绘画志愿活动,我不仅提升了绘画技巧,也感受到了社区和团队的温暖。我将继续努力学习绘画,将这些技能应用到日常生活中,并将来自绘画活动的乐趣和收获传递给更多的人。让我们共同努力,用艺术的力量塑造美好的社会。
温暖的家活动反思篇四
近年来,越来越多的人选择参加志愿者活动,为社会献出一份力量。作为一种艺术形式,绘画在志愿活动中也发挥着重要的作用。我有幸参加了一次绘画志愿活动,在其中体会到了绘画的乐趣,也意识到了艺术对人们的心灵治愈作用。以下是我的心得体会。
第一,绘画志愿活动的准备工作非常重要。在活动之前,我们需要收集相关的素材和资料,了解绘画对象的需求。为了保证活动的顺利进行,我们还需要准备好绘画工具、纸张和颜料等物品。这个环节需要耐心和细心,只有充分准备才能为后续的绘画工作奠定基础。
第二,绘画志愿活动需要注意细节。在绘画过程中,我们需要认真观察对象的特点以及表情、颜色等细节。只有把握住这些细节,我们才能真正还原对象的形象。此外,绘画过程中还需要注意手法和技巧的运用,例如采用不同的画笔、着色的方式等。只有不断提高自己的绘画技能,才能更好地完成绘画任务。
第三,绘画志愿活动是一次与他人沟通的机会。在绘画活动中,我们常常与其他志愿者一起合作完成任务。这不仅增进了我们与他人的友谊,还提高了我们与他人合作的能力。通过与其他志愿者的分享和交流,我们可以相互学习,进一步完善自己的绘画技巧。同时,在与绘画对象的交流中,我们也可以倾听他们的故事,从而更好地理解他们的内心世界。
第四,绘画志愿活动让我认识到艺术的心灵治愈作用。很多参与绘画志愿活动的对象是患有身体或心理疾病的人群。通过绘画,这些人能够表达自己的思想和情感,从中获得心灵的宽慰。而我作为绘画志愿者,通过陪伴和指导他们绘画,也感受到了艺术给予人们的舒心和愉悦。艺术不仅可以提高人们的审美能力,还可以帮助人们减轻压力、疏解情绪,对身心健康起到积极的促进作用。
第五,绘画志愿活动带给我了深刻的人生启示。通过参与绘画志愿活动,我看到了一些生活中容易被忽视的细节和美好。绘画志愿活动让我学会了用心去观察、用心去体验生活中的各种细节。绘画的过程本身就是一种修行,让我更加深入地思考人生的意义。
总结起来,绘画志愿活动是一次锻炼绘画技能、增进人际关系、体验艺术乐趣和提升个人修养的宝贵机会。通过准备工作、细节处理、交流合作,我们能更好地完成绘画志愿活动,并从中获得心灵上的满足和成长。绘画志愿活动的意义不仅在于给予绘画对象希望和快乐,也在于让参与者感受到艺术的魅力,进而为自己的未来奠定坚实的基础。让我们一起投身于绘画志愿活动中,用我们的爱心和绘画的魅力,为社会贡献一份力量。
温暖的家活动反思篇五
1、了解风铃的外形特征。
2、尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。
3、感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
(一)听一听、猜一猜、说一说
幼:铃铛!风铃!……
(同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品 异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范
1、请2-3位幼儿上来合作完成
师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。
2、教师及时点评,指出画得好和不好的地方
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画,老师巡回指导
1、鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2、提醒幼儿保持画面的整洁
(四)展示幼儿作品,讲评
1、引导幼儿相互欣赏、评价
2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3、老师总结评价
师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!
温暖的家活动反思篇六
绘画志愿活动是一项具有积极意义和社会影响力的公益活动。作为一名参与过绘画志愿活动的志愿者,我深刻体会到了这项活动的意义和价值。通过这次活动,我不仅学到了绘画的技巧和知识,更感受到了绘画对于个人成长和社会发展的积极影响。在这篇文章中,我将分享我参与绘画志愿活动的心得体会。
首先,绘画志愿活动为我提供了一个实践和表现自我的平台。在活动中,我有机会将自己的创意和想法通过艺术作品传达出来,并与他人交流和分享。通过与其他志愿者一起合作完成绘画作品,我学会了团队合作和沟通的重要性。这不仅让我拓宽了自己的思维方式,也培养了我与他人合作的能力。
其次,绘画志愿活动使我更加关注社会问题和弱势群体。在活动中,我们志愿者经常前往孤儿院、老年院等社会福利机构进行绘画教育,为那些需要关爱和帮助的人提供绘画启蒙教育。与这些弱势群体互动时,我深深感受到艺术的力量和温暖。每个人都有自己的故事,每个人都渴望被关注和理解。通过绘画,我们可以将他们内心深处的情感和经历表达出来,让他们感受到社会的温暖和关怀。
第三,绘画志愿活动让我感受到了艺术的魅力和无限可能性。在活动中,我遇到了很多绘画大师和艺术家,他们的作品给我留下了深刻的印象。绘画不仅仅是一种技巧,更是一种表达情感和思想的方式。通过绘画,我们可以创造出美丽的艺术作品,传递出自己对生活和世界的独特见解。这让我对绘画的热爱更加深刻,也激发了我对艺术创作的不断追求和探索。
第四,绘画志愿活动培养了我对细节的观察和敏锐的感知能力。在绘画中,细节往往决定了整个作品的品质和形象。参与志愿活动时,我会仔细观察对象的面部表情、动作和身体细节,尽力捕捉他们的形象和情感。这让我对自己的观察力和敏感度有了更深的认识。同时,也锻炼了我对细节的理解和运用能力,提升了我的绘画技巧和水平。
最后,绘画志愿活动让我体验到了帮助他人的快乐和满足感。通过绘画,我能够给予别人希望和慰藉,为他们带来欢乐和美好。看到这些孩子和老人在我的绘画作品面前露出笑容和幸福的眼神,我感到非常欣慰和满足。这种快乐不仅是简单的喜悦,更是一种对自己价值的肯定和对生活的热爱。通过帮助他人,让他们感受到美和善意,我也在成长和改变中得到了更多的快乐和满足。
通过参与绘画志愿活动,我收获了很多,不仅仅是对绘画技巧和艺术创作的理解,更是对生活和社会的思考和感悟。绘画志愿活动让我找到了自己的价值和存在意义,让我感受到了艺术的力量和温暖。我将继续参与这项活动,用我的绘画作品为社会和人们带去更多的美丽和希望。我相信通过绘画,我们可以改变世界,让每个人都能感受到生活的美好。
温暖的家活动反思篇七
小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点,本次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。
1、 结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。
2、 激发幼儿互相合作,大胆绘画。
3、 体验美术活动的乐趣。
皱纹纸彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
1、通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。
指导语:今天,我来跳个舞吧!
