作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
欢乐天地教案篇一
本课是识字单元的开篇,也是一年级学生进入小学学习的第一篇课文,本节课中我重点引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。
由于学生还未学习拼音,我就结合图片和生活实际,帮助学生读准字音,理解字意。如:认读“地”时,我多媒体展示了各种生活场景:铺满土的叫土地;铺满沙的沙地;长满草的叫草地;铺满雪花的叫雪地。这环节的学习学生非常兴奋,前几个是我说出了答案,到后来学生已经都自己说出来了,有的还自己创新了,如:长满菜的叫菜地。这样的环节调动了学生识字的积极性,也提高了他们识字的兴趣。
对于“你我他”三个字,教学时是有难度的,既不能过多的设计人称,又要让学生知道其中的区别。一年级小朋友年龄小,特别喜欢游戏。因此,在这一环节中,我采用了游戏的方式教学。让学生四人一组,抽签“你”“我”“他”,,抽到哪个字,就用哪个字介绍组员。这样在游戏过程中正音识记生字,学生学起来也轻松不少。
欢乐天地教案篇二
本课的讲授基于开学初所暴露的'问题之上,有所改进,ppt的制作能够调动学生的积极性,使得大部分学生能够认真听讲,而对于学生行为习惯的渗透也融入到课堂之中,加之大部分学生在幼儿园的基础不错,能够快速而有效的学会、学懂本课知识。
本想着在组词方面结合说话进行练习,但由于部分同学能力有限,而未能全面开展。
我会在平日的课上与课下进行反复的说话训练。
欢乐天地教案篇三
《1997天地人交响曲》是我国著名的作曲家谭盾的重要代表作品之一,该交响曲是为了庆祝香港主权回归而创作的作品,于1997年7月5日在北京人民大会堂首演。全曲分为天、地、人三个乐章,庄严壮丽的古代编钟声、天使般的`童声合唱、大提琴的低声吟唱,表现了祥和的气氛。
《1997天地人交响曲》中乐曲表现了香港的气势磅礴,有很强的张力与震撼性,并能从历史的角度把过去和未来连接在一起。欣赏这部交响曲的时候我们应该指导学生正确的判断编钟、童声合唱、大提琴独奏及管弦乐合奏出现的先后顺序即可。在欣赏音乐作品的同时,懂得音乐作为声音艺术,它具有再现生活和表达情感的功能,我们欣赏的时候应该走进作曲家内心世界,了解他们对情感的表达。
欢乐天地教案篇四
本课的讲授基于开学初所暴露的`问题之上,有所改进,ppt的制作能够调动学生的积极性,使得大部分学生能够认真听讲,而对于学生行为习惯的渗透也融入到课堂之中,加之大部分学生在幼儿园的基础不错,能够快速而有效的学会、学懂本课知识。
本想着在组词方面结合说话进行练习,但由于部分同学能力有限,而未能全面开展。
我会在平日的课上与课下进行反复的说话训练。
欢乐天地教案篇五
本节课设计重点体现"三务实",即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。
1、多种方法识记,提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。本节课以6个生字的识记为重点,引导学生在观察的基础上,思考识记生字的方法。在汇报的过程中,识字的方法变得多元化;在教师点拨的过程中,识字的方法变得有效化。
2、《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时,用生字卡片,让孩子们三到四个人为一小组进行合作,想办法记字。播放《你、我、他》视频童谣,创设情境识字。将情境带入课堂,将课堂还给学生,给学生更多的活动空间。
欢乐天地教案篇六
《1997天地人交响曲》是我国著名的作曲家谭盾的重要代表作品之一,该交响曲是为了庆祝香港主权回归而创作的作品,于1997年7月5日在北京人民大会堂首演。全曲分为天、地、人三个乐章,庄严壮丽的古代编钟声、天使般的童声合唱、大提琴的低声吟唱,表现了祥和的气氛。
《1997天地人交响曲》中乐曲表现了香港的气势磅礴,有很强的张力与震撼性,并能从历史的角度把过去和未来连接在一起。欣赏这部交响曲的时候我们应该指导学生正确的判断编钟、童声合唱、大提琴独奏及管弦乐合奏出现的'先后顺序即可。在欣赏音乐作品的同时,懂得音乐作为声音艺术,它具有再现生活和表达情感的功能,我们欣赏的时候应该走进作曲家内心世界,了解他们对情感的表达。
《天地人》
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欢乐天地教案篇七
本节课很好的贯彻了新课标“健康第一”基本理念,通过各种游戏,调动了学生课堂参与的积极性和主动性,完成了教学设计中的教学目标:“使学生在集体合作中熟悉跑、喜欢跑、体验通过互助、协作、获得成功的乐趣”的教学目标,发展学生快速跑能力,培养学生与人合作既相互协作、与人交往能力。从课堂教学情况和学生的课堂反应,学生能够积极参与教师设计的每一个环节的练习,学生课堂讨论积极,兴趣很高。而且通过练习,学生的亲身体验,教师的引导,学生总结出了合作跑的要点:合作、默契和节奏,虽然不是很完整,但学生能够总结出几点一经不错,说明学生在课堂教学中能够积极参与、积极思考、积极总结。
在农村如何在器材少、场地小的情况下把学生的活动积极性和学习的主动性调动起来,一直是困扰农村学校体育教师的一个问题,这节课教具只用了一些没有用的废报纸,几根标志杆。教具简单,而且很好的调动了学生的学习热情和学习乐趣,成功的完成了教学任务。报纸一物多用。
本课也还存在很多不足,比如教师的语言表达不够清晰语速过快,在音乐的配合上没有提前做好准备,浪费了点时间,课堂的安全强调不够,以后的教学还需注意!