作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小学美术教案有趣的色彩课后反思篇一
针对小班幼儿人园时间短、服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动。与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。
活动目标
1、引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
2、提高服务能力。
活动准备
1、创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。
2、物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。
活动反思
我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏,第一个游戏走圈,是告诉孩子我们的活动要开始了,孩子能很快到老师身边来。
第二个小脚印、小星星的游戏,是引出小脚印,并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。
第三个是小脚印游戏,我先让幼儿观察小脚印,有一部分幼儿能发现脚印是反的,接着就让幼儿用小手来模仿一下,幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小,在撕脚印时,我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘,就可以变成一对好朋友,这个游戏大部分幼儿都能完成。
第四个游戏是玩小鞋,让孩子动手将自己的小鞋变成好朋友,加深对一双鞋的认识。
第五个游戏是送鞋宝宝回家,设置小鞋子哭了的情景,带孩子一起帮助小鞋子,把小鞋子送回家。在这个游戏中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好朋友,怎样帮助小鞋子回家。
第六个游戏是穿大鞋游戏,孩子更是喜欢,穿着爸爸妈妈的大鞋子,模仿爸爸妈妈走的样子,在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。
整个活动游戏贯穿,音乐、儿歌不断,采用边做边说,边玩边乐的形式,孩子很好地掌握了正确的穿鞋方法,教育目标完成得很好。
小学美术教案有趣的色彩课后反思篇二
六.教学准备:在教学中根据需要准备静物、色彩幻灯(课件)、书籍资料等
(一)色彩的而基础知识
(五)水粉写生常见问题分析
(六)水粉静物画技法
(七)作水粉画经常遇到的三个问题
如何控制画面的虚实程度?
画面用色不当会造成什么后果?
画面局部上的失败用什么方法补救?
(八)在室内画静物如何控制光与色
(九)优秀作品与优秀考卷欣赏
(十)课堂示范
(十一)学生作业点评
色彩写生课程总体安排
一
初级阶段
(8月25号------9月10号)
1.课前准备:颜料、水粉笔、水桶、调色盘、吸水布、水粉纸、辅助书籍;
2.教师做范画,让学生了解写生静物的步骤及过程,讲授观察方法及水粉材料的特性;
3.要求:通过写生让学生尽快掌握水粉材料的特性,掌握水粉画的技法;
4.目标;学生能够独立完成一张完整的画,总结出适合自己的一套观察方法及作画步骤;
5.作业:每天2张4开的写生作品,每周临摹3上完整的优秀范画。
6.课程安排:
(9月20号------10月5号)
3.如何控制室内用光与用色;
4.加强色调的练习;
5.作业:每天2张4开的写生作品,3张色调小稿,每周临摹3张完整的优秀范画。
6.课程安排:
器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等,表现时,可采用湿画和湿接的技法,暗部色彩尽量一次完成,亮部可先打一层比物体略重一点的底色,待干后,个别粗糙的质感用干扫的技法,轻轻扫亮面,这样既留下底色,又使亮面加强,可出现一种粗感效果,这种方法,可根据物体粗糙的程度灵活运用;光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体,表现时可采用湿画法画暗部色彩,半湿半干时衔接中间色彩,最后用干画法画其亮部,点扫高光。{45个课时} 三.强化阶段:
(10月20号------11月5号)
1.完整性的训练
2.水粉画常见的问题的分析与解决
灰与脏、生与火、焦与黑、粉与白、花而乱、腻与闷„„
4.作业:每天写生一张默写一张,3张色调小稿练习,每周画一张长期作业(三天以上)。
5.课程安排:
(2)解析物体之间的细节问题,形不同对画面造成的影响及具体调节方法:
a 形态不同——主观改变同一类物体外形,不死板,不概念化,不雷同;