(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。
指导语:我跳得舞怎样?你们和老师一起来跳吧!
2、观察曲线的画法。
(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。
(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。
指导语:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的.?(像尾巴,像蚯蚓,像圆圈。)
(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
指导语:你的彩带是怎样跳舞的?
幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线 等。
3、在游戏情景中作画。
(1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。
指导语:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?(提供大、小不同的画纸,孩子按要求选择。)
(2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。
4、讲评作品
(1)表扬大胆绘画的幼儿
(2) 鼓励其他幼儿向他们学习
,激发兴趣。 1教师在音乐中手持彩带跳舞。 指导语:今天,我来跳个舞吧! 2与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。 指导语:我跳得舞怎样?你们和老师一起来跳吧! 2、观察曲线的画法。 1...
温暖的家活动反思篇八
手工绘画作为一种重要的幼儿教育活动,在幼儿园中得到了广泛的应用。在手工绘画活动中,幼儿以自己的手绘制出自己的作品,不仅能够提高幼儿的手眼协调能力、创造力和艺术素养,更能够让幼儿体味到创作的乐趣和成功的喜悦。
二、手工绘画作为幼儿发展的重要手段
通过手工绘画活动的过程,幼儿能够锻炼自己的手眼协调能力、动手能力和观察力。在这个过程中,幼儿会不断地思考和创造,并且在创造过程中不注意中发现自己的优点和不足,从而不断地追求更好的成果。这种过程不仅能够让幼儿提高自己的创造能力,更能够让幼儿发展出自己独特的艺术风格。
三、幼儿手工绘画活动的操作技巧
在幼儿手工绘画活动中,幼儿需要掌握一定的操作技巧。比如说画画时如何握笔、调色以及涂色等等。在绘画过程中,幼儿需要尽量的保持笔画轻盈,多使用画笔的一端,以免对作品造成不必要的瑕疵。此外,幼儿在调色时也需要学习如何将颜色加淡或加重,以及如何进行颜色的过渡。
四、幼儿手工绘画活动的教学策略
在幼儿手工绘画活动中,教师需要采用一些有效的教学策略。首先,教师需要鼓励幼儿尝试不同的画画技巧,帮助幼儿寻找到自己的优点和不足。其次,教师还需要提供适当的引导和教育,以帮助幼儿进行艺术上的尝试和创新。最后,教师还需要给予充分的值得,让幼儿感受到自己的劳动成果和艺术成就,从而进一步提高他们的自信心和动手能力。
五、结语
幼儿时期是艺术发展的重要时期,幼儿手工绘画活动可以帮助幼儿锻炼动手能力和观察力,提高创造性和艺术素养。同时,幼儿手工绘画活动也需要教师的有效引导和教育策略,在教育策略方面教师还需要鼓励幼儿尝试不同的画画技巧,并给予恰当的引导和赞扬。通过这些方式,幼儿会逐步发展出独特的艺术风格,并且体验到创作的乐趣和成功的喜悦。
温暖的家活动反思篇九
1.初步体验、感知螺旋线。
2.鼓励幼儿大胆想象,尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。
彩笔、彩纸条。
体验、感知螺旋线。
大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。
1.跳“彩条舞”感知螺旋线。师:“小朋友们,今天小彩条要和你们跳个舞,看看它是怎样跳的?”教师示蔼帚;边做边进行语言提示事“彩条转呀转,一圈两圈,慢慢变大了,越来越大!“师:“你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈,边跳边进行语言提示。
2.请个别幼儿画出“彩条舞”画在一张大纸上,请幼儿观察、感知、比较。师:“小朋轰们跳得可真好,那谁能把小彩条跳的舞蹈,用彩笔画到我们的大画板上?”教师单个、多次请幼儿进行绘画,幼儿绘画时,教师可以配合幼儿,边画边说。师:“小朋友们看一看,这上面哪个画得最好看,你最喜欢哪一个呢?”
3.幼儿观察画面,引导幼儿想象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).师:“小朋友们看一看,想一想,这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成xxx了,你能把它画出来吗?”
4.幼儿自由作画,并进行想象、添画。师:“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上,你想让它变成什么呢?赶快把它画出来吧!”(教师可以用语言提示幼儿,帮助幼儿回忆彩条舞)
5.作品展示,幼儿间可以互相介绍。
6.活动结束。