作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
好朋友的礼物教案反思篇一
《庄稼的好朋友》是全日制聋校实验教材第五册第一单元的内容,课文有七个句子,配有两幅插图,通过青蛙、猫头鹰、蚯蚓、七星瓢虫、赤眼蜂能消灭伤害庄稼的害虫,来告诉学生它们是“庄稼的好朋友”,从而教育学生要爱护这些“庄稼的好朋友”。为了让学生掌握本课的知识点,我在教学中主要采取了以下教学措施。
1、图文结合,学习词句。
教学中,我利用课件展示图片帮助学生认识事物,理解“庄稼、蚯蚓、蚜虫、赤眼蜂、螟虫”等生字词;再结合生活实际讲解帮助学生理解“好朋友、害虫、能”等生字词,图片也极大地调动了学生参与学习和表达交流兴趣。在帮助学生扫除字词障碍后,我适时地指导学生图文结合地预习课文,让学生在图文融合中感悟理解字词,初步感知课文内容。
2、对话交流,理解课文。
在讲解课文的环节,我指导学生看图读课文,结合课文句子的特点,通过“什么做什么”、“什么是庄稼的好朋友”的两个句式,与学生进行对话交流,帮助学生深入理解课文内容,知道要消灭害虫、保护庄稼,明白“庄稼的好朋友”的重要性,也突出了本课的主题《庄稼的好朋友》,让学生学会将所学语文知识转化为语言表达能力,培养学生的思维能力。
与此同时,我在指导学生练习仿写句子“什么和什么是什么,什么和什么也是什么”时,复习了二年级学过的相关知识,如“苹果和梨子是水果,香蕉和桃子也是水果。”“炮和枪是武器,军舰和潜水艇也是武器。”“白菜和卷心菜是蔬菜,马铃薯和芹菜也是蔬菜。”“汽车和轿车是工人制造的,摩托车和公共汽车也是工人制造的。”,还适时结合生活实际引导学生说出句子“陈雨洁和张小莲是我们班的同学,胡耀东和谢小坤也是我们班的同学。”,从而拓宽学生的思维,指导学生加强知识与生活的对话。
3、朗读背诵,积累语言。
听力缺陷给学生在生活中习得语言增添了很大的障障,培养学生积累语言的习惯和能力是我们语文教学的重要内容,理解、记忆、表达、交流便是实现语言积累的有效途径。于是,我在教学中加强了对学生朗读的指导,提出了背诵课文的要求。在《庄稼的好朋友》的教学中,我在对学生进行朗读指导的基础上,要求学生坚持背诵课文,督促落实,及时评价。
好朋友的礼物教案反思篇二
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念,掌握 5 以内各数的相邻数。
3、理解并能说出多 1 或少 1 的关系。
4、发展幼儿的比较能力和思维的活性灵。
重点:知道相邻数的概念,掌握 5 以内各数的相邻数。
难点:理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。
1、小鸡、小猴、小熊、小狗、小猫图片各一张。
2、小房子 5 座。
3、1-5 的数字卡片若干。
4、作业单人手一份。
5、音乐《找朋友》。
6、小爱心若干。
一、故事导入,引起幼儿的兴趣。
1、动物森林里的动物们搬家了,今天要请小朋友去认识一下它们的新家。那我们先去看看,今天都有哪些小动物搬家了呢?(教师逐一展示小动物)
2、现在我们一起去看看它们的新家吧!(教师展示 5 座标有数字的小
房子,并把 5 只小动物分别送回家) 二、动物找邻居。
小鸡住在 1 号房,小猴住在 2 号房,小熊住在 3 号房,小狗住在 4 号
房,小猫住在 5 号房。
提问:1、小熊的邻居是谁和谁啊?(小猴和小狗)
2、小狗的邻居是谁和谁啊?(小熊和小猫)
教师小结:动物宝宝们都有自己的邻居,那我们的数字宝宝有没有自己的邻居呢?
三、发现 5 以内的相邻数。
1、出示两颗小爱心和相应的数字 2,2 有两个邻居,一个是比 2 少 1 个的小邻居 1,另外一个是比 2 多 1 个的邻居 3(一边讲解一边出示相应的小爱心)。那么我们就说 2 的相邻数是 1 和 3(以此类推得出 3 和 4 的相邻数)。
2、教师小结:相邻数是比某一个数大 1 或者小 1 的自然数,一般一个自然数都有两个相邻数,就是排在它前面或者后面的一个数。但是自然数 1 只有一个相邻数。
四、游戏:找朋友。
1、给幼儿随机分发 1-5 的数字卡片,请幼儿把卡片贴在胸前最明显
的位置。
2、播放音乐《找朋友》,音乐响起的时候幼儿自由活动,当音乐停止的时候教师拿出一个数字,请贴了相应数字的幼儿去找自己的邻居(如: 教师拿出数字 3,那么在音乐停止的时候贴了数字 3 的小朋友就要去找 2 和 4),游戏可以反复进行。
五、幼儿操作作业单。
1、教师讲解并演示作业单的做法。
2、幼儿自主操作。
3、教师完成作业单,请幼儿自己检查自己的是否正确。六、结束活动。
请幼儿有序的把作业单交给老师。
1、通过活动,大部分幼儿都可以帮助数字宝宝们找到邻居,也初步了解了相邻数这个概念。 2、在游戏环节,有的幼儿比较兴奋,需要老师提醒。
3、整个活动比较符合刚上中班的幼儿的年龄特征。
好朋友的礼物教案反思篇三
1、巩固手膝爬、手脚爬,练习侧面钻,增强动作的协调性。
2、能积极的参与体育活动,准守游戏规则。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
重点:学会运用侧面钻
难点:能有意识地控制手脚膝盖的活动,保持身体动作的协调灵活,并能够认识图标,按要求开展游戏活动。
1、轮胎若干,竹竿若干,板凳若干,垫子若干,球若干,箩筐六个个,箭头等标志
2、幼儿垫背的毛巾
3、音乐
(一)第一个环节:开始部分
根据活动的内容,带领幼儿做热身运动,活动各个关节,做到课前的准备活动,避免体育活动中拉伤肌肉。我选择了《稍息立正站好》的音乐,具有节奏感。带领幼儿尝试侧面钻的技巧,让幼儿提前认识侧面钻。
(二)第二个环节:基本部分
在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索到外婆家通过障碍物的方法。
1、提出问题:“用什么方法到公主家去?”