b 造型对称——器皿两边造型对称,透视准确;
c 方向搭配——多物体同向,显呆板,物体朝向应富有变化;
d 高矮搭配——画面不应全为高物体或矮物体,高矮搭配,起伏有序;
e 距离松紧搭配——物体均衡分布,有节奏感,不应全挤在一团或个个分散等距;
(11月6号------联考)
1.主要是以高考标准来训练,能够认清自己的不足,扬长补短;
2.调整心态,力求一个字“稳”;
小学美术教案有趣的色彩课后反思篇三
教学内容:
教学目的:
3、激发想象力和创新意识。春天的色彩
教学重点:感受春天及春天色彩的特点
教学难点:把对春天的 感受用各种绘画语言表达出来。
教学措施:
2、激发学习激情 在活动中及时肯定鼓励儿童的良好表现,激发学生的学习主动性。
3、营造和谐自然的交际氛围 整个教学中,学生可选择自己舒服的听课姿势,在悦耳动听的歌声、多姿多彩的图片、无拘无束的氛围里能极大得调动学生的愉悦感受。
4、操作示范 整个教学过程是轻松有趣的,但也要教给学生应知应会的东西,必要的示范会更直观的帮助学生掌握知识。
教学过程:
一、组织教学
二、引言
用歌曲《滴哩哩》引入新课,三、新课学习
生:……
师:对。春天到底在哪里呢?今天,老师请来了一位特殊的朋友!它说,愿意带咱们去找找春天,孩子们,你们愿意吗?(生:愿意)好,请看大屏幕!
学生欣赏春天的景色。(放视频)
(二)说一说:认识春天的色彩,感受色彩的特点
师:谁来说说,你都发现了什么?
生:小草
生:小花
……
师:说得真好!(手势引导)看,我们的课题是……
生:春天的色彩!
师:对!那 春天到底有哪些颜色呢?老师再请大家看一段图片,看完之后 你再告诉我1 学生欣赏春天的图片(课件)
2 学生说说春天有哪些色彩,有何特点
3 师生互动小游戏,加强对春天色彩的感受
1 欣赏学生作业、教师范画
师:这是其他班小朋友画的春天,好看吗?(好看!)老师也画了一幅画呢,小朋友们想不想看?(想)
2 示范做画,引导学生观察作画方法
3 小组讨论如何合作画春天、汇报
4 小组合作
(四)展示
1学生欣赏作品
2 学生点评作品
3 教师总结
(五)学生自由创作
小学美术教案有趣的色彩课后反思篇四
1、能选择与实物相吻合的色彩,均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
1、能正确识别颜色,知道名称。
2、5cm见方的正方形白卡纸若干(幼儿使用),彩色笔,大图画纸一张,胶棒。
1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己最喜欢的'一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。
2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上,组成一幅色彩构成的图画,请幼儿欣赏。
3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的?为什么最喜欢这种颜色?(教师要尊重幼儿的选择及缘由,并核对平涂色彩与实物要相对吻合。)
4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画,他们有什么感受,想到了什么?
5、根据画面色彩给人的感受,请幼儿给这幅画起个名字。
6、可将这幅画装裱,形成有特别的墙饰。
四、活动延伸:
1、欣赏成人色彩构成的图画。
2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报,作无主题色彩构成。
五、活动反思(略)
小学美术教案有趣的色彩课后反思篇五
教学目标:
3、学会色彩的调配,能用原色调配间色。 人美版第九册教案 第十课 色彩的色相 教学重点:
学会色彩的调配,能用原色调配间色。
教学难点
调配时水和色彩的分量 教学准备:
颜料,水,毛笔,调色盘等
教学过程:
一、导入。
示一些大自然的图片,学生观察生活和大自然中的色彩。)
二、新课。
1、复习三年级开始的色彩知识:什么是三原色,什么是三间色,红黄蓝这三种颜 色是色彩中的“老祖宗”,有称三原色。三原色两两相配,产生三间色。
2、什么是色相?
有色相的属性,而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相 的。所有的颜色都有自己的相貌,这叫色相。
3、欣赏课本中的图片
学生结合图片分组讨论:
(1)、挑选自己喜欢的色相,谈谈自己的看法和感受。
(2)、色相在生活中的应用
(3)、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。
4、小组交流发言
三、学生作业 创作一幅色彩画
四、小结