此时,教师应尽量启发鼓励自主探索钻和爬的方法,我重点观察提取幼儿说出的手膝爬,手脚爬,侧面钻的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。
2、请几个幼儿进行示范,试一试。
请个别幼儿上来给大家演示手膝爬,手脚爬,侧面钻。重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿爬和钻时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。
3、增加难度,“小矮人运礼物”
幼儿自行选择路线,根据图示运用手膝爬,手脚爬,侧面钻,通过障碍物到指定地点将球运到另一个地点。并且要求幼儿动作规范。
(三)第三环节:分散游戏
为了提供自由活动的时间,符合情景,我们采取了分散游戏分享礼物,这时幼儿可以选择一个球自由玩耍。练习玩球,为下一节课做准备。
(四)第四环节:结束部分
师:“小矮人们,我们玩完了礼物,把现场收拾收拾回家看动画片了。”
教师带领幼儿收拾玩具,养成收拾的好习惯,然后大家一边念儿歌一边在游戏中回教室。
幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中增强幼儿体质,培养幼儿坚强、勇敢,不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。随着对《纲要》的不断学习,我们体会到《纲要》摒弃了以往体育活动中重效果轻过程,过分注重技能训练的弊端,从指导思想和基本要求方面都体现了以人为本,促进每个孩子一生可持续发展的教学思想与教学理念。让孩子主动学习,充分发挥幼儿的自主性、主动性、创造性。这就要求我们教师在活动中要不断地更新自己的教育理念,适时调整自己的教育行为。
经过各位老师多次的观摩,建议,我将课程修改的更加合理化,主题更加突显,目的更加明确,情景更加合理。在各环节锻炼中,个别幼儿因为竞争意识,而忽略了我要求的规则,但是都能够在我的提醒之下,纠正过来。本活动的难点是能够认识图标指示通过障碍物完成运球,个别幼儿无法协调自己的身体通过障碍物,这一方面应该尽力完善,并且理解个别幼儿的差异,鼓励他们将游戏进行下去。还有些幼儿由于速度,使后面的幼儿有等待的现象,我们可以让等待的幼儿成为他们的啦啦队,这样提高了幼儿的情绪和积极性。在游戏结束后,可能会有个别情绪较高的幼儿舍不得离去,这方面应该及时转换场景,我用了《木头人》改编成《小矮人》这个游戏来结束。
好朋友的礼物教案反思篇四
在总校培训的第二次汇报课,我讲的是一年级数学“认识8、9”。这节课中的优点不再多谈。下面将课中两点不足之处反思如下:
李明新校长在深化“实”与“活”的学科教学研究会上提出了“四实”,其中一实指出——实在落实主体。我在这节课中便犯了一个没有落实主体的错误。学生在学习8的分解、组成时,我创设了这样一个情境:秋天就要过去了,小兔子聪聪和明明准备了过冬的食物——8个萝卜。这8个萝卜分给两只小兔子有几种不同的分法?在学生同桌商量后,我让一桌学生到前面,一人分萝卜,一人记录8的分解。下面的学生不说、不动,只是看着。这难道是落实主体了吗?我做为教师,总是把面向全体挂在嘴边,实际意识上并没有真正认识到面向全体的意义所在。只有课堂中落实主体,学生的能力才能得到真正的提高。
一节课能透视出一名教师的教学观念和教学智慧,希望这节课留给我的启示,能成为我进一步提高所追求的目标。
好朋友的礼物教案反思篇五
课前,我把《一对好朋友》用故事的形式讲给幼儿听,吸引幼儿的注意力,初步让幼儿了解故事的内容,懂得其中的简单道理。在教学环节中,我采用环环善诱,让幼儿自主跟图讲述故事情节,培养了幼儿的口语表达能力,充分调动幼儿的课堂学习积极性。在识字环节中,我采用了随文识字,让幼儿带着生字走进故事,从而达到边熟悉故事内容边识字的效果。
课后小结,我着重强调了故事中蕴含的道理,让幼儿们明白:朋友(同学)之间要互相友爱,互相团结,互相帮助,并让孩子们谈谈自己平常是怎样做的',通过学习这则故事,懂得了什么道理?将学到的知识迁移到生活中,达到了很好的效果。